POLITIQUE SOCIALE – ACTION SOCIALE
PRECARITE SOCIALE – PAUVRETE – EXCLUSION SOCIALE
6 Classeurs en salle documentation contiennent des informations sur des auteurs ou personnalités du secteur social. Ces informations peuvent être d'ordre biographique, théorique (démarche - courant de pensée) ou bibliographique.
HANDICAP ET CITOYENNETÉ : DE L'ASSISTANCE À LA RECHERCHE DE L'AUTONOMIE
LANG (GENEVIÈVE), ALLAIRE (CÉCILE), GRUERE (MARTINE), ET AL
N.484, JANVIER 2008, PP.19-33, ILL. EN COUL., PHOTOGR.
Les besoins spécifiques des personnes atteintes d'un handicap doivent être pris en compte dans les politiques publiques locales, celles-ci demandent par ailleurs à ne pas être pointées du doigt... Deux axes de travail se dessinent : soutenir tout ce qui vise à renforcer les capacités d'autonomie et penser l'accessibilité bien au-delà des simples plans inclinés, dans tous les aspects de la vie locale...
DOC-VERT
CICCONE (ALBERT), KORFF SAUSSE (SIMONE), MISSONNIER (SYLVAIN), SCELLES (REGINE)
RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2007, COLL. CONNAISSANCES DE LA DIVERSITE, 234 P., BIBLIOGR.
Pour le psychanalyste, le psychologue clinicien, la personne handicapée est avant tout un « sujet », et les questions relatives à la sexualité, à la filiation, à la temporalité, ou encore à la parentalité se posent pour elle, comme pour tout autre sujet. Malgré ses déficiences, cet « autre » reste un être pensant et induit des mouvements contre-transférentiels réellement originaux sur lesquels il est nécessaire de se pencher. Les réflexions théoriques, cliniques et épistémologiques menées dans ce livre ouvrent sur des questionnements et des propositions concernant les dispositifs de soin qui favoriseraient le travail de la pensée permettant pour tous une subjectivation singulière et aussi groupale de l'atteinte au corps, ceci à toutes les étapes de la vie des sujets.
H.14 CIC
GPEAA (GROUPEMENT DES PROFESSEURS ET EDUCATEURS D'AVEUGLES ET D'AMBLYOPES)
YZEURE, GPEAA, 2003, 77 P.
Le GPEAA permet et organise les échanges, des réflexions et des formations pour tous les professionnels de la déficience visuelle.
H.14.1 GPE
BAGHDALLI (AMARIA)
CRA (CENTRE DE RESSOURCES AUTISME) LANGUEDOC-ROUSSILLON
PARIS, MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES, JUIN 2007, INTERNET, 319 P., TABLEAUX, GRAPHIQUES, BIBLIOGR., FORMAT A4, RELIURE SPIRALES
Ce rapport réalisé à la demande de la DGAS sous la direction d'Amaria Baghdadli du CRA Languedoc Roussillon, dresse un état des lieux des pratiques d'intervention éducatives, thérapeutiques et pédagogiques offertes à l'échelle mondiale à l'attention des personnes autistes de tout âge à partir d'une analyse critique de la littérature.(...) Le rapport souligne la diversité des pratiques, le manque de données publiées sur l'efficacité des interventions et indique qu'aucun algorithme thérapeutique ne permet actuellement ne peut être proposé faute de données empiriques suffisantes...
http://www.autisme-ressources-lr.fr/spip.php?article61
MORVAN (JEAN SEBASTIEN), AUGUIN (NATHALIE), TOROSSIAN (VALÉRIE)
PARIS, CTNERHI, 2005, COLL. POINT SUR..., 155 P., BIBLIOGR., ANNEXES
Cet ouvrage retrace le devenir d'adolescents, d'adolescentes et de jeunes adultes trisomiques 21... A partir d'une approche psychodynamique, sont mises en relief tout autant les difficultés de ce devenir que les implications et les réalisations concrètes... Cette recherche a été menée au début des années 2000. Jean-Sébastien MORVAN, psychologue à l'Université du Québec à Montréal (1972-1981) est professeur de Sciences de l'Education à la Faculté des Sciences Humaines et Sociales-Sorbonne de l'Université René Descartes-Paris 5 depuis 1983. Nathalie Auguin et Valérie Torossian sont psychologues.
H.47.1 MOR
CTNERHI
PARIS, CTNERHI, DOSSIER PROFESSIONNEL DOCUMENTAIRE N.5 2007, 3E EDITION MISE A JOUR, 100 P.
Dossier documentaire réalisé à partir d'articles de la presse spécialisée.
