Sélection des nouveautés Juillet 2009. |
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Afertes – Centre de ressources documentaires,
http://www.afertes.org Avec l’aide du réseau Prisme, http://www.documentation-sociale.org |
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Fiches auteurs. Cadre de vie - Logement. Education - Formation. Enfance - Famille. Enfants Jeunes en difficulté. Handicap - Dépendance - Santé mentale. Immigration. Politique sociale - Action sociale. Précarité sociale - Pauvreté - Exclusion sociale. Société - Sciences Humaines et Sociales. Travail - Insertion. Travail social. Travail social - Formation. |
| Les fiches ajoutées ou complétées concernent : |
| Emile CIORAN - Pauline KERGOMARD - Abdelmalek SAYAD - Boris VIAN - |
| Les 6 Classeurs Biographies contiennent des informations sur un auteur ou une personnalité du secteur social. Ces informations peuvent être d'ordre biographique, théorique (démarche - courant de pensée) ou bibliographique. |
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HABITER : LE PROPRE DE L'HUMAIN :
VILLES TERRITOIRES ET PHILOSOPHIE PAQUOT (THIERRY), LUSSAULT (MICHEL), YOUNÈS (CHRIS), ET AL PARIS, LA DECOUVERTE, 2007, COLL. ARMILLAIRE, 379 P. (...) Les auteurs de cet ouvrage confrontent les apports de différentes disciplines à la compréhension de "habiter" et de l'"habiter". Ils témoignent de la très riche polysémie de ce verbe, source de débats contradictoires aux implications tant théoriques que pratiques. En effet, si "habiter" est le propre de l'homme, alors pourquoi accepte-t-il trop souvent l'inhabitable? Que signifie l'habitabilité de la Terre? En quoi l'architecture et l'urbanisme contribuent-ils, ou non, à la rendre habitable? Comment la qualité d'un lieu conforte-t-elle la beauté de l'existence? Répondre à ces questions revient à analyser les tensions qui se manifestent entre l'homme, la technique et la nature et aussi les représentations qui en découlent. À l'heure de l'urbanisation planétaire, de la généralisation des réseaux techniques de communication et d'une certaine homogénéisation des rapports homme/nature, il est essentiel de penser ce qu'"habiter" veut dire. Thierry Paquot, philosophe de l'urbain, professeur des universités (IUP-Paris-XII), est éditeur de la revue Urbanisme. Michel Lussault, géographe, est professeur à l'université François-Rabelais de Tours, dont il est l'actuel président. Chris Younès, responsable scientifique du "Réseau philosophie architecture urbain", est professeur à l'École nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette et à l'École spéciale d'architecture. G.00 PAQ |
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LES MONDES DU SQUAT :
ANTHROPOLOGIE D'UN HABITAT PRÉCAIRE BOUILLON (FLORENCE) PARIS, PUF, 2009, COLL. PARTAGE DU SAVOIR, 244 P., BIBLIOGR. (...) Florence Bouillon prend le contrepied de bien des idées reçues. Elle montre d'abord avec force que le squat est le produit de la spéculation immobilière et des insuffisances du droit au logement. Mais le squat ne peut être seulement saisi par défaut : loin de n'être qu'un logement illégal, il constitue un refuge, un domicile, un espace de solidarités. Quant aux squatteurs, couramment décrits comme des " inutiles au monde ", ils s'avèrent capables de mobiliser des compétences relationnelles, cognitives et urbaines insoupçonnées. Ainsi l'auteur affirme-t-elle la nécessité d'une approche dialectique des mondes de la vulnérabilité, articulant processus de désaffiliation et dynamiques de résistance. Ce livre captivera tous ceux qu'intéressent les questions du droit au logement, les problématiques de justice sociale, de pauvreté et d'inégalités. Docteur en anthropologie, Florence Bouillon est membre du SHADYC (Sociologie, histoire, anthropologie des dynamiques culturelles) à l'EHESS Marseille, où elle enseigne également. Ses recherches actuelles portent sur les discriminations ethniques dans l'accès au logement. G.46 BOU |
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Vidéo - UNE OASIS DANS LA
VILLE : UNIVERS DE VIE ET LIEU ÉDUCATIF DU VIVRE ENSEMBLE ET DE LA
