Sélection nouveautés Janvier 2010

Afertes – Centre de ressources documentaires, http://www.afertes.org Avec le réseau Prisme, http://www.documentation-sociale.org

Fiches auteurs. Cadre de vie - Logement. Education - Formation. Enfance - Famille. Enfants Jeunes en difficulté. Handicap - Dépendance - Santé mentale. Immigration. Politique sociale - Action sociale. Précarité sociale - Pauvreté - Exclusion sociale. Société - Sciences Humaines et Sociales. Techniques éducatives Travail - Insertion. Travail social. Travail social - Formation.

Fiches auteurs.

Les fiches ajoutées ou complétées concernent :

André Berge - Luc Boltanski - Pierre Bourdieu - Manuel Castells - Anne-Marie Coutrot - Axel Honneth - Claude Lévi-Strauss - Philippe Meirieu - Jean Ormezzano - Pierre Joseph Proudhon - Jean-Jacques Rousseau - Tzvetan Todorov - Voltaire

Les 6 Classeurs Biographies contiennent des informations sur un auteur ou une personnalité du secteur social. Ces informations peuvent être d'ordre biographique, théorique (démarche - courant de pensée) ou bibliographique.

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	Les ghettos du Gotha : comment la bourgeoisie défend ses espaces Pinçon (Michel), Pinçon Charlot (Monique) Paris, Seuil, 2007, 294 p., 22 cm., bibliogr. Les riches défendent leur pré carré grâce à un réseau dense d'associations, de comités, de conseils, de cercles. Des rivages bretons aux châteaux de l'Oise, des beaux quartiers parisiens aux parcs et jardins de Normandie, les élites fortunées se mobilisent pour leurs espaces. Les auteurs ont mené l'enquête auprès de militants peu ordinaires. Ils ont assisté aux dîners et aux cocktails où, à Neuilly et dans le 16e arrondissement, la haute société se retrouve et se concerte pour préserver la qualité de ses lieux de vie et veiller sur un entre-soi qui lui est vital. La grande bourgeoisie se protège des autres, quitte à former des ghettos. Les ghettos du Gotha. Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot, anciens directeurs de recherche au CNRS, ont publié Dans les beaux quartiers (1989), ouvrage sociologique qui est devenu une véritable référence. A.24 PIN
	Droit au logement et mixité : les contradictions du logement social Houard (Noémie) Paris, L'harmattan, 2009, coll. Habitat et sociétés, 301 p., bibliogr. Située à l'intersection de la sociologie de l'action publique locale et de l'analyse des politiques publiques, cette recherche combine une approche par le bas du logement social reposant sur l'étude approfondie de contextes locaux (...) À partir d'une centaine d'entretiens réalisés auprès des acteurs impliqués localement dans l'attribution des logements sociaux, du dépouillement systématique des publications de l'Union nationale des HLM, d'une revue de presse, et de l'exploitation des débats parlementaires des lois tournées vers le droit au logement et la mixité sociale, cette recherche met en évidence la tension existant entre le droit au logement et la mixité sociale, qui relèvent de préoccupations différentes, voire contradictoires. Elle montre aussi que la conception " universelle " du logement social s'est imposée au cours des années 1980, sous la pression des organismes HLM soucieux de modifier leur image de " logeur de pauvres " - évolution coïncidant avec la volonté des élus des villes concernées de diversifier leur population. Achevé au moment de l'adoption de la loi instituant le droit au logement opposable du 5 mars 2007, ce travail met en perspective le contexte préexistant à sa mise en oeuvre : une administration en miettes, un État prisonnier de textes contradictoires, des notables et des grands bailleurs sociaux devenus les vrais formulateurs des enjeux sous le coup de la décentralisation et de la contractualisation de l'action publique. Appréhendé à la lumière du droit au logement opposable, cet ouvrage révèle les difficultés auxquelles l'État sera confronté pour faire face à l'obligation de résultat qui lui incombe désormais. Noémie Houard est ingénieur de l'École Nationale des Travaux Publics de l'État et docteur en Science politique de l'Institut d'Études Politiques de Paris. Dans la continuité de sa thèse dirigée par Catherine Gremion et soutenue en mars 2008, elle est actuellement chargée de mission auprès du Préfet, délégué général chargé de la coordination de l'hébergement et de l'accès au logement des personnes sans-abri ou mal logées. Loi 1990-449 du 31 Mai 1990, Loi 1998-657 du 29 Juillet 1998 G.46 HOU
	Observatoire national des zones urbaines sensibles : rapport 2009 Onzus (Observatoire National des Zones Urbaines Sensibles) Paris, Secrétariat d'état à la ville, novembre 2009, Internet, 270 p. L'Observatoire national des zones urbaines sensibles (ONZUS) a été créé par la loi d'orientation et de programmation pour la ville et la rénovation urbaine du 1er août 2003. Son objectif est de "mesurer l'évolution des inégalités sociales et des écarts de développement dans chacune des zones urbaines sensibles [...], de mesurer les moyens spécifiques mis en oeuvre et d'en évaluer les effets par rapport aux objectifs [de la loi du 1er août 2003]". Dans son rapport annuel, l'Observatoire commente les indicateurs prévus par la loi (emploi, entreprises, revenus des habitants, habitat, équipements, santé, établissements et réussite scolaires, sécurité et tranquillité publiques). Il fait également le point sur la mise en oeuvre du contrat d'autonomie, inscrit dans la "Dynamique Espoir Banlieues", ainsi que sur la dotation de solidarité urbaine (DSU), A noter que 824 communes métropolitaines sont éligibles à la DSU en 2009, dont 405 abritent des zones urbaines sensibles et 126 une zone franche urbaine (ZFU). http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000570/

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Education – Formation.

 

	L'infant de Parme Badinter (Elisabeth) Paris, Fayard, 2008, 158 p. 1757, au milieu du XVIIIe siècle, le petit infant de Parme, Ferdinand, 6 ans, est l'objet d'une expérience sans précédent. Désirant en faire un prince moderne, sa mère, Louise Elisabeth, fille de Louis XV, lui donne pour instituteurs l'élite des philosophes français. Convaincus que l'éducation fait l'homme, ils vont pouvoir expérimenter sur lui le bien- fondé de leurs théories. Alors que toute l'Europe des Lumières a les yeux tournés vers lui, l'enfant porte sur ses frêles épaules les espoirs de la nouvelle philosophie. Deviendra-t-il le prince éclairé que chacun espère ? Education, Pédagogie, Histoire, Enseignement, Science, Morale, Philosophie, Religion, Croyance, Tradition, Modernité, Méthode pédagogique, Inné, Acquis, Environnement social, Idéologie, Enfance, Adaptation, Liberté, Relation enseignant/enseigne, Coopération L.10 BAD
	Sociologie du système éducatif : les inégalités scolaires Duru Bellat (Marie), Van Zanten (Agnès), Dubet (François), et al Paris, Puf, 2009, Coll. licence série socio, 237 p., bibliogr., index (...) Autour de la question centrale des inégalités scolaires, très prégnante dans le débat public, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, présente de façon claire et compréhensive un ensemble de résultats et d'interprétations. Il témoigne ainsi à la fois de la pertinence sociale et politique de la recherche sociologique et de la diversité de ses approches. Marie Duru-Bellat est professeur à Sciences Po et chercheur à l'Observatoire sociologique du changement et à l'Institut de recherche en éducation (IREDU). Agnès van Zanten est directrice de recherche au CNRS. Elle travaille à l'Observatoire sociologique du changement et enseigne à Sciences Po. L.14 DUR
	Pour une révolution pédagogique Van der Linden (jean Luc) Paris, L'harmattan, 2009, 195 p., bibliogr., index, annexes L'école publique doit être réellement émancipatrice là où elle n'est, le plus souvent, qu'outil de pacification voire d'oppression. Former des enfants acteurs de leurs apprentissages, autonomes dans leur vie scolaire et socialement responsables est non seulement plus performant en termes d'acquisitions mais influe sur leur construction d'êtres humains. Savoir se prendre en charge, être en éveil permanent, rester ouvert aux autres, partager des valeurs coopératives, sont les meilleurs moyens de lutter contre les maux qui rongent notre société : dépression, démission, passivité, égoïsme, exploitation... Ce qui a fait la force de notre expérience à l'école de l'Hautil en région parisienne est qu'elle s'est inscrite dans la durée et son implication dans la vie de quartier. Une école différente est possible mais elle doit passer par une révolution pédagogique pour une autre éducation et peut-être un autre futur. Si Jean-Luc Van Der Linden a accompli sa carrière professionnelle au sein de l'Education nationale, il ne l'a fait qu'avec la ferme intention de mettre en place les méthodes actives d'éducation héritées des grands pédagogues révolutionnaires. N'étant plus désormais chargé de classe, il n 'en reste pas moins, entre autres, un militant de l'éducation nouvelle et de la promotion d'une pédagogie autogestionnaire. Freinet (Celestin) L.11 VAN
	Onze questions sociétales mettant en jeu les Cemea mouvement d'éducation nouvelle et leur environnement Revue - La lettre repères et actions n.25, novembre 2009, 6 p Cemea Education, Société, Développement durable, Jeune, Temps libre, Loisirs, Ecole nouvelle, Groupe, Espace, Espace éducatif, Territoire, Media, Internet, Evolution, Culture, Service public, Economie sociale Doc-Orange
	Questions sensibles et sujets tabous Bussienne (Elisabeth), Tozzi (Michel), Dhume (Fabrice), et al Revue - Cahiers pédagogiques n.477, décembre 2009, pp.9-54, bibliogr. Problèmes existentiels longtemps tabous à l'école (la mort, la sexualité), contestation de certains sujets « sensibles » (l'évolution des espèces, le conflit israélo-palestinien), comportements sexistes, racistes, homophobes : comment réagir face à ces élèves qui veulent être reconnus comme des personnes et pas seulement comme des « apprenants » ? Comment pouvons-nous répondre en tant que professionnels qui faisons la part de ce qui nous touche personnellement ? Ce dossier s'appuie sur de nombreux témoignages ; il s'intéresse à la façon dont on peut analyser et anticiper les difficultés. Il montre comment donner la priorité, dans ces situations délicates, à l'éducatif sur le moralisme ou l'argument d'autorité. Discrimination, Société, Tabou, Discrimination ethnique, Discrimination sexuelle, Ecole, Education, Enseignement, Racisme, Valeur, Transmission, Morale, Droits de l'homme, Loi, Egalité, Dignité, Religion, Insulte, Violence, Autorité, Relation enseignant/enseigné, Identité, Identité culturelle, Laïcité, Croyance, Savoir, Connaisance, Science, Biologie, Philosophie, Histoire, Génocide, Histoire sociale, Elève, Histoire individuelle, Intimité, Généalogie, Histoire familiale, Mort, Deuil, Implcation personnelle, Homophobie, Préjugé, Antisémitisme, Mépris, Elite Doc-Orange

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Enfance – Famille.