LOI 2005-102 DU 11 FEVRIER 2005
D.26 CTN
INSTAURER UN CONSEIL DE VIE SOCIALE EN ESAT ET EN FOYER : L'ATELIER DEMOCRATIQUE
MIGNOT (SANDRA)
N.24, NOVEMBRE-DECEMBRE 2007, PP.38-41
ONED (OBSERVATOIRE NATIONAL DE L'ENFANCE EN DANGER)
PARIS, ONED, DECEMBRE 2007, INTERNET, 115 P., TABLEAUX, GRAPHIQUES, CARTES, BIBLIOGR., WEBOGRAPHIE, FORMAT A4, RELIURE SPIRALES
L'Oned a remis à M. Xavier Bertrand, Ministre du Travail, des Relations Sociales et de la Solidarité, son troisième rapport au parlement et au gouvernement. Celui-ci a été rendu public le 15 janvier 2008. Composé de trois chapitres, ce rapport est publié au terme d'une année charnière qui a vu l'aboutissement de plusieurs réformes législatives majeures, notamment la loi réformant la protection de l'enfance et la loi relative à la prévention de la délinquance datant, toutes deux, du 5 mars 2007.
F.49 ONE
VIOLENCE DES JEUNES : VIOLENCES FAITES AUX JEUNES
HAUDIQUET (AGATHE), MARTEAU (ERIC), NIEWIADOMSKI (CHRISTOPHE)
N.60-61, JUIN 2007, PP.1-220, BIBLIOGR.
LILLE, CUEEP, 2007
Plus d'un an après la crise des banlieues de novembre 2005 et quelques mois seulement après les évènements violents de la fin 2006 qui ont une nouvelle fois impliqués des jeunes pour des actes délictueux dont la presse s'est largement fait l'écho, cette publication reprend et prolonge les actes d'une journée d'études au cours de laquelle des professionnels du travail social et des universitaires s'étaient collectivement interrogés sur ces phénomènes. A l'initiative de l'EES, associée à l'UFR des Sciences de l'Education de l'université de Lille 3 et au CUEEP de l'université de Lille 1, les 300 participants qui ont assisté à cette journée ont, à partir des conférences plénières et des débats proposés, tenté d'élaborer un questionnement interrogeant le sens commun médiatique et politique en se dotant de quelques clés de lectures possibles des violences produites et /ou subies par certains jeunes ou groupes de jeunes...
L.96.1 HAU
OLLIVIER (BERNARD)
PARIS, PHEBUS, 2007, COLL. VIF DU SUJET, 186 P., 18 CM., BIBLIOGR.
Craquez une allumette et tout explose! Familier des grands espaces, Bernard Ollivier, le doux rêveur de Longue marche (Phébus, "Libretto", 2005) nous entraîne ici dans l'enfer bétonné des cités. Notre globe-trotter est un homme en colère. D'un regard profondément humaniste, il observe ces adolescents qui piétinent, ces cours à vif abandonnés, et s'insurge contre l'avenir carcéral qu'on leur réserve. Cet utopiste révolté, avec l'association Seuil qu'il a créée, prend en charge ces enfants paumés pour les sortir de leur enfer. A travers une marche au long cours, hors des frontières, ils découvrent le goût de l'effort, l'espoir en leur avenir, mieux, une philosophie...
L.96.1 OLL
VERSINI (DOMINIQUE)
DEFENSEUR DES ENFANTS
PARIS, DEFENSEUR DES ENFANTS, 2007, INTERNET, 122 P., BIBLIOGR., ANNEXES, FORMAT A4, RELIURE SPIRALES
la Défenseure des enfants présente un rapport consacré au thème de la souffrance à l'âge de l'adolescence et les moyens de la prendre en charge. Le rapport aborde les différentes facettes de la souffrance psychique des adolescents, dont les nombreuses manifestations sont considérées comme inquiétantes... Regrettant le déficit de politique globale en direction des adolescents, le rapport note cependant des actions notamment en matière de lutte contre le suicide, et avec la mise en place d'un réseau national de lieux d'accueil et d'écoute pour les jeunes. Le rapport s'interroge ensuite sur la manière dont l'entourage peut repérer le mal-être de l'adolescent et sur les dispositifs susceptibles de prendre en charge celui-ci. On trouvera en fin de rapport les 25 recommandations de la Défenseure pour contribuer à l'élaboration d'une stratégie nationale de prise en charge des adolescents en souffrance.
http://www.defenseurdesenfants.fr/
A.63.4
L'ATELIER D'ÉCRITURE : UN OUTIL POUR DÉVELOPPER LE PROCESSUS D'AUTONOMIE CHEZ DES ADOLESCENTS EN RUPTURE
CAVIN PICCARD (MARIE CLAIRE)
VOL.28, N.4, 2007, PP.523-531, BIBLIOGR., RESUME(FR., ENG., GER.)
