Fondé en 1964 par les Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Education Active (C.E.M.E.A.), le centre de formation s’est
d’abord construit en proposant des formations dans le cadre de l’animation et la formation de Moniteur Educateur.

Anciennement implanté à Phalempin dans le Nord, le Centre de formation s’est installé à ARRAS en 1978 en s’ancrant exclusivement dans le cadre de la formation des personnels du secteur social et médico-social en proposant les formations de Moniteur Educateur et d’Educateur spécialisé .

L’Association pour la Formation, l’Expérimentation et la Recherche en Travail Educatif et Social  (A.F.E.R.T.E.S ) est gérée depuis 1999, par une association à but non lucratif indépendante des C.E.M.E.A

L’Association s’inscrit dans l’histoire des Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active, et dans le mouvement historique de l’Education nouvelle, et est engagée dans le combat pour la laïcité et contre toutes les formes d’exclusions. Elle se réfère à la Déclaration universelle des droits de l’homme et à la convention internationale des droits de l’enfant.

Ainsi, l’Association fonde son action sur les principes suivants :

Il n’y a qu’une éducation. Elle s’adresse à tous.

Elle est de tous les instants.

Tout être humain peut se développer et même se transformer au cours de sa vie. Il en a le désir et les possibilités.

Notre action est menée en contact étroit avec la réalité.

Le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement de l’individu.

L’éducation doit se fonder sur l’activité, essentielle dans la formation personnelle et dans l’acquisition de la culture.

L’expérience personnelle est un facteur indispensable du développement de la personnalité.

Tout être humain, sans distinction de sexe, d’âge, d’origine, de convictions, de culture, de situation sociale... a droit à notre respect et à nos égards.

La laïcité, c’est l’ouverture à la compréhension de l’autre dans la connaissance des différences et dans le respect du pluralisme. C’est aussi le combat pour la liberté d’expression de chacun et contre toute forme d’obscurantisme, d’aliénation, de discrimination, d’exclusion et d’injustice.

Statuts de l'association A.F.E.R.T.E.S

Des principes qui fondent une spécificité pédagogique...

  Nos actions de formation, centrées sur l’individu, dans le cadre d’un groupe ou d’un collectif, s’appuient sur une démarche originale qui ne se réduit pas aux seuls processus de transmission des savoirs, mais privilégie des transformations individuelles tout en s’inscrivant dans des stratégies de développement local ou des dynamiques de transformations institutionnelles.  

Pour autant, nos démarches de formation récusent toute pratique parcellaire tendant à une dissociation de la personne et de la technique, du contenu et des méthodes, de la théorie et de la pratique.  

Nos démarches de formation :  

s’appuient sur des réseaux de praticiens formateurs permettant de constituer de réelles équipes pluridisciplinaires et pluri-professionnelles

Prennent en compte l’expérience professionnelle et les situations institutionnelles différentes, y compris celles d’autres pays

Développent une pédagogie favorisant chez les personnes en formation de nouveaux rapports entre théorie et pratique et une implication directe dans l’action

Offrent des possibilités de prolongement de la formation sur les terrains professionnels dans des rencontres de travail et d’échanges.

Ainsi toute personne doit pouvoir devenir sujet et acteur politique de l’évolution et de la transformation de son environnement, capable de s’investir dans un projet démocratique de société, et dans un mode de développement conciliant les dimensions humaines, sociales, économiques et environnementales du monde.  

Les projets pédagogiques de nos différentes formations  s’inscrivent pleinement dans la philosophie de ce projet associatif.  

Les différentes voies d’accès à la formation à l’AFERTES

Différentes voies d’accès à la formation ou à la certification peuvent être distinguées :

la voie directe : accès à la qualification sans exercer d’emploi (en formation initiale ou en situation de demandeur d’emploi)

la situation d’emploi : accès à la qualification en exerçant un emploi,

la situation d’apprentissage ou de contrat de professionnalisation

la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience).

L’offre de formation de l’AFERTES est conçue dans une logique de continuum de la formation initiale à la formation continue tout au long de la vie.  

L’AFERTES dispense des formations dont certaines sont subventionnées par le Conseil Régional des Hauts- de France : éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs.  

Certaines formations entrant dans les dispositifs de formation continue sont prises en charge par les OPCO (Opérateurs de Compétences), Pôle Emploi, PTP (Projet de Transition Professionnelle) plus rarement avec des financements personnels. : CAFERUIS (Certificat d'Aptitude aux Fonctions d'Encadrement et de Responsable d'Unité d'Intervention Sociale), formations de perfectionnement.  

A ce jour l’AFERTES est agréé pour dispenser les formations de :  

diplôme d’état de Moniteur Educateur

diplôme d’état d’éducateur spécialisé

Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale (CAFERUIS)

L’AFERTES est labellisé pour

La formation de tuteur

Comme pôle ressource pour le DSB VAE des 8 diplômes du travail social

 

L’AFERTES a mis en œuvre la formation de

Moniteur Educateur depuis 1964

Educateur spécialisé depuis septembre 1990

CAFERUIS depuis septembre 2010

Préformation en travail social depuis septembre 2012