 

Nord Pas-de-Calais	Population : état et dynamique : la famille dans le Nord - Pas-de-Calais en 2006 Ors Nord-Pas-de-calais Loos, Ors, décembre 2009, Internet 6 tableaux Les Indicateurs statistiques de l'Ors sur les caractéristiques socio-démographiques sont présentées avec les découpages territoriaux. Famille, Typologie, Statistiques, Couple, Couple parental, Famille monoparentale http://www.orsnpdc.org/donnees/popage.html , page consultée le 15 décembre 2009
Nord Pas-de-Calais	Population : état et dynamique : Les ménages dans le Nord - Pas-de-Calais en 2006 Ors Nord-Pas-de-calais Loos, Ors, décembre 2009, Internet 11 tableaux Les Indicateurs statistiques de l'Ors sur les caractéristiques socio-démographiques sont présentées avec les découpages territoriaux. Famille, Typologie, Statistiques, Couple, Couple parental, Famille monoparentale http://www.orsnpdc.org/donnees/popage.html , page consultée le 15 décembre 2009.
	Le parent : responsabilité et culpabilité en question Quentel (Jean Claude) Bruxelles (Belgique), De Boeck, 2008, 2ème édition, 272 p., bibliogr., index L'ouvrage a pour objectif d'expliciter les fondements mêmes de la parentalité (...). C'est à travers l'examen des deux registres déterminants de la responsabilité et de la culpabilité que l'on tente de voir à quelles lois spécifiques répond le fonctionnement de l'homme lorsqu'il se fait parent. Ces deux registres ne s'ordonnent pas au même principe explicatif. S'appuyant sur l'expérience de la clinique, le livre en démonte les rouages, dans leur lien avec l'exercice de la parentalité, de telle sorte qu'il devient possible de repenser nos conduites contemporaines à travers le moindre acte de la réalité quotidienne. Jean-Claude Quentel est professeur de sciences du langage à l'université Rennes 2 et directeur du Laboratoire interdisciplinaire de recherches sur le langage (LIRL, composante du Laboratoire d'anthropologie et de sociologie / UFR sciences humaines). L.13 QUE
	Eloge des pères Korff Sausse (Simone) Paris, Hachette littératures, 2009, Coll. psycho, 155 p. " Il n'y a plus de pères... " Et quand on parle de ce père justement, c'est en termes négatifs : il est absent, manquant, inconsistant. Il démissionne, prend la fuite, ne tient pas son rôle... S'il est présent, tendre, attentif, on le traite de papa poule, le voyant comme un double ou, pire, un concurrent de la mère. Pauvre père ! Quoi qu'il fasse, ça ne va jamais. A' croire que tout le monde a la nostalgie du pater familias, autoritaire et distant, et qu'on ne supporte pas de le voir occuper une nouvelle place, se détacher d'un modèle qui n'a plus cours aujourd'hui. Le père dérange-t-il ? Pourquoi la société a-t-elle tendance à le nier et à tenir compte essentiellement de la mère ? Ce sont les questions que pose Simone Korff-Sausse, montrant que le père n'est pas un mythe et que les hommes contemporains, loin de démissionner, sont en train d'inventer des modèles de paternité tout à fait inédits. Ce changement en profondeur peut être considéré comme une révolution dont les conséquences sur la famille sont plus positives que certains ne le laissent entendre. Simone Korff-Sausse est psychanalyste et maître de conférences à l'université de Paris-Diderot Paris 7. Elle est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont D'Odipe à Frankenstein. Figures du handicap (Desclée de Brouwer, 2000), Dialogue avec mon psychanalyste (" Pluriel ", 2005) et Plaidoyer pour l'enfant-roi (Hachette Littératures, 2006). A.64.1 KOR

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Enfants – Jeunes en difficulté.

 

D	Histoires de résilience au foyer de l'enfance Van Hooland (Michelle) Paris, L'harmattan, 2009, coll. histoires de résiliences, 137 p. Ce livre propose des histoires fïctionnelles de résilience qui ont été contées et écrites par des adolescents placés en Foyer de l'Enfance. Guidés par une méthode de travail qui consiste à partir de leur vécu de maltraitance pour le transformer en histoire fïctionnelle, les adolescents volontaires ainsi que des professionnels du foyer ont élaboré, à partir de thèmes et d'éléments narratifs, différentes histoires : histoire de résilience d'enfant, histoire de résilience d'adultes remontant à leur enfance, histoire de résilience d'extraterrestre et aussi histoire de résilience d'animaux dont un animal extraordinaire. Les adolescents ont réalisé un double travail d'auteur : celui d'être auteur de leur vécu et celui d'histoires fïctionnelles de résilience. Ce livre montre, dans le contexte de promotion de la résilience, que les adolescents placés en Foyer de l'Enfance ont de nombreuses compétences dont celles qui leur permettent de transformer leur vécu en ressources biographiques et culturelles pour eux-mêmes et les autres... F.54 VAN
	Parkour d'adolescents : résister et se construire au foyer de l'enfance Carhaix (Jim), Rennais (Bee Lee), Van Hooland (Michelle) Paris, L'harmattan, 2009, coll. histoires de résiliences, 70 p. Ce volume propose les textes de deux adolescents, Jim Carhaix et Bee Lee Rennais, actuellement en foyer de l'enfance. Ces textes ont été recueillis par Michelle Van Hooland. En effet, elle a proposé à plusieurs jeunes placés en foyer de l'enfance de participer à l'élaboration d'un recueil d'histoires fictionnelles de résilience, élaboration passant par plusieurs étapes de travail dont celles du récit de leur vécu et de la fictionnalisation de ce récit. Face à ces étapes, deux groupes de jeunes se sont distingués : un premier groupe travaillant à partir de récits oraux (donnant lieu à un recueil d'histoires fictionnelles de résilience paru chez L'Harmattan) et un second groupe souhaitant d'emblée écrire leur vécu selon le thème résister et se construire. Jim Carhaix et Bee Lee Rennais constituent ce groupe. Sur le ton du slam, du rap et du journal, Jim Carhaix et Bee Lee Rennais parcourent leur vécu. Ils posent un regard sur leur passé, ils envisagent l'avenir en n'oubliant pas d'explorer le potentiel du présent. F.54 CAR
	Intervenir auprès des jeunes en errance Chobeaux (François) Paris, La découverte, 2009, coll. alternatives sociales, 155 p., bibliogr. Agés pour la plupart de seize à trente ans, les jeunes dits en errance - ou " zonards ", comme ils se définissent souvent eux-mêmes - sont apparus de manière massive et visible dans l'espace public au cours des années 1990, en investissant les marges des grands festivals, les centres-ville de destinations estivales, les abords des gares... Même s'ils revendiquent en général leur mode de vie, ces jeunes apparaissent comme les produits et les victimes d'un affaiblissement des liens sociaux et de fragilités familiales. Ce livre présente la synthèse des travaux conduits depuis le début des années 1990 auprès de ces jeunes en rupture sociale et propose des manières de travailler avec eux. (...) Responsable national des secteurs Social et Jeunesse des Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (Cernés), François Chobeaux a été à l'initiative des premières actions conduites en France auprès des jeunes en errance au début des années 1990 et il est aujourd'hui animateur du réseau professionnel national " Jeunes en errance ". Il est l'auteur de Les Nomades du vide (La Découverte/Poche, 2004) et de L'Errance active (ASH, 2001). L.96.1 CHO
	La jeunesse en errance face aux dispositifs d'accompagnement Dequiré (Anne Françoise), Jovelin (Emmanuel) Rennes, Ehesp, 2009, Coll. politiques et interventions sociales, 176 p., bibliogr. Le phénomène des jeunes en errance est de plus en plus présent dans les régions françaises. L'objet de cet ouvrage est double analyser les trajectoires et les besoins des jeunes sans domicile fixe de 16 à 25 ans, comprendre le sens qu'ils donnent à leurs trajectoires et aux aides qui leur sont accordées. Les auteurs analysent l'apport des autorités compétentes, tant régionales que locales, dans l'accompagnement ou l'accueil de ce public, les objectifs et les méthodes d'intervention des structures et leurs modalités de partenariat. Ancré sur les réalités du terrain comme sur les apports de la sociologie, ce travail s'achève sur une série de propositions concrètes à l'usage des décideurs et des professionnels, pour améliorer l'accompagnement d'un public qui semble souvent insaisissable. Anne-Françoise Dequiré, docteur en sciences de l'éducation, enseigne à l'Université de Valenciennes, à l'Institut social Lille Vauban/Université catholique de Lille et dans les instituts de formations sociales de la région Nord-Pas-de-Calais. Elle est membre du Groupe d'accueil PROFEOR en sciences de l'éducation (Lille 3) et du Groupe d'études et de recherches en travail social (GERTS), Institut social Lille-Vauban, Université catholique de Lille. Emmanuel JOVELIN est maître de conférences en sociologie et directeur adjoint recherches et développement international, Institut social Lille-Vauban, Université catholique de Lille. Responsable du master 2 Travail social en Europe, du Master 2 Développement social urbain, ainsi que du Groupe d'études et de recherches en travail social (GERTS), il est également président de l'Association française des formations universitaires en travail social (AFFUTS). L.96.1 DEQ
	200 Propositions pour construire ensemble leur avenir : livre d'or de la consultation nationale Parole aux jeunes Versini (Dominique) Défenseur des enfants Paris, Défenseur des enfants, Novembre 2009, Internet, 111 p., annexes Le présent rapport propose un compte-rendu de la Consultation nationale "Parole aux jeunes" lancée par la Défenseure des enfants auprès de 2500 jeunes de métropole et d'outre-mer âgés de 8 à 18 ans. Cet état des lieux porte sur dix questions de société qui concernent directement les jeunes : la famille, l'éducation, la justice, les violences, les discriminations, la santé, le handicap, la précarité, l'expression et la participation, la vie privée et internet. Dans le cadre d'un Tour de France comprenant 10 forums départementaux et régionaux en métropole et en outremer, la Défenseure a travaillé en ateliers avec des jeunes représentant la diversité de la France qui ont posé leurs diagnostics sur chaque sujet. 200 propositions ont été inscrites dans un Livre d'or adressé au Président de la République et au Parlement. A noter que le rapport d'activité 2009 de la Défenseure des enfants est disponible à l'adresse suivante : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000549/index.shtml http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000548/index.shtml?xtor=EPR-526
	Expérimentations et innovations en protection de l'enfance : de la séparation au maintien des liens parents-enfants Fablet (Dominique), Ott (Laurent), Sellenet (Catherine), et al Paris, L'harmattan, 2009, coll. savoir et formation série protection de l'enfance, 153 p., notes La réforme de la protection de l'enfance (loi du 5 mars 2007), dans l'un de ses trois axes, prône la diversification des modes de prise en charge et incite à sortir ainsi de l'alternative intervention à domicile (AED ou AEMO) / placement (résidentiel ou familial). Ce sont en fait des dispositifs expérimentés par des professionnels, parfois depuis plus d'une vingtaine d'années, qui ont fourni les bases permettant d'envisager un renouvellement des modalités d'intervention : qu'il s'agisse d'accueil de jour permettant d'éviter la séparation de l'enfant de sa famille ou de la combinaison d'accueils séquentiels et d'interventions à domicile... Dans cet ouvrage, il s'agira de dégager les caractéristiques de ces dispositifs socio-éducatifs innovants, de repérer leur intérêt tout en indiquant les difficultés rencontrées pour leur mise en place. Cet ouvrage collectif prioritairement destiné aux professionnels de l'intervention sociale comprend trois parties. Après une présentation de dispositifs et de pratiques innovants dans le champ de la suppléance familiale, il s'agira de caractériser des interventions préventives et alternatives au placement, puis des innovations socio-éducatives et plus particulièrement un dispositif d'accueil de jour familial. Maison Robinson, Sapmn (service d'adaptation progressive en milieu naturel) F.40 FAB