DOC-ROSE
LAMBERT (ALAIN)
PARIS, PREMIER MINISTRE, DECEMBRE 2007, INTERNET, 42 P., TABLEAUX, FORMAT A4, RELIURE SPIRALES
La révision générale des politiques publiques ne pouvait ignorer les collectivités locales dont les dépenses publiques représentent la moitié de celles de l'Etat soit 20 % des dépenses publiques totales et plus des deux tiers de l'investissement civil national. Le Premier ministre a fixé au groupe de travail trois thèmes d'examen : la clarification des compétences, l'allègement des contraintes normatives et les relations financières...
B.10 LAM
LA PROTECTION DE L'ENFANCE
LHUILLIER (JEAN MARC)
SUPPLEMENT AU N.2535, 14 DECEMBRE 2007, 93 P., BIBLIOGR., INDEX
LOI 2007-293 DU 05 MARS 2007
F.40 LHU
PROJET LOI DE FINANCES POUR 2008 : MESURES RELATIVES AU PROGRAMME HANDICAP ET DÉPENDANCE - AVIS ASSEMBLEE NATIONALE N.277
N.214-215-216, OCTOBRE-DECEMBRE 2007, PP.112-113
DOC-BLEU CIEL
PROJET LOI DE FINANCES DE LA SÉCURITÉ SOCIALE POUR 2008 : PRINCIPALES DISPOSITIONS RELATIVES AU HANDICAP ET À LA DÉPENDANCE - DOSSIER LEGISLATIF ASSEMBLEE NATIONALE
N.214-215-216, OCTOBRE-DECEMBRE 2007, PP.114-115
DOC-BLEU CIEL
SERVICES D'ÉDUCATION ET DE SOINS À DOMICILE (SESSAD) - INTÉGRATION SOCIALE ET SCOLAIRE EN MILIEU ORDINAIRE DES ENFANTS PORTEURS DE TRISOMIE 21 - JO SENAT DU 05/07/07 ET DU 25/10/07
N.214-215-216, OCTOBRE-DECEMBRE 2007, PP.117-118
DOC-BLEU CIEL
CIRCULAIRE N.DSS/5B/2007/358 DU 1ER OCTOBRE 2007 RELATIVE À LA MISE EN ŒUVRE DE L'ARTICLE 1ER DE LA LOI 2007-1223 DU 21 AOUT 2007 EN FAVEUR DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DU POUVOIR D'ACHAT
CIRCULAIRE 2007-358 DSS/5B DU 1ER OCTOBRE 2007, LOI 2007-1223 DU 21 AOUT 2007
N.214-215-216, OCTOBRE-DECEMBRE 2007, PP.135-156
TRAVAIL, EMPLOI, LOI, DROIT, NIVEAU DE VIE, TEMPS DE TRAVAIL, COTISATION DE SECURITE SOCIALE, SALARIE, EMPLOYEUR, HEURE SUPPLEMENTAIRE
DOC-BLEU CIEL
FRACTURES TERRITORIALES : LES PAUVRETÉS SE CONCENTRENT
ALDEGUER (JEAN PIERRE), DAMON (JULIEN), DILAIN (CLAUDE), ET AL
N.483, DECEMBRE 2007, PP.19-36, ILL. EN COUL., CARTES
La lutte contre la pauvreté est menée par de nombreux acteurs (public et privés), souvent mal coordonnés, répartis à différentes échelles territoriales. Beaucoup d'acteurs locaux sont engagés. Mais lutte-t-on partout à armes égales ?...
DOC-VERT
COMMENT VAINCRE LE CHÔMAGE EN FRANCE ?
HEYER (ÉRIC)
N.223, DECEMBRE 2007, 6 P., BIBLIOGR.
Les aléas de la conjoncture frappent l'Hexagone comme ils touchent les États-Unis, mais les phases de baisse du chômage sont toujours plus brèves et moins intenses que celles où il augmente. Si ce constat vaut également pour l'ensemble de la zone euro, il est particulièrement marqué en France où le taux de chômage reste élevé relativement à la moyenne européenne. Si des inégalités existent dans la structure du chômage en France en défaveur principalement des femmes, des jeunes et des non-qualifiés, leur dénonciation au travers du seul indicateur d'écart de taux de chômage surestime le phénomène. Y a-t-il là une fatalité du chômage en France, une impuissance des politiques économiques ? Une plus grande flexibilité est-elle l'unique réponse au chômage de masse ? Ou ce dernier n'est-il que le résultat de choix de politique économique peu judicieux ?