CITOYENNETÉ RESPONSABLE FONTAINE (ASTRID), GENDRE (CHRISTOPHE) ASSOCIATION LSRH ASSOCIATION LRSH, UNE OASIS DANS LA VILLE, 50MN Une oasis dans une ville a été créée en 1997. Située dans un quartier sensible peu structuré à forte migration récente où des habitants d'origines différentes et de cultures diverses - créateurs potentiels de richesses - vivent côte à côte en s'ignorant, cette espace convie à y renouer avec la nature une relation privilégiée, à y exercer la liberté des richesses multiculturelles et des disciplines artistiques et l'art de vivre qui contribuent à la structuration des tissus urbains pour tous les âges et toutes les cultures. L'apprentissage mutuel de ces différentes cultures favorise l'émergence d'une nouvelle culture partagée et donc d'une nouvelle identité. ASSOCIATION UNE OASIS DANS LA VILLE AUTOUR DE VOUS V967 |
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APPRENTISSAGES MILITANTS : LES
APPRÉHENDER LES (RE)CONNAÎTRE LETHIERRY (HUGUES) LYON, CHRONIQUE SOCIALE, 2009, COLL. COMPRENDRE LES PERSONNES SERIE L'ESSENTIEL, 334 P., BIBLIOGR., INDEX, FILMOGR., WEBOGRAPHIE (...) L'investissement militant est source d'enrichissement malgré les désagréments qu'il procure parfois. L'ouvrage contient de nombreuses histoires de vie qui aident et qui orientent le lecteur dans sa propre définition de l'activité militante, souvent moquée (ou glorifiée) sans qu'on s'interroge suffisamment sur ses ressorts. Hugues Lethierry est un chercheur indépendant. Il enseigne à l'université Lyon 1 (à l'IUFM). Homme de terrain dès l'époque de ses études, il apprend beaucoup lui-même dans les actions, les associations, les organisations et mouvements sociaux. Il a déjà publié chez le même éditeur Se former dans l'humour (2e édition), Des conflits à l'école, Ecrire la correspondance, Penser avec Henri Lefebvre. A.50 LET |
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DE L'EDUCATION POPULAIRE A LA
DOMESTICATION PAR LA "CULTURE" Revue - LE MONDE DIPLOMATIQUE 56E ANNEE, N.662, MAI 2009, PP.4-5 LEPAGE (FRANCK) EDUCATION POPULAIRE, CULTURE, CULTURE POPULAIRE, HISTOIRE, JEUNE, VIE POLITIQUE, CLASSE SOCIALE DOC-NOIR |
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LE NOUVEL ORDRE ÉDUCATIF LOCAL :
MIXITE - DISPARITÉS - LUTTES LCOALES BEN AYED (CHOUKKRI) PARIS, PUF, 2009, COLL. EDUCATION ET SOCIETE, 169 P., BIBLIOGR. (...) Cet ouvrage part du constat selon lequel l'accumulation de nombreuses politiques, menées depuis les années 1980, a contribué en France à l'émergence d'un "nouvel ordre éducatif local". Quelles en sont les modalités, les significations, les implications politiques et idéologiques ? Quelles en sont les conséquences sur l'expérience des "acteurs" éducatifs : enseignants, élus locaux, personnel d'encadrement, élèves et familles ? A partir d'un ensemble de recherches et d'enquêtes, l'auteur souligne les tensions et contradictions résultant de cette reconfiguration par le bas de la sphère éducative, montre la complexité de ce "nouvel ordre éducatif" orchestré par l'État d'où ressort une tendance lourde, celle qui consiste à substituer aux objectifs initiaux de démocratisation, des visées réformatrices d'inspiration libérale sur l'ensemble de l'institution scolaire. Cette évolution est le signe d'une érosion de la tradition républicaine favorisant l'émergence d'un "nouvel ordre éducatif local" hybride et complexe. Choukri BEN AYED, sociologue, est maître de conférences à l'Université Jean Monnet de Saint-Étienne et chercheur au laboratoire Modys-CNRS. Il a participé et dirigé plusieurs programmes de recherche consacrés aux inégalités d'accès à l'éducation. L.14 BEN |
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DES CANDIDATS INÉGALEMENT
SOUTENUS DANS LEUR DÉMARCHE DE VAE Revue - BREF N.263, AVRIL 2009, 4 P. LABUYÈRE (CHANTAL), QUINTERO (NATHALIE) VAE, DEMANDE, ACCOMPAGNEMENT, INEGALITE, EMPLOYEUR Tous les individus ne sont pas logés à la même enseigne quand ils engagent une démarche de VAE. Au niveau V, 70 % sont candidats à une certifi cation du champ sanitaire et social. Les employeurs associatifs de ce secteur sont parmi ceux qui offrent le contexte le plus favorable au bon déroulement de la démarche, grâce à une politique active de branche. Soutien de l'employeur, prise en charge de la prestation d'accompagnement, et éventuellement d'une formation, l'alchimie de la réussite est complexe. Éviter les abandons et simplifi er la procédure restent des enjeux primordiaux. http://www.cereq.fr/pdf/b263.pdf DOC-ROUGE |
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LES ENFANTS DU TEXTE : LEÇONS VI :