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Handicap - Dépendance - Santé mentale.

 

	Vie affective et sexuelle des personnes déficientes mentales : accompagnements interventions et programmes éducatifs Mercier (Michel), Gascon (Hubert), Bazier (Geneviève), et al Airhm (Association Internationale de Recherche scientifique en faveur des personnes Handicapées) Namur, Pu de Namur, 2006, coll. psychologie n.6, 414 p., 23.5 cm., bibliogr. Le congrès a été organisé à Namur, à l'occasion de la sortie du programme " Des femmes et des hommes ", outil d'éducation spécialisée dans le champ de la vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes déficientes mentales. L'ouvrage reprend des contributions issues de différentes disciplines : psychologie, sociologie, anthropologie, médecine, pédagogie, sexologie, philosophie, etc. Ont également contribué à l'ouvrage des concepteurs de programmes éducatifs, des enseignants, des éducateurs et des thérapeutes, intervenant dans le champ de la vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes déficientes mentales. (...) Michel Mercier, professeur de psychologie et psychologie médicale, Faculté de médecine, Namur - Belgique ; professeur de psychologie de la personne handicapée, Faculté de psychologie, Louvain - Belgique. Hubert Gascon, professeur en adaptation scolaire, Département des sciences de l'éducation, Université du Québec à Rimouski - Campus de Lévis, Canada. Geneviève Bazier, assistante au Département de psychologie, Faculté de médecine, Namur - Belgique. sexualité, déficience mentale, handicapé mental, relation affective, accompagnement, histoire, information sexuelle, adulte, isms, établissement social et médico-social, intimité, affectivité, adolescence, école, groupe de parole, homme, femme, évolution, éthique, responsabilité, parentalité, procréation, maternté, paternité, relation enfanst/parents, eugénisme, famille, parents, maturation, sida, mst, prévention, éducation, outil pédagogique, qualité de la vie, droits des usagers A.36.4 MER
	Handicap mental et majorité : rites de passage à l'âge adulte en ime : la question de la prise en compte de la majorité dans un Institut Médico-Educatif (IME) Santamaria (Eric) Paris, L'harmattan, 2009, coll. savoir et formation série handicap et éducation, 169 p., bibliogr. (...) Ce livre propose une étude de la question à partir de l'observation d'un rite de passage vers l'âge adulte élaboré au sein d'un Institut Médico-Educatif (IME). L'auteur s'est immergé dans le quotidien de cette institution afin d'observer la participation des usagers dans les activités d'une Inter-unité réservée aux majeurs. A partir d'une démarche ethnographique, il étudie les modalités de l'acquisition de ce nouveau statut " d'adulte " et interroge son contenu. Il analyse les transformations engendrées par cette nouvelle quête dans la construction identitaire des usagers, dans les pratiques professionnelles, dans les relations entre les professionnels, les usagers et leurs familles. Entre réalités institutionnelles, parcours et désirs de vie, le texte interroge la place des personnes en situation de handicap mental dans notre société et apporte des réflexions pour une meilleure participation sociale de ces hommes et de ces femmes. Amorce de rencontre pour toutes les personnes étrangères au monde du handicap, ce livre est à la fois source de projets à venir pour les professionnels et une suite de récits de vie qui s'adresse aux usagers comme à leurs parents. Éric Santamaria, ethnologue de formation, docteur en sciences de l'éducation, est chargé de cours à l'Université Paris-Ouest-Nanterre-La Défense et membre de l'équipe " Education familiale et interventions sociales auprès des familles " du Centre Recherche Education et Formation (CREF-EA 1589). Formateur auprès d'éducateurs spécialisés à l'ETSUP (Ecole Supérieure en Travail Social) (Paris), il est chargé de recherche à LERFAS (Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Actions Sociales) et au CREAS (Centre de Recherche et d'Etudes en Actions Sociales). L.91 SAN
	Personnes handicapées mentales : une parentalité accompagnée Helfter (Caroline) Revue - Actualités sociales hebdomadaires n.2631, 6 novembre 2009, pp.27-29 Déficience mentale, Parentalité, Handicapé mental, Accompagnement Coppin (Bertrand) Doc-rouge
	Handicap éthique et institution Gomez (Jean François) Paris, Dunod, 2005, Coll. action sociale série vieillesse handicap, 202 p., bibliogr., index Dans ces douze conférences adressées aux acteurs du travail éducatif et social et de l'éducation spécialisée, l'auteur propose une réflexion sur les sujets essentiels à leurs pratiques quotidiennes. Dans le domaine du handicap mental qui est l'axe de référence de cet ouvrage, la loi du 2 janvier 2002, avec sa codification, n'empêche guère les effets de perte de sens, de démotivation et de burn out auxquels on assiste dans les institutions. On se préoccupe trop d'aborder la question des dispositifs et des méthodes sans se préoccuper de savoir si ces dernières sont habitées par une âme ou un visage. À partir d'un ensemble de récits et d'analyses de situations, en même temps qu'émerge la présence humaine des acteurs et de leurs interventions, se profile un certain nombre de questions posées à l'institution médico-sociale, s'annonce une éthique qui occupe le centre du débat. Cette éthique doit avant tout résister au conformisme ambiant. Elle doit faciliter une relecture critique, une constante mise à jour des dispositifs en place, permettre aux personnes d'acquérir une histoire et un destin, quelquefois malgré l'institution et sa bonne conscience. Le travail institutionnel n'est possible qu'à l'intérieur de ce souci constant de réflexion et d'engagement qui, luttant contre la " montée de l'insignifiance ", ne peut que produire dans les institutions du handicap, des effets de " réactivation symbolique ". Jean-François Gomez a exercé longuement les professions d'éducateur spécialisé, de directeur d'établissement social, a assuré des enseignements et des formations institutionnelles et universitaires. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur l'éducation spécialisée et l'engagement de ses acteurs. Deligny (Fernand), Freud (Sigmund), Lévinas (Emmanuel), Mendel (Gérard), Machado (Antonio), Tosquelles (Francois), Tomkiewicz (Stanislas), Van Gennep (Arnold) L.91 GOM
	Travailleurs handicapés en milieu ordinaire : des outils pour mieux les accompagner Pernet (Christophe), Savard (Dominique) Ramonville-saint-agne, Erès, 2009, coll. trames, 276 p., webogr., bibliogr. les mesures législatives et réglementaires tendent à favoriser l'intégration des personnes handicapées en milieu ordinaire. Mais suffisent-elles ? Il semblerait qu'en arrière-plan d'une volonté affichée d'insertion, se dissimulent des réticences à causalités multiples. Pour combattre les idéologies, les idées reçues et l'ignorance qui freinent les employeurs dans leur dynamique d'emploi des travailleurs handicapés, cet ouvrage apporte des éléments de compréhension et d'information sur les situations de handicap, selon une chronologie qui respecte les cycles de vie, de l'enfance à l'âge adulte. (...) Christophe Pernet est psychologue clinicien, psychothérapeute et psychologue territorial. Dominique Savard est juriste, directeur territorial. D.26 PER
	Cheminer avec les autistes Guyader (Michael), Bouvry (Hubert), Tran Van (Eliane) Revue - Vie sociale et traitements n.102, 2009, pp.7-73 L'autisme occupe une place déterminante dans l'organisation sanitaire, et singulièrement dans le domaine de la santé mentale. La situation des patients autistes soulève de nombreuses questions, en particulier quant à l'étiologie de cette modalité si particulière de souffrance psychique, au mode de soins, et à l'inadéquation entre les besoins et l'offre de lieux d'hébergement. (extrait de l'introduction de Michaël Guyader Praticien hospitalier, chef de service du 8e secteur de psychiatrie de l'Essonne) Les Maisons de L'Orée, Lainé (Tony) Doc-Violet
	Autisme : deux siècles de polémique : rencontre avec Jacques Hofmann Hochmann (Jacques), Marmon (Jean Francois) Revue - Sciences humaines n.206, juillet 2009, pp.24-29 Autisme, Théorie, Causalité, Histoire Hofmann (Jacques) Doc-jaune
	La santé mentale l'affaire de tous : pour une approche cohérente de la qualité de la vie Kosciusko Morizet (Nathalie) Centre d'analyse stratégique Paris, Centre d'analyse stratégique, novembre 2009, Internet, 249 p., bibliogr. Sur le thème de "la santé mentale" et dans la continuité du rapport Stiglitz, le rapport examine les conséquences des nouvelles approches de la mesure du PIB et du bien-être dans le domaine des politiques sociales. (...) Nathalie KOSCIUSKO-MORIZET, secrétaire d'Etat chargée de la Prospective et du développement de l'économie numérique, à commander au Centre d'analyse stratégique, dès le printemps dernier, un travail approfondi sur la santé mentale en France. La santé mentale ne concerne pas seulement le traitement des pathologies lourdes. Elle touche l'ensemble des facteurs qui conditionnent le bien être dans notre société. Au-delà d'un examen détaillé de la santé mentale des Français, Ce travail s'attache à tirer les enseignements des pays étrangers en avance dans la mise en oeuvre de programme de prévention. Mais il montre également que de nombreuses politiques publiques en France tendent à prendre en compte de mieux en mieux cette dimension structurante des personnes. http://www.strategie.gouv.fr/article.php3?id_article=1080