DOC-JAUNE
MAIRIE DE PARIS, DASES (DIRECTION DE L'ACTION SOCIALE DE L'ENFANCE ET DE LA SANTE)
PARIS, MAIRIE DE PARIS, DECEMBRE 2006, COLL. LES CAHIERS DE CHALIGNY SANITAIRE SOCIAL, 39 P., BIBLIOGR., TABLEAUX, GRAPHIQUES, FORMAT A4
L'action des centres maternels s'inscrit dans le schéma parisien de prévention, d'aide aux familles et de protection de l'enfance qui fixe les missions du Département en matière de protection de l'enfance et de soutien à la parentalité. (...) Devant le relatif accroissement des troubles psychiques et psychiatriques observés depuis quelques années chez des femmes accueillies en centre maternel, le département de Paris a lancé une recherche-action, avec la collaboration active des professionnels et des résidentes des centres maternels concernés. Cette recherche constitue le premier regard porté sur la population accueillie en centre maternel.
F.57 MAI
SIBONY (DANIEL)
PARIS, SEUIL, 1995, COLL. POINTS ESSAIS, 356 P.
Beaucoup réagissent à l'événement en s'étonnant non pas de lui mais de ne pas l'avoir prévu : comme si notre vocation normale était de tout prévoir et de faire en sorte que rien n'arrive, que rien ne nous arrive. Nos idéaux de prévision cachent un énorme désespoir. Voici donc une suite de flashes, d'éclairs sur l'événement réel et concret - "rebonds" dont beaucoup ont paru dans la presse, dialogues aigus avec le temps, allant du sport au sida, du Proche-Orient qui brûle au bloc de l'Est qui se dégèle, des attraits de l'argent aux vertiges du sacré, du chômage insidieux au "racisme" ordinaire - bref, beaucoup de surprises, de points critiques qui sont la texture même de nos vies. Ces entrechocs surprenants entre le vécu et l'invivable éclairent autrement nos modes d'être. Ce sont des récits de la pensée, comme si elle était une fable ou une histoire dont l'événement serait un éclair. Chaque texte est dû à un déclic, à une secousse, qu'il transmet. Il y fallait un analyste original, à l'esprit libre de toute chapelle ou allégeance, sensible à ce qu'il appelle l'événement d'être.
Daniel Sibony naît le 22 août 1942 à Marrakech - Etudes de mathématiques: licence puis doctorat d'Etat - études de philosophie, licence, puis doctorat d'Etat en 1985 (avec, entre autres, au jury : E. Levinas, JT Desanti, H. Atlan, Michel de Certeau). Il devient psychanalyste à 32 ans après une formation avec Lacan et son école. Il anime chaque année depuis 1974 un séminaire indépendant consacré aux questions thérapeutiques et aux pratiques créatives et symboliques dans leurs rapports à l'inconscient.
http://www.danielsibony.fr/index.php
A.18 SIB
SIBONY (DANIEL)
PARIS, SEUIL, 1995, COLL. POINTS ESSAIS, 380 P.
(…) l'événement intense est ancré dans l'origine, dans l'être comme origine de ce qui est; y réagir n'a de sens pour moi que si cela produit une reprise d'origine, un ré-ancrage original. D'accord pour être déporté par l'événement, à condition de se ré-ancrer dans d'autres ports... Dans ce second tome, il y a des thèmes qui ne sont pas des événements au premier degré, mais des événements récurrents qui à la longue se gravent comme des symptômes, s'inscrivent comme des symboles - des calligrammes à déchiffrer. A "lire".. Eh bien, ce qui s'évoque ici dans l'événement, c'est ce qui ne passe pas, ou qui revient et qui appelle une autre écoute.
A.18 SIB
SIBONY (DANIEL)
PARIS, SEUIL, 1995, COLL. POINTS ESSAIS, 397 P.
(…) L'événement qu'est le siècle s'avance vers sa fin à travers ses bouts d'histoires, de meurtre et de sexe, d'abus et de repentance, d'homo-famille et de clonage, de jeux et d'affolements, dans un théâtre ou un "cinéma" débridé, y compris celui d' l'art et de la "culture". Voici de quoi aider à reprendre souffle et peut-être à sortir de leur cadrage quotidien ceux qui ne se paient ni de mots ni d'images mais du luxe d'exister, pas moins: dans la présence, ce temps mystérieux entre le passé et l'avenir - ce temps actuel si distinct du présent. SOCIETE, VECU, TEMPS, PHILOSOPHIE, PSYCHANALYSE, CULTURE, SPECTACLE, HISTOIRE, VIE POLITIQUE, REALITE, PERCEPTION, PENSEE, IDEAL, TRAUMATISME, PSYCHOPATHOLOGIE, SYMBOLE, SYMPTOME
A.18 SIB
BEGOUT (BRUCE)
PARIS, ALLIA, 2005, 600 P., INDEX
La philosophie et le quotidien entretiennent depuis toujours des rapports difficiles. Ce livre tente de comprendre les raisons de ce divorce historique mais, surtout, de proposer une véritable compréhension philosophique du monde quotidien qui dépasse à la fois sa critique méprisante et son apologie naïve. Depuis l'époque des Lumières, la philosophie a eu pour ambition première de prendre le monde concret pour objet de ses recherches et de ses projets de réforme. Malheureusement, ce vœux d'un rapprochement avec le monde profane n'a pas tellement été suivi d'effets. C'est pourquoi il nous faut redécouvrir le quotidien, au-delà des images éculées qu'il véhicule lui-même (la grisaille, la banalité, la trivialité), pour retrouver l'énigme même de la condition humaine. L'ambition de ce livre est donc de dévoiler l'essence cachée de la quotidienneté, qui fait que toute vie humaine, qu'elle le veuille ou non, est toujours aussi une vie quotidienne.