ÉTUDE SUR LA FONCTION PARENTALE DES ETATS LEGENDRE (PIERRE) PARIS, FAYARD, 1992, 471 P., INDEX Une formule résume l'objet de ce livre: la réflexion sur l'Etat relève aussi d'une réflexion sur l'ordre du vivant. Cela signifie que les Etats issus de la tradition classique européenne ont en charge d'agencer le principe de vie, de la même façon que les pouvoirs des sociétés antiques ou sauvages avaient en charge cette tâche. La fonction parentale des Etats est donc cette opération par laquelle s'organise la reproduction des générations dans les sociétés modernes. Elle se traduit par un échafaudage de normes, qui mobilise les représentations religieuses et politiques communes à la culture européenne, et aboutit à ce système normatif concret que nous appelons en Occident le droit civil des filiations. Comme toutes les cultures, la civilisation du droit civil doit assurer, pour ce faire, la cohérence de trois éléments fondamentaux qui définissent toute humanité: l'élément biologique, l'élément social, l'élément individuel ou subjectif. Cet ouvrage intéresse plusieurs domaines: l'histoire et la philosophie des sciences, l'esthétique et le politique, le droit et la psychanalyse, mais aussi le domaine nouveau que ces Leçons développent de volume en volume, l'anthropologie dogmatique. F.30 LEG |
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NON AU PROJET DE LOI SUR L'ADOPTION Revue - JOURNAL DU DROIT DES JEUNES N.285, MAI 2009, PP.13-16 GADOT (CATHERINE) ADOPTION, ENFANT ABANDONNE, PARENTALITE, VOL, LOI, ENFANT PLACE LE FIL D'ARIANE, ATD QUART MONDE FRANCE DOC-BLEU CIEL |
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OÙ SONT PASSÉS LES ADULTES ? ROUTES ET
DÉROUTES D'UN ÂGE DE LA VIE BOUTINET (JEAN PIERRE), DOMINICÉ (PIERRE), HESLON (CHRISTIAN), ET AL PARIS, TERAEDRE, 2009, COLL. AUTOBIOGRAPHIE EDUCATION, 155 P. La vie adulte n'a sans doute jamais été traversée d'autant de problématiques inédites. Les recompositions familiales et les reconversions de carrière en sont les manifestations les plus flagrantes. Mais l'adulte doit aussi faire face à la reconfiguration du masculin par le féminin, à de nouvelles formes de conjugalité et parentalité, à l'impératif de mobilité, à des responsabilités croissantes, au déficit de reconnaissance, à la nécessité d'évaluer et actualiser ses compétences. Ses identités personnelles, professionnelles et sociales en ressortent fragilisées. Le désarroi adulte et ses déroutes ne sauraient cependant masquer l'actuelle inventivité adulte, exploratrice de nouveaux possibles et de nouvelles avancées en âge. Si l'on ne voit plus ces adultes contemporains dont on ne parle guère, c'est parce qu'ils sont occupés à frayer des routes alternatives. Ce sont ces routes que décrit le présent ouvrage, rédigé par des spécialistes de diverses disciplines des sciences humaines. A.63 BOU |
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FAMILLES ET PROFESSIONNELS DE L'ACTION
SOCIALE : EDUQUER ENSEMBLE FONDATION D'AUTEUIL LYON, CHRONIQUE SOCIALE, 2009, COLL. COMPRENDRE LA SOCIETE SERIE L'ESSENTIEL, 438 P. (...) La collaboration entre Familles et Institutions, Familles et professionnels du travail social ne s'improvisent pas. Mettre en oeuvre concrètement des démarches éducatives en coresponsabilité ne va pas de soi. Quels déplacements supposent-elles dans les représentations des rôles et attitudes professionnelles? Sur quels fondements construire sa pratique professionnelle? Quels sont les lieux de tension possible, les difficultés? Des universitaires (psychothérapeutes, sociologues, philosophes, spécialistes des sciences de l'éducation), des professionnels de l'action sociale, des associations de parents, croisent ici leurs approches. Plus de 20 expériences significatives, en provenance de différents pays européens, sont analysées. Cet ouvrage contribue à relever le défi de la coéducation, à développer de nouvelles modalités de prises en charge, à modifier les pratiques éducatives pour réaffirmer la dignité des parents au-delà des difficultés et des blessures. F.40 FON |
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MÉTHODOLOGIE DES JARDINS D'ÉVEIL MINISTERE DU TRAVAIL DES RELATIONS SOCIALES DE LA FAMILLE ET DE LA SOLIDARITE ET DE LA VILLE PARIS, MINISTERE DU TRAVAIL DES RELATIONS SOCIALES DE LA FAMILLE ET DE LA SOLIDARITE ET DE LA VILLE, 2009, INTERNET 15 P. GARDERIE D'ENFANTS, PETITE ENFANCE, BESOIN, ADAPTATION, EXPERIMENTATION Conformément à l'engagement du Président de la République, 200 000 offres d'accueil du jeune enfant seront crées d'ici à 2012 pour répondre aux besoins de l'ensemble des familles. Le gouvernement a souhaité que ces solutions d'accueil soient diversifiées pour s'adapter tant aux contraintes des parents qu'aux réalités de tous les territoires de notre pays. Le jardin d'éveil est ainsi une nouvelle solution d'accueil complémentaire à l'accueil effectué par les établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE). Il doit constituer une réponse supplémentaire adaptée à la tranche d'âge des 2-3 ans. Il permettra de répondre facilement aux besoins des communes et des groupements de communes et plus globalement à des besoins locaux de proximité de la population. http://www.travail-solidarite.gouv.fr/IMG/pdf/Lc_2009-76_-_jardins_d_eveil_-_annexe_5_guide_methodologique_en_direction_des_maires.pdf H.47.5 CCA |