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Immigration.

 

Les classes et quartiers populaires : paupérisation ethnicisation et discrimination Bouamama (Said) Paris, ed. du cygne, 2009, coll. recto verso, 199 p. Les quartiers et milieux populaires font régulièrement la une des médias et sont tout aussi fréquemment au centre du discours gouvernemental. Cette omniprésence se traduit cependant par un vocabulaire à base d'euphémismes : les « cités » et les « banlieues » en lieu et place de « quartiers populaires », les « jeunes », les « bandes », etc. en lieu et place de « noirs » et « arabes ». Depuis plusieurs décennies se construit ainsi une image de nouvelles classes et de nouveaux territoires dangereux. Entre misérabilisme, dramatisation à des fins sécuritaires et explications culturalistes et psychologisantes, ce nouveau discours idéologique masque les processus en ouvre depuis plusieurs décennies dans les classes et les quartiers populaires : paupérisation, précarisation, ghettoïsation et ethnicisation. Composé d'articles écrits au cours de ces deux dernières décennies, ce livre éclaire la réalité sociale inégalitaire que tente de masquer le discours idéologique dominant, tente d'en décrire les mécanismes et les enjeux et d'en déconstruire les logiques. Les quartiers et milieux populaires sont loin d'être des territoires de « nouveaux barbares » d'une part et des désert politiques d'autre part. Ils sont le reflet d'une inégalité sociale croissante et d'une tentative d'y répondre par l'action militante. Au moment où nous sommes plongés dans une nouvelle crise économique qui ne peut qu'accroître les inégalités, cet ouvrage nous montre les ruptures nécessaires pour comprendre la réalité et pour pouvoir la transformer. A.43.2 BOU

Différences culturelles : entre atouts et barrages Dihl (Marjolaine), Verbunt (Gilles) Revue - Lien social n.948, 5 novembre 2009, pp.10-16 Interculturel, Travailleur social, Intervention sociale, Relation interculturelle, Différence, tsigane Doc-rouge

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Politique sociale – Action sociale.

	L'autonomie des assistés : sociologie des politiques d'insertion Duvoux (Nicolas) Paris, Puf, 2009, coll. le lien social, 269 p., bibliogr., annexes Le titre de cet ouvrage a une apparence paradoxale, voire provocatrice. Il accole en effet une condition stigmatisée, celle d'« assisté », et une valeur reconnue et centrale dans les sociétés modernes avancées : « l'autonomie ». Le paradoxe n'est cependant qu'apparent. S'interroger sur l'autonomie des assistés revient simplement à se défaire de la prénotion selon laquelle les assistés sont passifs et dépendants, pour se demander comment des individus qui reçoivent une assistance de la part de la collectivité parviennent à faire face au stigmate et à la pauvreté. Ce livre se présente tout d'abord comme la restitution des résultats d'une enquête de terrain menée auprès d'allocataires du RMI interrogés en île-de-France dans les années 2000. (...) Nicolas Duvoux est maître de conférences en sociologie à l'Université Paris Descartes, membre du Cerlis - Centre de recherche sur les liens sociaux (Paris Descartes / CNRS). Il est également rédacteur en chef du site « La vie des idées ». Il a coécrit La régulation des pauvres avec Serge Paugam (PUF, « Quadrige », 2008) et codirigé avec Isabelle Astier La société biographique : une injonction à vivre dignement (L'Harmattan, « Logiques sociales », 2006). F.31.1 DUV
	Le coût de la non-qualité publique France qualité publique Paris, La documentation française, 2007, coll. guide pratique, 178 p., lexique, bibliogr. Une approche pratique et une contribution au « management par la qualité, la maîtrise des coûts et la réduction du gaspillage » dans les services publics Les Français attendent du service public qu'il soit plus proche, plus simple, plus souple, plus innovant, plus efficace et moins dispendieux. Si de constantes améliorations ont vu le jour, notamment avec l'administration électronique qui rend possibles les télé-procédures, il n'en reste pas moins que persistent encore des pesanteurs administratives qui rendent coûteuses, voire inadaptées, nombre de politiques publiques. Se situant dans le courant de la révision générale des politiques publiques, mise en place au cours de l'été 2007, ce guide se veut une contribution au " management par la qualité, la maîtrise des coûts et la réduction du gaspillage ". L'ouvrage présente un cadre conceptuel, une démarche d'évaluation, des propositions pour les décideurs et comporte onze exemples présentés en détail (exemples d'identification, de quantification et de valorisation de dysfonctionnements ; exemples de mise en place d'un dispositif global de suivi et d'amélioration...) ainsi que des conseils pratiques (outils de description, de quantification et de cotation). Il devrait intéresser tout particulièrement les directeurs généraux et directeurs de programme LOLF, les professionnels de la qualité, du contrôle de gestion ou de l'évaluation, les agents eux-mêmes, les associations citoyennes, et les syndicalistes. Un glossaire et une bibliographie sélective complètent ce volume. J.65.3 FRA
	Trop de gestion tue le social : essai sur une discrète chalandisation Chauvière (Michel) Paris, La découverte, 2007, Coll. alternatives sociales, 224 p., bibliogr. Un peu partout, des normes de " bonne gestion ", autrement dit d'optimisation des dépenses improductives, s'imposent à tous les acteurs bénéficiant de fonds publics. (...) À travers l'analyse du nouveau lexique largement inspiré de l'entreprise qui s'est imposé dans tout le secteur social (...), Michel Chauvière montre que celui-ci est aujourd'hui profondément dénaturé par un processus de " chalandisation " qui formate les consciences, sape les fondamentaux de l'action et prépare à plus de privatisation des services et d'autonomie de la gestion... Michel Chauvière est directeur de recherche au CNRS, membre du CERSA, CNRS/université Paris-II. Ses travaux portent sur les politiques du social et du familial. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages, dont notamment Le Travail social dans l'action publique. Sociologie d'une qualification controversée (Dunod, 2004), et il a codirigé avec Jean-Michel Belorgey et Jacques Ladsous Reconstruire l'action sociale (Dunod, 2006). F.10 CHA
	L'utilité sociale des associations : à la recherche d'une convention de coordination Trouve (Hélène), Jolivet (Patrick) Revue - Politiques sociales et familiales n.97, septembre 2009, pp.51-60, bibliogr. Association, Insertion par l'économique, Utilité sociale Doc-Rouge
	Travail social et Rsa : tant de questions en suspens Darmon (laetitia) Revue - Tsa n.3, juin 2009, pp.15-22 Travail social, Pratique de travail social, Insertion professionnelle, Dispositif d'insertion, Bénéficiaire, Accompagnement, Ccas Rsa (revenu de solidarité active) Doc-rouge

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Précarité sociale – Pauvreté – Exclusion sociale.

 