HUSSERL (EDMUND), HEIDEGGER (MARTIN), SCHUTZ (ALFRED)
A.18 BEG
LEFEBVRE (HENRI)
PARIS, L'ARCHE, 1961, COLL. LE SENS DE LA MARCHE, 357 P.
Henri Lefebvre philosophe a été aussi professeur de sociologie à l'Université de Strasbourg, puis à Université de Paris X-Nanterre, et pour finir à l'Institut d'Urbanisme de Paris. Tous ceux qui se préoccupent de la réalité humaine, écrivains ou sociologues, psychologues ou ethnographes, cherchent le « concret »... Deux attitudes ont été prises en ce qui concerne la vie quotidienne par les penseurs, écrivains ou idéologues (non marxistes) : les uns, réalistes ou « populistes », considèrent la vie quotidienne comme pleine et accomplie, ses gestes les plus obscurs, ses actes et ses événements les plus répétés comme infiniment chargés de sens ; d'autres au contraire, esthètes ou métaphysiciens par tempérament ou par doctrine, déprécient la vie quotidienne au profit d'une autre vie, d'un autre monde plus vrai, plus homogène (même s'ils affirment que cette autre réalité se mêle à la vie de chaque jour).
A.18 LEF
LEFEBVRE (HENRI)
PARIS, L'ARCHE, 1981, COLL. LE SENS DE LA MARCHE, 170 P.
A.18 LEB
LA NORMATIVITÉ À L'ÉPREUVE : CHANGEMENT SOCIAL - TRANSFORMATION INSTITUTIONNELLE ET INTERROGATIONS SUR L'USAGE DU CONCEPT DE DÉVIANCE
GROENEMEYER (AXEL)
VOL.31, N.4, 2007, PP.421-444, BIBLIOGR., RESUME(FR., ENG., GER., SPA.)
Depuis son émergence en sociologie dans les années 1950, la déviance était devenue un des concepts centraux pour l'analyse sociologique des sociétés modernes. Tout d'abord lié à l'hégémonie de fonctionnalisme structurel, il garde son rôle central également dans le contexte des perspectives critiques et constructivistes des années 1970. Mais depuis, le concept semble avoir perdu son importance pour l'analyse des développements et des régulations sociales en sociologie et en criminologie. Sa place est prise par des nouveaux concepts comme risque, comportement à risque, « problem behaviour » ou « antisocial behaviour ». Partant du débat aux États-Unis sur The Death of Deviance,cet article suit les lignes de développement du concept de la déviance et ses critiques et examine d'une manière critique les nouvelles créations conceptuelles. Son hypothèse de base est que les nouveaux concepts comme «risque» et «comportement à risque» doivent être analysés comme institution spécifique de la normativité et de la déviance. Il est vrai qu'aujourd'hui on voit de nouvelles formes de la régulation et de l'ordre social, mais elles sont à interpréter comme institutions de réaction aux comportements considérés comme indésirables ou dérangeants dans une perspective de normativité et de déviance.
DOC-BLEU CIEL
ARRAS, AFERTES, ASSOCIATION TEA, 2007
CD-ROM, 70 PHOTOS COULEURS
Photographies du stage technique "Meubles en Carton" réalisé à l'Afertes par l'association TEA (Tendance Evolution Artistique) avec les stagiaires moniteurs éducateurs des promotion 55 et 56 en décembre 2007.