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QUELLE JUSTICE POUR LES MINEURS
? ENTRE ENFANCE MENACÉE ET ADOLESCENCE MENAÇANTE MILBURN (PHILIP) RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2009, COLL. TRAJETS, 236 P., ANNEXES (...) le système de réponse pénale pour les mineurs fait l'objet de réformes à chaque nouvelle législature, afin d'en finir avec la prétendue complaisance de l'Ordonnance du 2 février 1945 qui serait inadaptée aujourd'hui et laisserait les mineurs dans l'impunité. Pourtant le système français de justice des mineurs est beaucoup plus sévère qu'on pourrait le penser, et sa dimension répressive n'a cessé de s'accentuer, au point de dégager une double figure de la jeunesse irrégulière : celle d'un enfant menacé par la malveillance des adultes et celle d'un adolescent menaçant l'ordre social. Longtemps considérée comme un laboratoire pour l'expérimentation de formes nouvelles de traitement de la criminalité, la justice des mineurs a développé des conceptions spécifiques en la matière. C'est à ces conceptions destinées à remettre dans le « droit chemin » une jeunesse égarée dans des comportements déviants que le livre s'intéresse. Sans insister sur la dimension juridique ni sur une interprétation des causes de ces déviances, il examine les logiques d'intervention qui ont animé l'ensemble des acteurs professionnels dans le domaine : magistrats, travailleurs sociaux, psychologues... Philip Milburn est professeur de sociologie à l'université de Versailles Saint-Quentin, membre du laboratoire Printemps CNRS. B.33.4 MIL |
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QUARTIERS DÉFAVORISÉS :
RELÉGATION POUR CERTAINS JEUNES - INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE
POUR D'AUTRES BREF N.261, FEVRIER 2009 COUPPIÉ (THOMAS), GASQUET (CÉLINE), 4 P. Les quartiers défavorisés sont souvent assimilés à des espaces de relégation, abritant des populations en proie à de grandes difficultés d'insertion. Certes, les individus qui y résident ont des trajectoires professionnelles et sociales moins favorables que ceux qui n'y ont jamais vécu ou qui en sont partis. Néanmoins, s'installer dans ces quartiers constitue aussi pour certains jeunes un moyen, parfois le seul, d'accéder à lautonomie résidentielle. Pour ces nouveaux occupants, vivre dans un quartier défavorisé, même transitoirement, peut constituer un vecteur de construction familiale, sans forcément les exclure du marché du travail. http://www.cereq.fr/pdf/b261.pdf DOC-ROUGE |
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LE HANDICAP EN FRANCE : CHRONIQUES
D'UN COMBAT POLITIQUE CUNIN (JEAN CLAUDE) PARIS, DUNOD, 2008, COLL. ACTION SOCIALE SERIE VIEILLESSE HANDICAP, 236 P., GLOSSAIRE, BIBLIOGR. Cet ouvrage analyse et décrit le long et difficile chemin que ce pari social nécessite : des mots, des regards, des cultures, des concepts et bien sûr des textes législatifs et réglementaires divers et variés sont évoqués. Ils constituent autant de pierres sur ce chemin sans lesquelles aucun progrès réel n'est possible. L'opiniâtreté des acteurs associatifs, la force de conviction de celles et ceux qui accompagnent ces évolutions de la pensée et des actions, mais surtout la patience dont font trop souvent preuve les personnes en situation de handicap et leurs familles sont les vrais moteurs de ce changement. Il convient de s'en souvenir quand leur patience atteint ses limites et qu'" ils ruent dans les brancards ". Car il revient à chacun de nous de tout mettre en oeuvre pour accélérer le cours du changement, dans une France qui, plus de trente ans après la loi de 1975, parle encore trop souvent des " z'handicapés ". Jean-Claude Cunin. Instituteur spécialisé de formation, il a travaillé 18 ans à l'Association des paralysés de France (APF), avant de rejoindre en 1988 l'Association française contre les myopathies (AFM) et de devenir directeur des actions revendicatives. H.14 CUN |