	Statistiques d'accueil 2008 : la pauvreté au féminin Secours catholique français Paris, Secours catholique français, novembre 2009, Internet, 80 p., tableaux, graphiques Rapport annuel sur la situation des 1 400 000 personnes qu'il a aidées en 2008. Cette année, cette étude met plus particulièrement l'accent sur les causes et les conséquences de la pauvreté des femmes. Elles représentent 54,4 % des personnes accueillies en 2008 par l'association, alors qu'elles n'étaient que 51 % en 1999. Parmi elles, 90 % vivent en dessous du seuil de pauvreté. http://www.secours-catholique.org/le_secours_catholique/publications.htm
	Faut-il nourrir les pauvres ? Une perspective historique Clément (Alain) Ocha (Observatoire Cniel des Habitudes Alimentaires) Paris, Ocha, 2004, Internet, 16 p., bibliogr. L'obligation alimentaire à l'égard des pauvres est un thème récurrent dans l'histoire de la pensée économique. Cette ardente obligation morale du souverain à l'égard de son peuple, encore fort présente dans la période moderne de notre histoire, tend progressivement à s'émousser au fil du temps. De plus en plus de contreparties, en travail notamment, sont exigées de la part de ceux qui apportent leur secours. La responsabilité du pauvre lui-même à l'égard de sa situation est mise en avant le plus souvent pour restreindre l'aide collective publique. La confiance dans les lois du marché dès le XVIIIe siècle déresponsabilise de plus en plus l'État nourricier. Pourtant cette réponse s'avère dans bien des cas insuffisante. Dès le milieu du XIXe siècle, une évolution idéologique sur la question sociale prépare l'avènement de l'État providence. Mais la critique de son action aujourd'hui renoue avec les vieilles idéologies du « mauvais » pauvre. Pauvreté, Aide alimentaire, Restauration sociale, Besoin, Alimentation, Histoire, Politique sociale, Assistanat, Action caritative, Etat-providence http://www.lemangeur-ocha.com/auteurs/detail/auteur-texte/0/faut-il-nourrir-les-pauvres-une-perspective-historique-par-alain-clement/disp/ , page consultée le 15 décembre 2009.
	La mesure du déclassement Boisson (Marine), Collombet (Catherine), Damon (Julien), et al Centre d'analyse stratégique Paris, La documentation française, juillet 2009, coll. rapports et documents n.20, Internet, 147 p., annexes, glossaire, bibliogr. Peu à peu se diffuse dans le corps social l'idée que les générations récentes ne parviendraient pas à maintenir le niveau de vie des générations précédentes, notamment de celles qui ont prospéré sous les Trente Glorieuses. Cette crainte du déclassement est-elle fondée ? Comment mesure la réalité d'un phénomène aux facettes multiples d'autant plus complexe qu'il relève à la fois de situations objectives et d'un ressenti ? Le Centre d'analyse stratégique tente de répondre à ces questions, en ne se limitant pas à la dimension sociale du déclassement (écart entre la position sociale d'un individu et celle de ses parents), mais en l'élargissant à d'autres phénomènes, tel que le déclassement synonyme de déqualification (par décalage entre l'emploi occupé et le niveau de diplôme) ou le déclassement territorial (comme éloignement subi des centres urbains). Sans nier la progression marginale et récente de ces phénomènes, le rapport souligne l'écart entre les craintes exprimées par les Français et la réalité objective : les « mobilités sociales ascendantes » restent majoritaires et le socle des classes moyennes continue de s'élargir, contrairement à ce que l'on constate dans d'autres pays. Le rapport formule en conclusion des recommandations. http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000528/index.shtml?xtor=EPR-526

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Société - Sciences humaines et sociales.

 

	Production et revendications d'identités : éléments d'analyse sociologique Cherqui (Adeline), Hamman (Philippe) Paris, L'harmattan, 2009, Coll. logiques sociales, 276 p., bibliogr., tableaux, ill. en noir Le thème de l'identité se situe " non seulement à un carrefour mais à plusieurs. Il intéresse pratiquement toutes les disciplines " (C. Lévi-Strauss). La portée de cet ouvrage n'en est que plus grande, en même temps qu'il y a là un défi : proposer une analyse de cette notion à travers des disciplines variées mais complémentaires et tenter ainsi de mieux cerner ce qu'est l'identité pour et en soi, en mettant en lumière différentes productions et revendications de cette dernière. Pour ce faire, mobilisant des matériaux empiriques de première main, les contributions rassemblées ici offrent une diversité d'entrées et de terrains, dont l'étude allie un panel de disciplines des sciences humaines et sociales, de la sociologie aux sciences de l'information et de la communication en passant par l'ethnologie et la science politique. Les productions identitaires liées aux migrations de populations, aux minorités et à leurs représentations sont tenues pour particulièrement révélatrices, de même que l'inscription socio-spatiale des identités revendiquées et construites. A.66 CHE
	Curriculum evitae : une écriture biographique accompagnée Montémont (Christian), Yonida Paris, L'harmattan, 2009, coll. histoire de vie et formation, 240 p. L'Ecriture Biographique Accompagnée (EBA) s'est développée à partir de 1998, dans le contexte pédagogique particulier du milieu carcéral. Instrument de formation, l'EBA, réunit deux personnes lors de rencontres "parole-écriture" : un(e) élève ou un(e) étudiant(e), et un enseignant. Tout ce qui est échangé oralement est directement pris en note par l'enseignant-accompagnant sous le regard et le contrôle de l'"accompagné" et porte sur l'histoire biographique de ce dernier. Ce qui caractérise l'EBA est sa dialectique du dialogue et de l'écriture, favorisant la construction/reconstruction... Au cours de vingt années d'enseignement en milieu carcéral, Christian Monté-mont a réalisé une dizaine d'EBA avec et auprès de cinq femmes et cinq hommes, représentant quelque 300 rencontres de " parole-écriture ". Après " Katheline " (L'Harmattan 2005), " Curriculum Evitæ ", dans un autre registre, met à nouveau en signes le difficile retour sur des événements dont la qualification pénale a entraîné la réclusion d'une personne. Eba (Ecriture Biographique Accompagnée) L.35 MON
	La condition biographique : essais sur le récit de soi dans la modernité avancée Delory Momberger (Christine) Paris, Téraèdre, 2009, coll. autobiographie et éducation, 122 p., bibliogr. La condition biographique désigne l'inflexion sociohistorique que l'on peut reconnaître dans la manière dont les hommes vivent leur condition en ce début de vingt et unième siècle : elle caractérise un état avancé de la modernité où les individus, pris entre les injonctions à l'autoréalisation et l'expérience de la fragmentation du monde, sont renvoyés à eux-mêmes pour trouver les ressorts de leur conduite et de leur action et pour être les agents de reproduction de la sphère sociale. Les essais réunis dans l'ouvrage interrogent le statut et les fonctions du récit de soi dans un contexte sociétal où la reconnaissance sociale et individuelle est rendue tributaire du pouvoir de chacun de faire récit de luimêmeet de sa vie. L'ouvrage s'adresse à un public d'étudiants et de chercheurs en sciences humaines et sociales ainsi qu'à ceux - éducateurs et pédagogues, professionnels de l'insertion et de l'action sociale, personnels de soin et de santé, acteurs de l'intervention humanitaire - qui par leur métier sont confrontés aux récits que font d'elles-mêmes les personnes dont ils sont en charge. Christine Delory-Momberger est professeur en sciences de l'éducation à l'Université Paris 13/Nord. Ses recherches portent actuellement sur les interactions entre les environnements sociaux, économiques, professionnels des sociétés contemporaines et les constructions biographiques individuelles, ainsi que sur la capacité biographique des individus, dans leurs pratiques sociales, à agir sur leurs contextes et à créer du lien social. A.22 DEL
	La psychanalyse s'est-elle dévoyée ? Simon (Catherine), Ginger (Serge), Edmond (Marc) Revue - Le monde : dossiers et documents n.390, octobre 2009, pp.i-iv Freud (Sgmund), Lacan (Jacques) Psychanalyse, Métier, Psychanalyste, Société, Sciences de l'homme et de la socité, Formation, Règle, Identité professionnelle, Statut professionnel, Psychothérapeute, Histoire, Crise, Pratique professionnelle, Méthode, thérapie, Courant de pensée, Appareil psychique, Souffrance, Expertise psychologique, Média, Reconnaissance Doc-Noir

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Travail – Insertion.

 

	Critique politique du travail : travailler à l'heure de la société des services Ferreras (Isabelle) Paris, Presses de sciences po, 2007, 173 p., bibliogr. Pourquoi travaille-t-on ? Pour le salaire mais pas seulement. A partir d'une enquête ethnographique auprès des caissières de supermarchés en Belgique, Isabelle Ferreras montre que le travail inscrit les travailleurs dans un espace public, et combien il est animé par une aspiration à la justice. Contrairement à ce que l'on ne cesse de répéter sur la fin du travail et la dépolitisation des travailleurs, elle démontre que le travail, à l'heure de la flexibilité, est source de sens et d'engagement. Au fond, il est une expérience de nature proprement politique. L'expérience du travail a changé : dans une société où 70 % des emplois se trouvent dans les services, le rapport permanent de la clientèle génère chez les employés des attentes accrues d'égalité et de respect, en opposition radicale avec le régime d'interaction qui prévaut dans l'entreprise, pétri d'inégalitaire et d'arbitraire. Au fond, par quel enchantement les individus laisseraient-ils leur qualité de citoyen à la porte de cet espace public qu'est l'entreprise ? Pourquoi le travail salarié constituerait-il une limite au projet démocratique ? Ce livre aborde de front ces questions-clés qui hantent les démocraties capitalistes. Il remet la question du travail au-devant de la scène politique. Arendt (Hannah), Habermas (Jürgen), Mayo (Elton), Friedman (Milton), Goldthrope (John), Lockwood (D.), Dex (Shirley), Agassi (Judith B.), Touraine (Alain) Travail, Enquête, Travail de terrain, Théorie, Economie, Représentation sociale, Valeur, Société, Vie privée, Identité sociale, Autonomie, Activité de service, Commerce, Relation, Usager, Relation professionnelle, Hiérarchie, Organisation du travail, Temps de travail, Flexibilité de l'emploi, Management, Syndicat professionnel, Action collective, Justice, Démocratie Ethnographie, Espace social, Espace public, Utilité D.00 FER
	Les 40 commandements des comités d'entreprise Babouse, Ce (Comité d'entreprise) Sncf Nord Pas de Calais Paris, Wygo, 2009, 44 p., ill. en coul., dessin Le comité d'entreprise des cheminots du Nord - Pas de Calais vient de signer une Charte des Comités d'entreprise pour l'économie sociale. Une signature intervenue au terme d'une semaine de mobilisation organisée, à Lille, autour de l'économie sociale, manifestation intitulée "3001, l'Odyssée des possibles" « Travailler, consommer, financer, produire, autrement, », ces thèmes qui fondent l'économie sociale furent durant quatre soirées, au centre de débats réunissant de 150 à 200 personnes dans le cadre d'un Festival du cinéma social. A la faveur de cet évènement et à l'initiative du CE Sncf, le groupe de travail a décidé de réaliser une bande dessinée afin de marquer l'évènement... D.50 CES
	Aménagement des lieux de travail : à la reconquête de l'espace Lanoë (Dominique), Doniol Shaw (Ghislaine), Garrigou (Alain), et al Revue - Santé et travail n.68, octobre 2009, pp.25-41 (...) Un espace de travail doit pouvoir répondre à de multiples exigences spatiales, sonores, lumineuses, etc., afin de faciliter les coopérations, les déplacements, tout ce qui est nécessaire à l'accomplissement du travail. Cela suppose bien sûr d'aller voir ce dernier de plus près, d'analyser l'activité comme le ferait un ergonome. Un espace de travail doit aussi répondre à des règles édictées par le Code du travail afin de protéger les salariés, règles qui s'imposent à l'entreprise en tant qu'employeur et maître d'ouvrage. Enfin, un espace de travail reste un espace de vie. Les salariés y inscrivent une part de leur existence. En changer n'est pas toujours aussi facile que cela. Ne pas en avoir un de dédié à sa propre activité peut également être difficile à supporter. Conditions de travail, Aménagement de l'espace construit, Cadre de vie, Espace, Salarié, Consultation, Représentant du personnel, Relation professionnelle, Droit du travail D.70

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Travail social.