BREITENBACH (NANCY)
PARIS, HOMMES ET GROUPES,1987, 242 P., ILL. EN COUL., PHOTOGR., DESSIN
Avec le maquillage on comprendra que ce jeu sur l'identité réveille bien des émotions, heureuses, malheureuses. C'est notre corps, notre visage que nous mettons en jeu : ici on joue sa peau... Pour l'auteure, le maquillage est une voie (royale?) pour partir à la découverte de nous-mêmes. Nancy Breitenbach, consultante, ancienne Directrice d'Inclusion International est chercheuse à l'IRESCO et auteure de "Une saison de plus : Handicap mental et vieillissements"
L.36 BRE
GIROU SCHAAF (MADY), LASSAUQUE (MARIE HÉLÈNE), MALY (MALY), ET AL
CRDP D'AQUITAINE
BORDEAUX, CRDP D'AQUITAINE, 1990, 89 P., ILL. EN NOIR, PHOTOGR., BIBLIOGR.
Ce document se propose d'allier la présentation de situations pédagogiques à l'analyse du comportement des enfants. Il présente les étapes par lesquelles passe l'enfant pour utiliser son ombre afin de construire un code, de produire un message : identification, distanciation, mise en ouvre de l'imaginaire.
L.36 GIR
L.32 CLE
L.32 MEU
L.32 CZM
L.32 LUB
L.32 FLE
L.32 VAL
HEURES SUPPLÉMENTAIRES ET COMPLÉMENTAIRES : MODALITÉS DE MISE EN ŒUVRE DE L'EXONÉRATION : DECRET 2007-1380 DU 24 SEPTEMBRE 2007- JO DU 25/09/07
N.214-215-216, OCTOBRE-DECEMBRE 2007, PP.75-82
DOC-BLEU CIEL
JOURS DE REPOS ACQUIS AU TITRE DE LA RTT ET JOURS FÉRIÉS CHÔMÉS : DÉCISION DE LA COUR DE CASSATION N.06-41575
N.214-215-216, OCTOBRE-DECEMBRE 2007, PP.92-93
DOC-BLEU CIEL
DÉNONCIATION D'ACTES DE MALTRAITANCE ET NULLITÉ DU LICENCIEMENT : DÉCISION DE LA COUR DE CASSATION N.06-40039
N.214-215-216, OCTOBRE-DECEMBRE 2007, PP.87-89
DOC-BLEU CIEL
LES ASSOCIATIONS PROFESSIONNELLES DE TRAVAILLEURS SOCIAUX : UNE GALAXIE ECLATEE
VARINI (ELEONORE)
N.24, NOVEMBRE-DECEMBRE 2007, PP.48-51
DOC-ROUGE
VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE : MARATHON POUR UN DIPLOME
GUILLER (AUDREY)
N.24, NOVEMBRE-DECEMBRE 2007, PP.15-22
DOC-ROUGE
LA REFORME DU DIPLOME D'ETAT D'ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL : UNE FORMATION POUR UNE PROFESSION EN EVOLUTION,
N.226, OCTOBRE 2007, PP.7-104
SITE QUALIFIANT, ISAP, ISIC
DOC-ROUGE
ETUDIANTS ASSISTANTS SOCIAUX : UN "LABO" POUR FACILITER LA RECHERCHE DE STAGES D'INTERVENTION COLLECTIVE
PAQUET (MICHEL)
N.2536, 21 DECEMBRE 2007, PP.35-36
DOC-ROUGE
LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE : LA DECISION DE LA PERSONNE ADULTE A ENTRER EN FORMATION DANS LE SECTEUR SOCIAL
PRESTINI (MIREILLE)
N.117, OCTOBRE 2007, PP.13-24, BIBLIOGR.
DOC-ROUGE
LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE : LA FORMATION DES EDUCATEURS SPECIALISES EN QUESTION OU QUAND LES DIRE NE S'ACCORDENT PAS TOUJOURS AVEC LE FAIRE
CAMBON (LAURENT)
N.117, OCTOBRE 2007, PP.25-32
DOC-ROUGE
LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE : FORMATION ET TRANSFORMATION DANS LE TRAVAIL SOCIAL
SAUTEREAU (LAURENT)
N.117, OCTOBRE 2007, PP.31-32
DOC-ROUGE
L'ALTERNANCE : POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (1)
DEVELAY (MICHEL), GEAY (ANDRE), HAHN (CORINNE), ET AL
N.172, SEPTEMBRE 2007, PP.1-130
FORMATION ALTERNEE, FORMATION DES ADULTES, FORMATION, PROFESSIONNALISATION, COMPETENCE PROFESSIONNELLE, SAVOIR, PEDAGOGIE, PRATIQUE PROFESSIONNELLE, THEORIE, INTERACTION, DISCONTINUITE, ACTION, REFLEXIVITE
CNAM
DOC-ORANGE
L'ALTERNANCE : POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (2)
FERNAGU OUDET (SOLVEIG), DENOYEL (NOEL), MALGLAIVE (GERARD), ET AL
N.173, DECEMBRE 207, PP.3-166
FORMATION ALTERNEE, FORMATION DES ADULTES, FORMATION, PROFESSIONNALISATION, FORMATEUR, REFERENTIEL, INGENIERIE DE LA FORMATION, CULTURE, APPRENTISSAGE, INSTITUTION, ENTREPRISE, INDIVIDUALISATION, DISTANCE, ECRITURE, ATELIER D'EXPRESSION, ETUDIANT, ECRIT PROFESSIONNEL, PROJET, AUTONOMIE, COMPETENCE, EXPERIENCE, TUTEUR, TUTORAT, REFLEXIVITE, MEMOIRE DE FORMATION, FORMATEUR DE TERRAIN
CNAM
DOC-ORANGE
CHERONNET (HELENE)
GRACC (GROUPE DE RECHERCHE SUR LES ACTIONS ET LES CROYANCES COLLECTIVE
TOURCOING, IUT, 2005, 21 P., BIBLIOGR.