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Vidéo -
NATIONALE 7 SINAPI (JEAN PIERRE) LA SEPT ARTE, DVD, 1H30MN, BONUS GOURMET (OLIVIER), KACI (NADIA), ABELZANSKI (LIONEL), TAGHMAOUI (SAID) Dans un foyer pour handicapés près de Toulon, René est unanimement détesté de tous. Myopathe de cinquante ans, il possède un caractère irascible et rebelle. Mais ses provocations ne résistent pas à la candeur et à la droiture de Julie, une éducatrice specialisée débutante. Il lui avoue qu'il veut faire l'amour avec une femme avant que sa maladie évolutive ne le rattrape définitivement. Julie se met en quête d'une de ces prostituées qui oeuvrent en camping-car le long de la nationale 7. V962 |
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LES TROUBLES DU COMPORTEMENT ASSOCIÉS
À L'AUTISME ET AUTRES HANDICAPS
MENTAUX LAXER (GLORIA), TREHIN (PAUL) PARIS, AUTISME FRANCE, 2007, NOUVELLE EDITION, 136 P., BIBLIOGR. Les troubles du comportement sont le plus souvent improprement considérés comme une des caractéristiques du syndrome autistique. A ce titre ils sont une des principales causes d'exclusion des personnes atteintes d'autisme dans les structures d'accueil, que ce soit pour les enfants, les adolescents mais surtout pour les adultes, quand ces comportements deviennent plus difficiles à accepter. Ce petit manuel tente de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas, les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s'efforcer d'en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. (..) Gloria Laxer : docteur en lettres, orthophoniste, elle a été chargée de mission aux handicaps et à l'intégration auprès du Recteur de Clermont Ferrand, Directeur de recherches à l'Université de L ion 2 en Sciences de l'éducation. Elle anime fréquemment des sessions de formation et intervient dans les établissements spécialisés. Elle a également participé aux Etats-Unis aux recherches sur les procédures dévaluation et les familles à haut risque. Paul Trehin : parent d'un adulte atteint d'autisme. Membre fondateur d'Autisme France, vice-président d'Autisme Europe de 2002 à 2007. Auteur de nombreux articles sur l'éducation assistée par ordinateur pour les personnes atteintes d'autisme ainsi que sur l'éthique dans la recherche sur l'autisme et dernièrement sur l'utilisation des potentiels dans les stratégies éducatives pour les personnes atteintes d'autisme. H.47.5 LAX |
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L'ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE
AUTISTE EN FRANCE Revue - LES CAHIERS DU CCAH N.1, JANVIER 2009, 15 P. Aujourd'hui en France, l'accompagnement des enfants et des adultes autistes est en pleine évolution. La mobilisation des associations permet depuis plus de vingt ans de sensibiliser les pouvoirs publics et ainsi de faire évoluer l'accompagnement et la prise en charge. Un retard important est à rattraper, notamment du fait de la prégnance de l'approche psychanalytique jusqu'à récemment ; mais la volonté des familles, des acteurs associatifs et institutionnels permet peu à peu de combler les manques et d'apporter des réponses en accord avec le projet de vie de chacun. L'autisme est ainsi devenu un problème majeur de santé publique. http://www.ccah.fr/e_upload/pdf/les_cahiers_du_ccah__janvier_2009.pdf H.47.5 CCA |
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AUTISME ET PARENTALITÉ PHILIP (CHRISTINE) PARIS, DUNOD, 2009, COLL. ACTION SOCIALE SERIE VIEILLESSE HANDICAP, 283 P., BIBLIOGR. En rapportant l'autisme à la seule relation de la mère à l'enfant, une certaine psychanalyse a entraîné une culpabilisation des parents qui a pesé lourd sur la manière dont les soignants abordent les familles. Longtemps considérés comme uniquement en souffrance, voire pathogènes, les parents sont finalement passés de la disqualification à la reconnaissance de leurs savoirs et de leur compétence. La situation a donc changé, y compris dans les textes officiels, mais c'est encore très récent. D'où l'importance de proposer une analyse descriptive de ces savoirs : à travers leurs affrontements avec les éducateurs, les soignants, et les professionnels de toutes sortes, la cohorte des parents a appris à intervenir pour faire valoir ses connaissances cliniques uniques acquises dans l'observation quotidienne et privilégiée des enfants. Au final, l'auteur plaide pour une co-production des savoirs et des compétences par les parents, les professionnels, voire les personnes autistes elle-mêmes. Professeur et responsable de formation à l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés (INS HEA), directrice de collection aux éditions de l'INS HEA). Elle a notamment participé à l'ouvrage dirigé par B. Rogé, Améliorer la qualité de vie des personnes autistes (Dunod, 2008). H.47.5 PHI |