 

	Le travail social est un acte de résistance Rouzel (Joseph), Rouzel (Fanny) Paris, Dunod, 2009, Coll. action sociale, 216 p. " Dans la crise actuelle, les travailleurs sociaux sont aux avant-postes. Accompagnant les plus touchés de nos contemporains, ils témoignent d'une " fraternité discrète " (Lacan) qui se présente comme un véritable acte de résistance. Résistance au management industriel débridé qui écrase les dispositifs institutionnels ; résistance à une politique des besoins qui réduit le sujet à un consommateur ; résistance contre les procédures de formatage, démarches qualité, domaines de compétence et autres avatars du psycho-socio-biopouvoir ; résistance contre le rapt du travail social par les managers et les super-évaluateurs du contrôle social généralisé ; résistance contre les petits boutiquiers de la gestion des ressources humaines. Résistance contre, mais surtout résistance pour : résistance dans les petits riens du quotidien ; résistance dans l'écriture pour rendre compte, plutôt que rendre des comptes, pour faire savoir ce qu'ils fabriquent dans les arrières-cours de la misère humaine. " Joseph Rouzel est éducateur spécialisé durant de nombreuses années, psychanalyste, créateur et responsable de l'Institut Européen Psychanalyse et Travail Social de Montpellier (Psychasoc), auteur d'une quinzaine d'ouvrages sur la clinique et l'éthique du travail social à partir d'une lecture psychanalytique. Fanny Rouzel est AMP, auxiliaire de vie, elle a travaillé dans des ateliers auprès de malades mentaux, accompagne aujourd'hui des personnes en fin de vie. Auteur de nombreux articles sur le quotidien éducatif (Psychasoc.com). J.63 ROU
	Le travail social est-il de gauche ? Depenne (Dominique), Savignat (Pierre), Le Rest (Pascal) Revue - Le sociographe n.30, septembre 2009, pp. 13-108, bibliogr., ill. Alors, le travail social est il de gauche ? La question reste ouverte, plus que jamais d'actualité. Ici, quelques approches théoriques et pragmatiques se frottent à cette difficile question, pour tenter d'aller au-delà des fausses consciences, des dichotomies un peu rapides. Pris dans un projet d'émancipation, le travail social est condamné à s'installer entre une "bonne conscience de gauche" et une subordination de ses missions aux pouvoirs dominants d'où ils tirent ses subsides et sa légitimité. Doc-Rouge
	Le travail social au risque de la pacification sociale ? Boucher (Manuel), Castel (Robert) Revue - Actualités sociales hebdomadaires n.2627, 9 octobre 2009, pp.36-40 Travail social, Changement, Intégration sociale, Contrôle social, Discrimination ethnique Doc-rouge
	Travailler en réseau : analyse de l'activité en partenariat dans les domaines du social de la santé et de la petite enfance Libois (Joëlle), Loser (Francis) Genève, Ies, 2003, 223 p., bibliogr. Peu défini et recouvrant des réalités parfois éloignées les unes des autres, le travail en réseau constitue un terrain de recherche exemplaire pour comprendre comment les "praticiens réflexifs" du domaine sociosanitaire s'y prennent aujourd'hui pour penser et construire leurs interventions, surtout lorsqu'ils se trouvent confrontés à des intervenants provenant d'autres horizons institutionnels et professionnels. Dans cet ouvrage, les auteurs nous livrent le fruit d'une démarche fondée sur l'analyse de cas concrets. A partir de situations de crise signalées par une directrice de structure de la petite enfance, leur recherche a été mise en ouvre en étroite collaboration avec les professionnels (les) impliqués (es) dans l'intervention en réseau. Ces derniers (ères) ont accepté une microanalyse de leurs actions et co-actions ainsi qu'un examen scrupuleux de leurs discours produits, avant, pendant et après les différentes séquences d'intervention. L'approche choisie pour cette recherche s'est avérée particulièrement pertinente pour appréhender les diverses compétences et enjeux entourant la dynamique des processus impliqués. Au-delà des préoccupations organisationnelles et théoriques, les auteurs ont réussi à démontrer que le travail en réseau soulève toute une série de dilemmes d'ordre déontologique, axiologique et émotionnel qui brouillent l'intelligibilité de l'action développée. Aller au plus fin de l'analyse des interactions en jeu a véritablement permis d'ouvrir des espaces de compréhension utiles au développement des savoirs et des pratiques professionnelles. Tirant bénéfice de leurs découvertes, les auteurs ont élaboré un protocole qui offre quelques perspectives d'action concrètes concernant la définition commune des problèmes et pistes d'interventions ainsi que le pilotage de l'action menée en partenariat. Partenariat, Réseau, Expérience, Recherche-action, Analyse de la pratique, Urgence, Intervention sociale, Petite enfance, Educateur de jeunes enfants, Protection de l'enfance, Travailleur social, Assistant de service social, Infirmier, Equipe pluridisciplinaire, Pratique professionnelle, Pratique de travail social, Subjectivité, Emotion, Réunion, Rôle, Hiérarchie, Pouvoir, Conflit, Responsabilité J.65.4 LIB
	Les figures du partenariat dans les politiques publiques et dynamiques territoriales Antoine (Jenny), Dubechot (Patrick) Revue - Forum n.124, juillet 2009, pp.5-49, bibliogr., notes Partenariat, Typologie, Action sociale, Vie politique, Collectivité territoriale, Intercommunalit2, Gestion, Acteur social, Association, Travailleur social, Usager, Participation, Education populaire, Insertion sociale, Insertion professionnelle, Jeune en difficulté Doc-rouge
	La territorialisation du travail social sert-elle vraiment l'usager ? Vigan (Emmanuelle) Revue - Le journal de l'action sociale n.140, octobre 2009, pp.25-29 Rien ne prouve que la territorialisation serve l'usager. Certes les conseils généraux ont cherché, depuis les débuts de la décentralisation, à organiser le service social sur les territoires pour être le plus proche possible des usagers et s'adapter à leurs besoins spécifiques. Mais dans la réalité, à quoi bon se rapprocher des usagers, si les professionnels qui en sont les plus proches n'ont aucune marge de manoeuvre pour jouer un rôle d'animation et d'expertise du territoire ? Or, aujourd'hui, parce que le poids des dispositifs n'a jamais été aussi prégnant, la question est encore plus cruciale. Retour sur l'expérience menée dans les départements de l'Ain, des Bouches du Rhône et de l'Isère Doc-Rouge
	Analyse de la pratique en institution : scène - jeux - enjeux Henri Ménassé (Catherine) Ramonville-saint-agne, Erès, 2009, coll. transition, 254 p., bibliogr. L'analyse de la pratique, née à la suite des travaux de Michael Balint, appartient à la mouvance des dispositifs de travail analytique en groupe. Destinée à l'élaboration de la rencontre professionnelle des praticiens du champ sanitaire et social avec les usagers, elle est devenue la seconde activité des psychologues en termes de temps et représente souvent pour eux, le lieu d'une première inscription dans le monde du travail. Les professionnels - et plus largement aujourd'hui des acteurs d'origines diverses - engagés dans le champ social sont soumis à de violentes tensions liées à la complexité des scènes de la rencontre avec les usagers et au fonctionnement institutionnel. À travers ces groupes d'analyse de la pratique, ils cherchent à maintenir un investissement vivant des liens marqués par les figures inquiétantes du handicap, de la délinquance, de la folie, de la maladie, de la mort. L'analyse de la pratique suppose de la part de l'intervenant un certain nombre d'actes - écouter, penser, parler - déterminant un mode de présence, grâce auquel le groupe va renouer avec un plaisir souvent perdu, celui de penser la complexité du monde relationnel. Pour cette pratique tout terrain, parfois rendue confuse par la multiplicité des modèles en présence, l'auteur propose des pistes de réflexion à partir d'un ancrage psychanalytique et des outils précieux pour soutenir ce travail psychique groupai. Catherine Henri-Ménassé est psychologue et psychanalyste à Valence. Elle exerce depuis vingt-cinq ans l'analyse de la pratique dans des structures diverses. Elle a participé à la création du DUAPR (diplôme universitaire d'analyse de la pratique) dépendant de l'université Lyon 2. Balint (Michael) A.66.3 HEN
	Informatique en action sociale au regard de l'éthique Csts (Conseil Supérieur du Travail Social) Paris, Csts, Juin 2009, 7 p. La société de l'information est désormais une réalité actuelle. Les technologies de l'information se sont incontestablement imposées et l'informatique est partie intégrante de la vie quotidienne et de travail. Le domaine de l'action sociale est également concerné par l'informatisation avec des objectifs affichés qui sont non seulement la gestion, la rationalisation des procédures, voire le pilotage des politiques sociales, mais aussi des buts de connaissance et d'aide à la décision portant sur des contenus plus qualitatifs. Sous forme de systèmes d'information, l'informatique touche alors des biens immatériels comme des informations relatives aux personnes, qui sont sensibles puisqu'elles sont associées à la dimension humaine. Or l'informatique n'est pas neutre socialement et les effets de cette technologie sont souvent ambigus... Informatique, Travail social, Tic, Informatisation, Fichier, Responsabilité, Ethique, Valeur, Droits des usagers J.63.1 CST
	La responsabilité : entre philosophie éthique et droit Bouquet (Brigitte), Jeager (Marcel), Lamouche (Fabien), et al Revue - Vie sociale n.3, 2009, 172 p. Responsabilité, Morale, Ethique, Philosophie, Droit, Histoire, Liberté, Vie politique, Etat, Action sociale, Solidarité, Pratique professionnelle, Assistant de service social, Norme, Norme sociale, Transgression, Evaluation, Isms, Management, Sens, Implication personnelle, Entreprise Care Doc-rouge
	De la personne prise en charge a la personne prise en considération : travail social et travail d'équipe Mautuit (Dominique) Lyon, chronique sociale, 2009, coll. comprendre la société série l'essentiel, 185 p. Les textes législatifs récents, concernant notamment la personne handicapée, invitent à renforcer une prise en considération individualisée au sein d'un établissement, d'un service d'accompagnement. Ce travail nécessite un changement de pratiques professionnelles notamment pour mieux cerner les besoins, les potentialités et construire avec la personne une démarche-projet adaptée. Cet ouvrage fait le point sur les changements attendus et fournit des outils à travailler en équipe. L.91 MAU
	Manager par projet : méthodes et comportements pour animer hors statut hiérarchique Barjou (Bruno) Issy-les-Moulineaux, Esf, 2001, coll. formation permanente séminaires mucchielli, 134 p., bibliogr., lexique, annexes Ce type de management bouscule les habitudes relevant du fonctionnement hiérarchique traditionnel et requiert, de la part des responsables de projet, méthodes et comportements nouveaux. Cet ouvrage met l'accent sur : les précautions, les préalables et la préparation indispensables afin d'aider les managers dans leur nouveau rôle. Ce type de management bouscule les habitudes relevant du fonctionnement hiérarchique traditionnel et requiert, de la part des responsables de projet, méthodes et comportements nouveaux. Cet ouvrage met l'accent sur : les précautions, les préalables et la préparation indispensables afin d'aider les managers dans leur nouveau rôle... J.65.2 BAR
	Etude documentaire sur les conditions de travail dans la branche des acteurs du lien social et familial Paradis (Emmanuelle), Jung (Elodie) Cides (Chorum Initiatives pour le Développement de l'Economie Sociale) Paris, Cides, juin 2009, Internet, 39 p., bibliogr. L'objectif de la réalisation d'une étude documentaire sur la prévention des risques professionnels et la santé au travail dans la branche des acteurs du lien social et familial est de permettre une vision d'ensemble de la santé au travail des salariés de ce secteur. Il s'agit d'obtenir une « photographie » de l'état de santé au travail dans le secteur de l'économie sociale, et d'élaborer des indicateurs permettant aux partenaires sociaux d'approfondir la démarche de prévention et la veille sur les évolutions des risques les plus prévalents et le suivi des populations les plus exposées. (...) Cette étude se veut un des outils pour l'identification des risques, en permettant de repérer des types de risques et d'atteintes à la santé présents de façon significative dans la branche, en amont d'une évaluation menée au sein d'établissements de la branche... J.63.1 PAR