... Nous cherchons à montrer que la référence au respect du droit des personnes et à la promotion de leur citoyenneté, à la fois dans certains textes à l'origine des politiques sociales mais également dans les orientations impulsées par les services de l'Etat aux formations des cadres, entre en concurrence avec une logique de rationalisation du secteur social et médico-social. Elle repose sur l'idée que le secteur social peut être géré selon des critères marchands. Cette logique se diffuse par le biais des orientations libérales de la gestion des politiques sociales et par conséquent par la formation de ses cadres. Sous couvert du respect du droit des personnes, les politiques sociales valorisent l'introduction de normes censées évaluer l'efficience de l'activité des personnes mais également son coût. Ce recentrage sur l'individu peut servir de caution à une normalisation de l'action sociale au détriment même de celui auquel elle est censée s'adresser. ...
J.17.8 CHE
DU TRAVAILLEUR SOCIAL AU DIRECTEUR : LA LOGIQUE PROMOTIONNELLE DU SECTEUR SOCIAL
CHERONNET (HELENE)
CLERSE (LILLE 1)
N.9, DECEMBRE 2005, 76 P., BIBLIOGR.
Nous cherchons à décrire l'activité d'encadrement des chefs de service éducatifs et des directeurs des établissements sociaux et médico - sociaux... Les cadres de l'Education spécialisée, qui héritent d'un déficit de légitimité, voient pour certains dans cette évolution, des opportunités stratégiques de professionnaliser leur fonction. Ils peuvent alors mettre essentiellement l'accent, dans leur activité d'encadrement, sur les dimensions d'organisation et de supervision du travail. Les chefs de service éducatifs s'apparentent à des cadres promus et cet échelon de l'encadrement cristallise les enjeux d'une culture de métier. S'ils sont pris dans une contradiction qui les conduit à la fois à considérer l'intérêt des personnes accompagnées et à rationaliser la gestion des ressources humaines et les procédures administratives, ils mettent aussi en oeuvre des projets qui contribuent à la cohésion sociale. Une observation plus fine de leur travail pourrait faire apparaître des pistes de changement dans une activité d'encadrement.
J.17.8 CHE
ACSE (ASSOCIATION DES CHEFS DE SERVICES EDUCATIF) RHONE ALPES
LYON, ACSE, 2007 (impression), INTERNET, 36 P., FORMAT A4, RELIURE SPIRALES
Les divers travaux de l'ACSE sont issus de réflexions menées pendant les assemblées générales ou lors de rencontres éventuelles des commissions. Vous pourrez trouver dans ces pages des écrits concernant la position, la fonction du chef de service dans les institutions médico-sociales ; des réflexions sur la loi du 2 janvier 2002. L'ACSE est une association loi 1901 géré par un Conseil d'administration. Celui-ci est élu par ses membres lors d'assemblées générales. Actuellement, l'association compte une cinquantaine de membres alors qu'une centaine de personnes sont en liens plus ou moins réguliers avec elle.
J.17.8 ACS
DUFOUR (DANY ROBERT), HIURLET (PHILIPPE), ROLLIER (YANN), ET AL
FNADES (FEDERATION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE DIRECTEURS D'ETABLISSEMENTS ET SERVICES SANITAIRES ET SOCIAUX ET MEDICO-SOCIAUX SANS BUT LUCRATIF)
PARIS, FNADES, DECEMBRE 2007, INTERNET, 137 P.