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PLAN 2 DEVELOPPEMENT DES
SERVICES A LA PERSONNE : CRÉER - PROFESSIONNALISER - SIMPLIFIER PARIS, AGENCE NATIONALE DES SERVICES A LA PERSONNE, MARS 2009, 27 P. SERVICE DE PROXIMITE, EMPLOI, CREATION D'EMPLOI, SOUTIEN SCOLAIRE, AIDE TECHNIQUE, INFORMATIQUE, INTERNET, AIDE A DOMICILE, AIDANT FAMILIAL, AIDES FINANCIERES, FISCALITE, CREATION D'ENTREPRISE, PROFESSIONNALISATION, FORMATION PROFESSIONNELLE http://www.servicesalapersonne.gouv.fr/Public/P/ANSP/Actus/2009/mars/20090324_Plan2.pdf |
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Vidéo - ANIMATION ET
GÉRONTOLOGIE : POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA VIE SOCIALE DES PERSONNES
ÂGÉES EN INSTITUTION ET À DOMICILE FNG (FONDATION NATIONALE DE GERONTOLOGIE) FNG, SHIFTER PRODUCTION, 2H Fruit d'une réflexion collective sur l'animation en gérontologie, ce dvd a permis de prendre en compte la diversité des points de vue, des enjeux, des situations, des attentes. 27 modules vidéo, présentent : - 10 expériences d'animation en établissement et au domicile, sous le regard croisé d'une vingtaine de personnalités, - des portraits et des cursus d'animateurs, - une réflexion sur la vie sociale et les projets d'établissements. V965 |
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L'ADVOCACY : UN MODE DE PARTICIPATION
ACTIVE DES USAGERS EN SANTÉ MENTALE DUTOIT (MARTINE) RENNES, EHESP, 2008, COLL. POLITIQUES ET INTERVENTIONS SOCIALES, 160 P., BIBLIOGR., ADRESSES Fondée en 1996, l'association Advocacy France cherche à promouvoir une démarche participative des usagers en santé mentale qui soit une authentique alternative citoyenne aux pratiques habituelles. Au-delà de la défense des usagers, sa préoccupation majeure est d'impulser des stratégies coopératives innovantes entre les différents acteurs, dont témoignent par exemple les Espaces conviviaux citoyens. Après plus de dix ans à la tête de l'association, Martine Dutoit a voulu rendre compte de sa démarche. Privilégiant une logique de l'action, son livre expose une pratique et laisse une large place aux témoignages, récits d'expérience et modes d'intervention. Les concepts organisateurs, les valeurs mobilisatrices à l'origine des interventions ne sont pas oubliés pour autant. Tous participent d'un modèle que ses promoteurs entendent bien continuer à inventer au quotidien. Martine Dutoit a été assistante sociale en psychiatrie pendant près de vingt ans. Fondatrice de l'association Advocacy France, elle en est actuellement la directrice. H.47 DUT |
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QUAND PSYCHIATRIE ET ACTION SOCIALE
TRAVAILLENT ENSEMBLE Revue - LIEN SOCIAL N.929, 14 MAI 2009, PP.10-16 KAMMERER (MARIETTE) PSYCHIATRIE, ACTION SOCIALE, PARTENARIAT, PRECARITE SOCIALE, TRAVAILLEUR SOCIAL, FORMATION, SANTE MENTALE, CONCERTATION DOC-ROUGE |
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L'ACCUEIL DES IMMIGRÉS VIEILLISSANTS
EN INSTITUTION BARTKOWIAK (NADÈGE) RENNES, EHEPS, 2008, 126 P., BIBLIOGR., ANNEXES, TABLEAUX, CARTES Les immigrés vieillissent aussi. Le vieillissement de la population immigrée est aujourd'hui en France une réalité sociale avérée. Surreprésentés chez les personnes âgées par rapport à l'ensemble de la population, les immigrés restent pourtant sous représentés en institution. La question des immigrés âgés interroge ainsi notre contrat social au plus profond, et met en lumière une société plurielle et diversifiée. Le défi lancé par l'accueil des immigrés âgés en maison de retraite est celui de l'ouverture à l'interculturel, de l'alliance de l'égalité et de la différence dans une prestation de qualité. Apprivoiser la différence culturelle et l'intégrer au quotidien tout en préservant la singularité des individus : tel est l'objectif des actions concrètes proposées dans cet ouvrage. Car l'individualité reste le maître mot. En ce sens, les améliorations préconisées par Nadège Bartkowiak sont susceptibles de bénéficier à tous les résidents des établissements pour personnes âgées. Après des études universitaires pluridisciplinaires - anthropologie, sociologie, sciences politiques - Nadège BARTKOWIAK, directrice d'établissement sanitaire social et médico-social formée à l'EHESP, exerce actuellement en chefferie d'EHPAD en Dordogne. F.63 BAR |