	Métiers de la dépendance : le médico-social en formation... de combat Vigan (Emmanuelle) Revue - Le journal de l'action sociale n.140, octobre 2009, pp.22-23 Les établissements sociaux et médico-sociaux en charge du soutien à l'autonomie sont confrontés à des mutations importantes de tous ordres : évolution des politiques publiques, apparition de nouveaux besoins liés notamment au vieillissement des personnes accueillies et de nouveaux modes de prises en charge. Un déficit d'attractivité qui explique la persistance des difficultés à recruter du personnel qualifié, et la part des "faisant fonction de ", l'usure professionnelle et un turn over important. La formation est donc au coeur des enjeux et plus que jamais l'objet de toutes les attentions, tout particulièrement de la part des organismes collecteurs agrées (OPCA). Décryptage en Ile de France et en Languedoc- Roussillon Doc-Rouge
	Les services à la personne Devetter (François Xavier), Jany Catrice (Florence), Ribault (Thierry) Paris, La découverte, 2009, coll. repères n.526, 122 p., bibliogr. Ni un secteur, ni nouveaux, les services à la personne sont un champ de forces en tension. A la fois instruments de la politique d'emploi et de la politique sociale, ils déstabilisent les compromis du " modèle français ". C'est par le prisme de l'emploi que cet ouvrage propose d'explorer la socioéconomie des services à la personne. (...) Les activités s'effectuent souvent dans le cadre d'un rapport social où prestataire et usager, ou client, sont en interaction. Cette singularité rend indispensable une approche qui ne transforme pas le service à la personne en un banal produit. L'aide à domicile auprès des personnes âgées en est l'archétype. Elle soulève la question de la compatibilité entre le caractère professionnel de la prestation et la fragilité économique et sociale dans laquelle se trouve souvent le salarié qui l'effectue. Peut-on penser la professionnalisation des salariés sans interroger la qualité des services rendus, ni la nature des conditions de travail et d'emploi ? Des questions qui engagent de véritables choix de société. F.10 DEV
	Un éducateur dans les murs : poème anti-pédagogique pour le XXIe siècle Gomez (Jean François) Paris, Téraèdre, 2004, coll. tains sociaux, 172 p. Cet ouvrage, publié dans sa première édition en 1978 évoque le premier choc d'un éducateur avec les exigences de sa profession. Texte libertaire, à la fois pamphlétaire et poétique, il cherche à ouvrir cette part d'indicible d'un métier qui ne pourra jamais être normalisé ni contingenté. Nul fétichisme technique, nul trucs de métier, nul tic de langage n'épuiseront la question et surtout pas une démarche intellectuelle. Eduquer n'existe que par l'éblouissement sauvage de la rencontre C'est une intervention perpétuelle où il faut retrouver l'usage de la langue et de la parole. Cette réédition, revue et corrigée, redonne accès à une oeuvre toujours actuelle, qui s'attache à dire la singularité de ce " métier impossible " d'éducateur, sa confrontation parfois tragique avec la violence des institutions. Jean-François Gomez a été éducateur en institution, éducateur en prévention spécialisée, psychomotricien, directeur d'établissmùent. Il consacre maintenant son temps à l'écriture, à la formation et aux témoiganges. Docteur en sciences humaines, il a fréquenté amicalement les grands pédagogues du XXe siècle que furent notamment Deligny et Tosquelles. L.90 GOM
	Educateur spécialisé en foyer de l'enfance : de la difficulté à penser et à agir le changement dans la relation aux parents Theodon (Ophélie) Revue - Empan n.73, mars 2009, pp.148-157, bibliogr. Le contexte actuel encourage les travailleurs sociaux qui interviennent dans le cadre de la protection de l'enfance à établir des relations partenariales avec les parents des enfants qu'ils accompagnent. Divers auteurs ont pointé l'importance de ce partenariat, cependant sa mise en place concrète reste complexe pour les professionnels. La problématique familiale, questionnée et bouleversée lors d'un placement, a besoin de trouver un étayage du côté des professionnels. Afin d'appréhender plus nettement le positionnement des professionnels en tant que sujets agis par leur histoire singulière et leur appartenance à une profession et à une institution, cet article présente un aspect du vécu et du ressenti des éducateurs spécialisés qui interviennent en foyer départemental de l'enfance, lors des temps de rencontre entre les parents et les enfants. Ces quelques éléments mettent au jour un décalage entre représentation de la fonction et vécu situationnel. loi 2002-2 du 02 janvier 2002 Doc-Rouge
	Enseigner former intervenir dans le champ de la petite enfance Pueyo (Bernard) Paris, L'harmattan, 2009, coll. savoir et formation, 176 p., bibliogr. (...) Cet ouvrage met à disposition du public, pour la première fois, le texte intégral d'un " mémoire " de VAE, en vue de l'obtention d'un Master de Sciences de l'éducation. Il permet d'approcher le traitement des expériences professionnelles pour en extraire les compétences. Il donne également à comprendre le travail de réappropriation du parcours qui s'opère au cours d'une démarche de VAE. Le texte est précédé d'un court avant-propos de Dominique Fablet, responsable du diplôme délivré, et d'une préface de Jeanine Chamond, Maître de Conférences de Psychologie et en charge de l'accompagnement des candidats à la VAE à l'université de Paris Ouest Nanterre La Défense. Enfin, une postface, de l'auteur s'attache à restituer le cheminement et les enjeux du passage à l'écrit dans la démarche de VAE. L'ensemble constitue ainsi un document précieux pour celles et ceux qui s'intéressent à titre personnel ou professionnel à la VAE. Il représente également un témoignage sur une pratique professionnelle de formateur et de consultant d'orientation psychosociologique. J.11 PUE
	Les professions et leur coordination dans les établissements d'accueil collectifs du jeune enfant : une hétérogénéité source de tensions au sein des équipes Odena (Sophie) Lest-Cnrs (Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail) Université de Provence Université de la Méditerranée (aix-en-provence) Paris, CNAF, Octobre 2009, Coll. dossiers d'études n.121, Internet, 89 p., bibliogr. Cette recherche est le premier jalon d'une série de travaux impulsés par la CNAF dans le cadre d'un appel à propositions de recherche sur les métiers de la petite enfance lancée en 2008. Dans un contexte d'évolution du champ de l'accueil des jeunes enfants, l'appel à proposition invitait à analyser l'hétérogénéité des différents métiers de la petite enfance ainsi que les transformations des pratiques éducatives et pédagogiques des différents professionnels. La recherche répond en partie à ces questionnements en analysant l'évolution des professions intervenant dans les établissements d'accueil du jeune enfant. Le travail s'articule autour de trois dimensions : 1 - le contenu des formations de chacune d'entre-elles et les fondements théoriques sur lesquels elles s'appuient - 2 - l'hétérogénéité des lieux d'exercice - 3 - la construction sociale des trajectoires individuelles des professionnels de la petite enfance... http://www.caf.fr/web/WebCnaf.nsf/090ba6646193ccc8c125684f005898f3/720c73e697842a94c1257665005c6ac4/$FILE/Dossier%20121%20-%20Professions%20accueil%20jeune%20enfant.pdf
	Référentiel de l'agrément des assistants maternels à l'usage des services de protection maternelle et infantile Ministère du travail des relations sociales de la famille de la solidarité et de la ville, Dgas Paris, Ministère du travail des relations sociales de la famille de la solidarité et de la ville, 2009, Internet, 42 p., bibliogr. Ce référentiel est destiné aux professionnels chargés de l'évaluation des demandes d'agrément d'assistants maternels, pour que leur délivrance soit fondée sur les bases les plus cohérentes, objectives et pertinentes possibles sur l'ensemble du territoire, au regard du métier concerné. L'Assemblée des départements de France, les conseils généraux, les gestionnaires d'établissements, les organisations professionnelles, et les représentants des familles, ont largement contribué à sa rédaction et je les en remercie tout particulièrement. Ce référentiel est un outil de travail qui permet de préparer les entretiens, d'analyser les données recueillies au cours de ces entretiens et de finaliser l'évaluation par des rapports qui serviront à la prise de décision et seront versés au dossier administratif du candidat... http://www.travail-solidarite.gouv.fr/IMG/pdf/Referentiel_PMI_bdef.pdf , page consultée le 15 décembre 2009.
	La professionnalisation des assistantes maternelles : un processus en cours Alberola (Elodie) Revue - Politiques sociales et familiales n.97, septembre 2009, pp.71-76 Assistante maternelle, Professionnalisation, Professionnel de l'enfance, Formation http://www.caf.fr/wps/portal doc-rouge
	Aides médico-psychologiques : accompagnateurs du quotidien Sedrati Dinet (Caroline) Revue - Actualités sociales hebdomadaires n.2630, 30 octobre 2009, pp.28-31 Aide médico-psychologique, Identité professionnelle, Relation d'aide, Formation de travailleur social, Soin, Travail éducatif, Vie quotidienne Doc-rouge
	Auxiliaire de vie sociale : femme de ménage ou travailleur social ? Crozat (Bruno) Revue - Lien social n.945, 15 octobre 2009, pp.10-16 Auxiliaire de vie sociale, Valeur sociale, Identité professionnelle, Formation de travailleur social Doc-rouge
	Conseiller économie sociale familiale (CESF) : réforme du diplôme d'état - décret 2009-1084 et arrêté du 1er septembre 2009 (JO du 03/09/09) Revue - Actif information n.236-237-238, août-octobre 2009, pp.93-123 Décret 2009-1084 du 01 septembre 2009, Arrêté 2009- du 01 septembre 2009 Conseiller en économie sociale familiale, Réforme, Diplôme d'état, Programme d'enseignement, Certification, Référentiel Doc-Bleu ciel
	Etre assistant social à l'hôpital Bougeard (Nathalie) Revue - Lien social n.947, 29 octobre 2009, pp.10-15 Assistant de service social, Service social spécialisé, Hôpital, Urgence médicale, Pédiatrie Doc-rouge
	Crise(s) : ou va l'animation ? Buessler (Joël), Coulon (André), Lecarme (Pierre), et al Revue - Le journal de l'animation n.101, septembre 2009, pp.20-31, ill., bibliogr., webogr. Animation socioculturelle, Crise économique, Education populaire, Financement, Vie associative, Animateur socioculturel, Changement social Doc-rouge
	Le défi de la formation pour les mandataires judiciaires Andre (Sophie) Revue - Actualités sociales hebdomadaires n.2628, 16 octobre 2009, pp.30-33 Majeur protégé, Tutelle, Délégué à la tutelle, Mandat judiciaire, Formation Doc-rouge
	Les cadres : un groupe social en recomposition à la lumière des temps sociaux Thoemmes (Jens), Escarboutel (Michel) Revue - Informations sociales n.153, mai-juin 2009, pp.68-74, bibliogr. S'interroger sur les temps sociaux des cadres suppose d'abord de questionner l'homogénéité de ce groupe social de salariés en mutation. En effet, le bien-être ou le malaise des cadres fait l'objet de discussions. Leur manière de vivre les temps sociaux est fondamentalement remise en cause lorsque l'environnement productif devient plus incertain. L'analyse des temps sociaux montre alors l'éclatement de la catégorie des cadres. Seuls les cadres dirigeants continuent à cultiver une implication « sans limites » dans leur travail, se conformant ainsi à l'image du cadre « qui ne compte pas son temps ». Doc-Rouge

