Prévention à l'infection VIH dans les établissements accueillant des personnes handicapées mentales
Formation Personne-Ressource
Formation instituée par la circulaire du Ministère de l'emploi et de la solidarité
DAS/TS1 n° 96-743 du 10.12.1996
Labellisation de l'Etat
Arrêté du 18 décembre 1997 du Préfet de la région Nord-Pas de Calais
La démarche de construction du projet de formation
Si un programme de formation est proposé par la
circulaire relative à la prévention de l'infection à VIH dans les établissements et
services accueillant des personnes handicapées mentales, il nous a paru cependant
important d'associer dès la phase d'élaboration de ce projet les acteurs destinataires
de cette formation, afin de s'assurer que les axes dominants et les intitulés
énoncés recouvrent et répondent à l'ensemble des besoins rencontrés sur le terrain
par ces personnes.
Une première rencontre avec des directeurs de structures accueillant des personnes
handicapées, un représentant du collectif arrageois de lutte contre le sida et un
représentant de la DDASS, nous a permis de retenir comme priorité la formation des
personnes-ressource déjà nommées, et d'effectuer un premier recensement des besoins de
formation.
Très vite s'est imposée la nécessité de rencontrer les personnes-ressource
elles-mêmes afin d'appréhender de manière plus fine les besoins de formation de
ces acteurs.
Une invitation a donc été lancée à l'ensemble des établissements du département du
Pas de Calais accueillant des personnes handicapées. Ainsi ont été réunis 53
personnes, pour la plupart personne-ressource, lors de trois rencontres décentralisées
(Arras, Outreau, Bully les Mines).
C'est à partir du bilan de ces rencontres que nous avons pu élaborer un premier projet
de formation. Projet soumis à la validation des partenaires initiaux.
Trente quatre personnes-ressource, réparties sur trois sites de formation (Arras,
Boulogne et Lens) ont pu participer à cette formation tout au long de l'année
1998.
Des bilans réguliers ont pu être menés avec l'ensemble des participants, ainsi
qu'avec le comité de pilotage. Cela nous a conduit à effectuer quelques
aménagements dans la structuration de notre projet initial.
C'est donc fort d'une évaluation conséquente des besoins de formation des
personnes-ressource, et d'une première expérience d'une année de formation,
que nous sommes aujourd'hui à mêmes de vous proposer ce projet de formation.
La démarche globale de formation
La philosophie en matière de formation de l'AFERTES, membre associé des CEMEA, et les souhaits exprimés par les
personnes-ressource nous ont amené à construire un projet de formation qui ne soit pas
un simple programme d'informations sur les différents aspects de la prévention de
l'infection à VIH.
Nous pensons en effet primordial que cette formation puisse être, au delà de la
nécessaire acquisition de connaissances, un véritable espace d'élaboration et de
construction de cette nouvelle fonction "personne-ressource" et ce par les
personnes impliquées dans l'action, en lien avec leur institution (établissement ou
service).
Pour ce faire, nous avons bâti des modalités de formation permettant une véritable
alternance terrain/formation, favorisant l'expérimentation et son évaluation dans le
cadre même de la formation, de même le réinvestissement sur le terrain des contenus
abordés.
C'est pourquoi la formation proposée est envisagée sur une durée de huit jours
répartis sur une année :
Les deux premiers jours - groupés - permettront de lancer la dynamique de formation.
Suivent cinq journées, entre avril et novembre à raison d'une par mois permettant
d'aborder l'ensemble des connaissances nécessaires à la fonction de personne-ressource
et à chaque stagiaire de construire son projet de prévention en lien avec son
institution.
Enfin, une huitième journée permettra de faire un premier bilan des
actions entreprises et d'apporter les éléments nécessaires aux éventuels ajustements.
Afin d'atteindre les objectifs fixés à travers cette formation (acquisition de
connaissances, interrogation et appropriation de ces connaissances, construction de la
fonction, la formation sera structurée en trois temps :
des temps d'information "pure",
des temps d'information suivi d'échanges et de débats à partir de la pratique de chacun,
des temps d'atelier d'élaboration et de construction du projet d'action de chaque
personne-ressource dans son établissement en articulation avec les réseaux extérieurs.
Cette démarche vise également à ce que puisse s'enclencher une dynamique d'échanges
et de capitalisation d'expériences pouvant perdurer au delà du temps de la formation. La
création d'un réseau de personnes-ressource avec des structures impliquées localement
dans la prévention du sida sera également un des objets de cette formation. Pour
faciliter cette pratique de constitution de réseau, la formation s'appuiera en
priorité sur des interventions d'acteurs locaux impliqués dans la lutte et la
prévention contre le sida.
Les contenus de la formation
Reconnaître le droit à la sexualité de la
personne handicapée, c'est avant tout réaffirmer sa place comme sujet à part
entière de la relation éducative, et conduit à réinterroger la nature et le sens du
rapport institutionnel entretenu avec elle. Ce questionnement éthique sur la personne
handicapée, sujet de droit, sera le fil conducteur sur lequel viendra s'articuler
l'ensemble des contenus présentés ci-après.
1er et 2ème jours
Les deux premiers jours de formation viseront à enclencher la dynamique
autour de construction de projet dans laquelle devront s'inscrire les
personnes-ressource tout au long de ce parcours de formation.
Trois grands axes structureront ces deux journées :
une clarification des attentes de chacun, par un échange sur les objectifs de la
circulaire en relation avec la réalité institutionnelle de chacun.
connaissance du sida: Il s'agira d'apporter les connaissances médicales actuelles
sur la maladie, ses modes de transmissions et sur ses différents aspects sanitaires et
sociaux.
construire une démarche de prévention: Il s'agira de comprendre qu'une véritable
démarche de prévention ne peut se résumer à une simple démarche d'informations, mais
qu'elle doit s'inscrire dans un projet global d'éducation à la santé impliquant
l'ensemble des acteurs institutionnels dont les familles et les associations
gestionnaires.