Malgré l'absence remarquée des personnalités politiques, les deuxième états généraux de la FNADES ont accueilli 400 participants et de nombreux partenaires. Dépêche de l'AFP qui a précédé nos États Généraux : « Les associations de directeurs d'établissements des secteurs sociaux, médico-sociaux et sanitaires dénoncent le passage d'une logique de besoin des usagers à une logique de gestion de moyens. Mercredi, à la veille de l'ouverture à Paris de leurs États Généraux, quelque six cents directeurs sont attendus lors de ces journées, où trois ministres, Roselyne BACHELOT, Valérie LETARD et Xavier BERTAND, se sont désistés et n'ont pas souhaité se faire représenter. "Absence plus lourde de sens que tout discours", a commenté la FNADES. »
http://www.fnades.fr/documents/1200851392.pdf
GELY (LAURENCE)
LA GRANDE MOTTE, ACTIF, 2008, 94 P., TABLEAUX, SCHEMA
Ouvrage pour aider les gestionnaires d'établissements à prendre le nouveau virage suite aux réformes budgétaires. Il s'appuie sur des documents rendus obligatoires. Les références, agrégats et normes proposés sont issus des préconisations faites par l'ENSP et par l'expérience des intervenants de l'actif...
F.10 GEL
MALINSKY MAREY (PASCALINE)
ANGERS, UNIVERSITE D'ANGERS, 2005, INTERNET, 190 P., BIBLIOGR., ANNEXES, FORMAT A4, RELIURE SPIRALES
Le placement de l'enfant implique une séparation de l'enfant de son milieu naturel. La séparation est un évènement psychique que tout être est amené à vivre au cours de son existence. Elle confronte très certainement le sujet à un certain degré de souffrance psychique; elle est pour autant nécessaire au mouvement général de subjectivation. Le placement concerne en général des enfants issus de familles présentant une pathologie du lien; la séparation qu'il implique peut induire ou révéler une souffrance déjà présente, confrontant tantôt le sujet à des expériences traumatiques antérieures, tantôt à un Réel non représentable.
http://www.med.univ-angers.fr/discipline/psychiatrie_adulte/theses/marey2005.htm
F.50 MAL
VERBA (DANIEL)
PARIS, LA DECOUVERTE, 2006, COLL. LES METIERS DU SOCIAL, NOUVELLE EDITION ACTUALISEE, 319 P., BIBLIOGR., ANNEXES
Première grande enquête exclusivement consacrée à ces professionnels, ce livre répond à ces questions et propose un tour d'horizon complet de la profession... Depuis la première édition de ce livre (en 1992), le métier d'éducateur de jeunes enfants a connu plusieurs évolutions importantes, dont tient compte cette nouvelle édition : mise en rouvre de la grille de la fonction publique territoriale des professions sociales (1992) ; réformes de la formation, qui passe à trois ans (1993 et 2005) ; parution du décret " petite enfance " (2000), qui ouvre de nouvelles opportunités aux EJE, notamment les directions de structures d'accueil de moins de quarante enfants ; et enfin, dans le cadre des nouvelles lois de décentralisation, transfert de la gestion des centres de formation de l'Etat à la région (2005).
J.17.2 VER
L'ANIMATION PEUT-ELLE ETRE UNE VALEUR MARCHANDE ?
TREMINTIN (JACQUES), BENASAYAG (MIGUEL)
N.83, NOVEMBRE 2007, PP.20-32, BIBLIOGR.
DOC-ROUGE
FARVAQUE (NICOLAS), BROUMM (ELISE), MESSAOUDI (DJAMEL)
ORSEU (OFFICE EUROPEEN CONSEIL RECHERCHE ET FORMATION EN RELATIONS SOCIALES)
LILLE, ORSEU, SEPTEMBRE 2007, 162 P., ANNEXES
Rapport final présenté par le Centre Henri Aigueperse-UNSA Education avec le concours financier de l'IRES (Institut de Recherches Economiques et Sociales). La présente étude a pour objectif d'analyser la qualité de l'emploi dans le secteur de l'animation1. Le métier d'animateur a connu d'importantes transformations depuis sa naissance et son développement, en France, dans l'après-guerre. Né des réseaux militants, et répondant à une demande sociale forte liée à l'aspiration à la culture et aux loisirs, liée aussi à l'augmentation du pouvoir d'achat et à l'urbanisation, ce métier fait face à l'heure actuelle à de nouveaux besoins et nouvelles demandes...
http://www.orseu.com/medias/1405
OBSERVATOIRE EMPLOI FORMATION, COMMISSION PARITAIRE NATIONALE EMPLOI FORMATION
40 P., TABLEAUX, FORMAT A4, RELIURE SPIRALES
En juillet 2007, l'Observatoire a réalisé une synthèse des études qu'il a publiées au cours de ces deux dernières années sur le métier d'animateur. Le document suivant présente les points clés de cette analyse, à savoir : - la construction d'une typologie permettant de penser les métiers des animateurs - les descriptions de ces métiers - les formations et perspectives d'avenir à long terme.
http://www.cpnef.com/espace/fichier/330_animateur_de_centre_social.pdf
J.17.4 OBS