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Travail social - Formation.

 

	Les filières sociales et sanitaires à l'heure de la transversalité Chaudieu (Emmanuelle), Elguiz (Florence) Revue - Tsa n.2, mai 2009, pp.15-22 Irts-Perpignan, Cefras-Laval, Ifso-Laval Formation de travailleur social, Profession paramédicale, Formation, Transversalite Doc-rouge
	Alternance et accompagnement du stagiaire : intérêt et portée de la clinique dans la formation des éducateurs spécialisés Gribi (Abdelhak) Revue - Empan n.74, juin 2009, pp.155-161, bibliogr. S'inscrivant dans une perspective pédagogique d'alternance intégrative, l'article propose des pistes permettant l'opérationnalisation d'une telle option. Il s'agit de situations d'apprentissage basées sur une clinique de la relation éducative faisant appel à la fois aux ressources du terrain professionnel et à celles du centre de formation. Le stagiaire éducateur spécialisé est conduit à travers son implication et la prise en charge de projets d'action éducative à s'affirmer et à construire son identité professionnelle. Le travail de pensée et d'écriture apparaît dans cette perspective comme une donnée constitutive de la formation professionnelle et du métier d'éduquer. Doc-Rouge
	Gratification des stages en travail social : inquiétude de l'Anas - communiqué Anas du 12 octobre 2009 Revue - Actif information n.236-237-238, août-octobre 2009, pp.124-125 Doc-Bleu ciel
	Ressources électroniques pour les étudiants la recherche et l'enseignement (Repere) Le Deuff (Olivier), Denecker (Claire), Ertzscheid (Olivier), et al Enssib (Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques), Formist (Formation à l'usage de l'Information dans l'enseignement supérieur Paris, Enssib, 10 septembre 2009, Internet, 115 p., webographie REPERE (Ressources électroniques pour les étudiants la recherche et l'enseignement) version mise à jour dans ses ressources... Le guide destiné aux étudiants de Licence essentiellement, propose une approche de la recherche documentaire dans les ressources électroniques. Il présente la démarche de recherche d'information (de la définition du besoin à l'exploitation des résultats) en insistant sur les divers aspects des ressources proposées (accès, usages, coûts, acteurs, législation, typologie, technique). Riche de nombreuses références et adresses Internet, cette brochure résume l'indispensable aux étudiants qui pourront s'initier à la recherche d'information. recherche, documentation, information, besoin, internet, compétence, culture, savoir, médiation, collaboration, langage, méthode, méthodologie, évaluation, écriture, bibliographie, web 2, plagiat, citation, document électronique, site web, blog, moteur de recherche http://repere.enssib.fr/
	De l'écrit universitaire au texte lisible : petit essai sans prétention à l'usage non exclusif des docteurs doctorants et autres chercheurs qui souhaitent trouver un lectorat élargi pour leurs travaux Ferreux (Jean) Paris, Téraèdre, 2009, 64 p., bibliogr. Une des tâches que j'ai faites miennes, comme éditeur "militant", est de permettre à de jeunes chercheurs, doctorants pour la plupart. de publier les résultats de leurs recherches. Cette démarche vise aussi bien les articles de revues que les ouvrages, individuels ou collectifs. Cet opuscule propose un certain nombre de remarques, conseils, explications, tant en matière de style, de ton, que de présentation. Il est organisé en deux parties. La première vise à présenter les différences de postures et de lectorat ; la seconde, sous forme de lexique, traite d'un certain nombre de points concernant quelques règles évidentes - mais souvent oubliées, voire ignorées - en matière de grammaire, d'orthographe, de présentation typographique. Il intéressera, bien sûr, les jeunes chercheurs, mais les moins jeunes y trouveront également d'utiles conseils - surtout s'ils publient chez de prétendus éditeurs, qui, simples intermédiaires entre l'auteur et l'imprimeur, sans aucune valeur ajoutée, réclament des textes "prêts à flasher". Jean Ferreux, juriste et anthropo-sociologue de formation, est le directeur des éditions Téraèdre ; il déroge. dans ce petit livre, au principe qui est le sien du refus de l'auto-édition, pour, espère-t-il, le plus grand bien des auteurs et lecteurs... J.11 FER
	Élaboration et réduction de l'expérience dans la validation des acquis de l'expérience Mayen (Patrick), Savoyant (Alain), Chakroun (Bohène), et al Cereq Revue - Relief n.28, octobre 2009, 108 p., bibliogr. (...) le groupe de travail a fait le choix délibéré d'éviter une discussion préalable sur (les) définition(s) de ce qu'est l'expérience, pour centrer l'analyse sur l'activité des professionnels chargés de la mise en place de ces dispositifs. Il s'agissait là d'abord de profiter d'une opportunité : l'Unité de recherche « Développement professionnel et Formation de l'ENESAD était en effet déjà engagée dans un travail sur ces questions dans le cadre d'un programme de recherche et d'appui aux acteurs de la VAE, notamment au sein du ministère chargé de l'Agriculture. Il s'agissait à la fois d'analyser les activités émergentes d'accompagnement et de jury en VAE, et d'aider à la conception des dispositifs, des outils et des formations de jurys et d'accompagnateurs. L'expérience est toujours ici, plus ou moins directement, l'objet de l'activité de ces professionnels. Il s'agit bien là d'un objet nouveau et d'une activité nouvelle pour eux et c'est précisément à travers cette activité qu'il paraissait intéressant et pertinent de tenter de mieux comprendre ce qu'est l'expérience, et de caractériser les voies et les conditions de son développement. Le groupe de travail a alors ciblé plus précisément l'activité des jurys de validation. Il a pu disposer pour cela des transcriptions des discussions de jurys du BTS ACSE (Analyse et conduite des systèmes d'exploitation) du ministère de l'Agriculture (échanges préalables sur le dossier, audition du candidat et délibération). Analyser l'activité de ce jury comme on analyserait n'importe quelle autre activité de travail a donc été notre point d'entrée pour étudier le processus de VAE. Cnam http://www.cereq.fr/pdf/relief28.pdf D.20 MAY

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