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FAMILLES ET INSTITUTIONS :
CULTURES IDENTITÉS ET IMAGINAIRES TESSIER (STEPHANE), BIER (BERNARD), LORCERIE (FRANCOISE), ET AL RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2009, COLL. PRATIQUES DU CHAMP SOCIAL, 314 P. Les intervenants du champ médico-social voient de nombreux migrants et enfants de migrants parmi les populations dont ils s'occupent. De ce constat souvent abusivement amplifié, la question culturelle surgit, et avec elle, la tentation d'y répondre comme à un phénomène sociologiquement limité et concernant les seules « minorités visibles ». Pourtant, cette question n'est-elle pas toujours engagée dans les relations entre l'institution, incarnée par les professionnels, et les usagers, bénéficiaires, clients. qui restent, quel qu'en soit l'état civil, « d'étranges étrangers », c'est-à-dire des personnes humaines ? Les auteurs de cet ouvrage, dans un paradoxe apparent, contribuent à élargir l'horizon de la question de la culture, tout en la portant au plus intime de chacun. Forts d'expériences multiples et diverses, en particulier sur d'autres continents, ils ouvrent des pistes concrètes et donnent des repères pour outiller les acteurs et renforcer leurs postures, afin de désamorcer les crises ou de les prévenir. (...) Stéphane Tessier, médecin de santé publique, a suivi un parcours en trois temps : médecin en Afrique australe, puis dans l'aide humanitaire, ensuite intervenant chercheur et formateur en santé de la mère et de l'enfant, enfants des rues au Centre international de l'enfance (CIE), enfin éducateur pour la santé en Ile-de-France (CRESIF) dans des milieux très divers. Auteur et directeur de plusieurs ouvrages, dont L'enfant des rues (L'Harmattan, 2005), Santé publique, santé communautaire (Maloine, 2004), il a toujours cherché à croiser les regards et les disciplines dans une perspective d'anthropologie appliquée aux questions d'éducation et de santé. Cet ouvrage a été constitué à partir des travaux du DERPAD et de ceux de l'association REGARDS créée à partir du laboratoire d'anthropologie juridique de Paris 1, et du CRESIF (comité régional d'éducation pour la santé d'Ile-de-France). A.39 TES |
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LA POLITIQUE DE
CONTRACTUALISATION ET DE RESTRUCTURATION DU SECTEUR MÉDICO-SOCIAL :
BILAN 2007-2008 POUR LES CPOM ET LES GCSMS Revue - ACTIF INFORMATION N.231-232, MARS-AVRIL 2009, PP.152-170 ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL, SERVICE SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL, ORGANISATION, CONTRAT, PLANIFICATION, COOPERATION, HANDICAP, INSERTION SOCIALE, INADAPTATION SOCIALE, BUDGET, GESTION FINANCIERE CIRCULAIRE 2009-51 DGAS/DSS DU 13 FEVRIER 2009 DOC-BLEU CIEL |
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Vidéo - PARCOURS D'HABITANTS : 26
MINUTES POUR COMPRENDRE SIAD (MOHAMMED) MODERNISER SANS EXCLURE CAF DU CALVADOS, DVD, 25MN Les modes de fonctionnement de la Société Française nécessitent aujourd'hui, dans une très large mesure, la possession de nouvelles compétences sociales indispensables à l'intégration sociale et professionnelle. L'acquisition de ces compétences sociales pour des personnes ayant perdu toute confiance en elles constitue un premier pas incontournable dans le processus de remobilisation vers la formation et in fine vers l'emploi. Le passage dans un Equipement Social se révèle être souvent la première étape vers un processus de construction individuelle et de resocialisation. Progressivement, en renouant des relations, en s'engageant dans des projets collectifs, en prenant des responsabilités, les Personnes retrouvent une utilité sociale, acquièrent des compétences : savoir écouter l'autre, savoir prendre sa place dans un groupe. respecter les règles collectives... Ce cheminement de reprise de confiance en soi s'inscrit dans la durée et cette notion de temps varie selon les individus. V960 |
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FRAGMENTS D'INTIME : AMOURS CORPS ET