Une présentation de la méthodologie de projet devrait permettre aux
personnes-ressource d'appréhender les aspects nécessaires à la construction de leur
propre projet de prévention au sein de leur établissement.
3ème jour
la vie affective et la sexualité des personnes handicapées.
Reconnaître le droit à la sexualité à la personne handicapée suppose de réinterroger
nos propres représentations sur cette question, et de développer une véritable
réflexion éthique relative aux problèmes que soulèvent cette reconnaissance.
approche du handicap
Il s'agira notamment de cerner les capacités des personnes handicapées à comprendre
l'information qui leur est destinée et à se l'approprier.
4ème jour
approche juridique
Il s'agira de faire le point sur l'ensemble des éléments de droit soulevés par ce
thème, notamment :
- Droit, sida, personne handicapée mentale et institutions
- Contamination et responsabilité civile et pénale
- Dépistage et secret professionnel
présentation d'actions de prévention de l'infection VIH
Il s'agira, à travers le récit de différents acteurs impliqués dans la lutte contre le
SIDA, de cerner les difficultés, les obstacles mais aussi les réussites rencontrées
afin d'en tirer les enseignements nécessaires à sa propre pratique de prévention.
5ème jour
Cette journée devra permettre à partir de la dynamique enclenchée et des
éléments de connaissance déjà reçus de formaliser les grandes lignes du projet de
prévention élaboré par chacun des stagiaires.
un temps d’échanges avec des personnes-ressource ayant participé au cycle
de formation précédent, et ayant élaboré et commencé à expérimenter un projet de
prévention au sein de leur établissement.
un temps d'atelier d'élaboration des projets de personnes-ressource par
petits groupes, qui devrait déboucher sur l'écriture par chacun des lignes force de
son projet.
6ème jour
Connaissance et analyse des outils de prévention existants
Il s'agira de se rendre dans un lieu ressource local en matière de prévention de
l'infection VIH afin de connaître, de découvrir les outils de prévention mis à la
disposition du public et de réfléchir sur leur possible utilisation ou non dans notre
propre pratique de prévention. Il s'agira également de réfléchir à la possibilité
d'adapter certains outils à la spécificité du public visé.
Présentation de l'outil vidéo de prévention élaboré par le CREAI, débat
7ème jour
Cette journée sera consacrée à la fois à un travail de formalisation de la mission
de la personne-ressource, et à la mise en place d'un réseau d'échanges, de
réflexions et de capitalisation d'expériences pouvant perdurer au delà de la
session de formation.
un temps d'atelier d'élaboration de projet devrait permettre à chacun
de revenir sur l'écriture de son projet pour aboutir à une opérationalité rapide.
constitution des réseaux locaux : Après une présentation de la notion de
"travail en réseau", il s'agira de décliner avec le groupe les
modalités concrètes de la mise en place des réseaux locaux dans lesquels chacun sera
conduit à s'inscrire.
un temps sera également consacré au bilan de cette première phase de formation
8ème jour
Il apparaît important de pouvoir réunir 6 mois après la fin de cette première phase
l'ensemble des acteurs ayant été impliqués dans cette formation afin de faire le point
sur les expérimentations de chacun et de réfléchir à un éventuel réajustement de
celles-ci. Il s'agira également de faire le point sur la pratique de réseau mise en
place, sur les éventuelles difficultés rencontrées et d'élaborer des solutions
permettant de les dépasser.
Les intervenants et partenaires de cette formation
Un formateur référent de l'action de formation
sera présent tout au long de celle-ci. C'est lui qui en assurera la cohérence, qui
veillera au bon déroulement de chaque séquence et qui animera les différents ateliers
d'élaboration et de construction du projet individuel des personnes-ressource.
Les intervenants sont choisis au vu de leurs compétences disciplinaires et de leurs
expériences, avec le souci de ne retenir que des personnes qualifiées ayant une
connaissance du secteur de l'éducation spécialisée.
Un comité de pilotage se réunira au terme des sept premières journées de formation
puis après le huitième jour.
Il réunira les initiateurs du projet, les principaux intervenants, les responsables des
institutions ayant envoyées des stagiaires ainsi que des représentants de stagiaires des
différents sites de formation.
Il s'agira de :
- d'effectuer le bilan de la formation
- de soutenir à la mise en place des réseaux locaux
- de capitaliser notre réflexion sur le profil professionnel de la personne-ressource, à
partir des projets et des pratiques des stagiaires
Validation et travaux demandés au stagiaire
Une attestation de stage sera fournie aux stagiaires ayant participé à l'ensemble des journées de formation.
Travaux demandés aux stagiaires :
La production et la présentation d'un projet de travail relatif à sa mission de
personne-ressource finalisé par rapport à son institution employeur.
Des lectures - une bibliographie sera proposée et utilisée dans le cadre des travaux
d'ateliers.
Effectifs et coût de la formation
Durée de la formation : 8 jours - 56 heures.
Dates : 8 jours répartis sur 12 mois.
Effectifs : groupe de 12 à 15 stagiaires.
Lieu : Arras ou région.
Coût: nous consulter.
Groupe préparatoire
Ont participé à l'élaboration de ce projet :
l'A.P.E.I. Foyers et SAS d'Arras,
l'E.P.D.A.E.A.H.
l'E.P.D.A.H.A.,
la D.D.A.S.S.,
le Collectif anti-sida arrageois,
l'AFERTES,
avec le concours de Jean HENICHART du CAT/AP de Boulogne.