SOLITUDES AUX MARGES URBAINES JAMOULLE (PASCALE) PARIS, LA DECOUVERTE, 2009, COLL. ALTERNATIVES SOCIALES, 263 P, BIBLIOGR. Dans les espaces urbains marqués par la précarisation, les sphères de l'intime se fragilisent. Cet ouvrage explore la vie émotionnelle, affective et sociale de personnes de toutes origines, souvent marquées par l'épreuve de l'exil, dans un quartier "chaud" de Bruxelles, où les relations hommes/femmes, les quêtes affectives et sexuelles sont d'une grande complexité. L'auteure y a longuement fréquenté des prostituées, des errants avec ou sans papiers, des jeunes issus des anciennes et nouvelles migrations, turques en particulier. Elle restitue ici, avec finesse et délicatesse, leurs histoires et contextes de vie, qui contribuent à façonner leurs rapports au corps, à l'autre sexe et à la solitude. prouvés mais altiers, marginalisés mais créatifs, brisés mais tenaces, les interlocuteurs de l'ethnologue font face à l'insécurité sociale et intime. Celle-ci peut devenir une quête initiatique, où s'invente une autre vie urbaine, souterraine et alternative... Pascale Jamoulle est anthropologue, licenciée en lettres, assistante sociale, et chargée de cours et de recherches au Laboratoire d'anthropologie prospective de l'université de Louvain-La-Neuve et au service de santé mentale Le Méridien, en Belgique. Elle est, par ailleurs, auteure de Des hommes sur le fil (La Découverte/Poche, 2008), La Débrouille des familles (De Boeck, 2002) et Drogues de rue (De Boeck, 2000). A.35 JAM |
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L'INVISIBILITÉ SOCIALE
LE BLANC (GUILLAUME) PARIS, PUF, 2009, COLL. PRATIQUES THEORIQUES, 196 P. La capacité de se maintenir dans l'espace public ne repose pas uniquement sur les seules performances des sujets. Elle dépend largement des règles sociales qui légitiment une vie ou, au contraire, la précarisent. La visibilité et l'invisibilité ne sont nullement des qualités naturelles mais des modes sociaux de confirmation ou d'infirmation des existences. Le déclassement, la relégation, l'absence de travail marginalisent les individus au point de les effacer en les retirant de toutes les formes de participation : le subalterne, le précaire, l'exclu sont alors de moins en moins audibles, de moins en moins visibles. Il est urgent que la philosophie prenne le parti des sans-voix et des invisibles si elle veut contribuer à une critique de la normalité sociale (...) Guillaume le Blanc est professeur de philosophie à l'Université Michel-de-Montaigne - Bordeaux III. Il est notamment l'auteur de Canguilhem et les normes (PUF, 1998) et de Vies ordinaires, vies précaires (Seuil, 2007). A.35 LEB |
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CUISINE ET DEPENDANCES AFFECTIVES :
POUR MIEUX COMPRENDRE NOS RAPPORTS A L'ALIMENTATION LEROY (JUDITH), VAILLANT (MARYSE) PARIS, J'AI LU, 2007, COLL. BIEN ETRE N.8336, 120 P.,17.9 CM. «Mange ta soupe», «ne parle pas la bouche pleine», «il faut manger de tout»... Toutes ces bonnes recommandations vous rappellent certainement quelques souvenirs ! Un repas ne se limite pas au simple fait de manger, la famille joue un rôle important dans la construction des comportements alimentaires. De l'apprentissage des bonnes manières au choix des menus, des caprices du petit dernier aux exigences des ados, chaque famille vit au rythme des repas. Judith Leroy et Maryse Vaillant vous proposent un itinéraire éducatif pour comprendre les grands principes de l'alimentation et ses enjeux, de la grossesse à l'adolescence. Des situations concrètes, commentées par un éclairage psychologique, et des conseils pratiques vous aideront à trouver des solutions aux problèmes du quotidien. Maryse Vaillant et Judith Leroy ont publié Vivre avec elle, mère et fille racontent (La Martinière). Maryse Vaillant, psychologue clinicienne, a écrit Comment aiment les femmes (Seuil) et Pardonner à ses parents (Pocket). Elles sont également les auteurs de Range ta chambre !, publié chez Flammarion en 2005. H.17 LER |
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LES CONFLITS RELATIONNELS
PICARD (DOMINIQUE), MARC (EDMOND) PARIS, PUF, 2008, COLL. QUE SAIS-JE ? N.3825, 127 P., BIBLIOGR. (...) Le conflit est inhérent aux rapports humains. Il fait partie des fontes "normales" de la relation à l'autre au même titre que la "bonne entente" ou l'évitement. Et, de la divergence d'intérêts à la défense identitaire ou encore au désir de pouvoir, de nombreux facteurs y mènent. Mais, tout en étant normal et même utile, le conflit fait peur: une fois déclenché, il a tendance à s'auto entretenir. En jetant les bases d'une véritable psychosociologie des relations conflictuelles, cet ouvrage appréhende les enjeux du conflit, ses mécanismes généraux et ses modalités. Il permet ainsi de mieux l'affronter et le résoudre. Dominique picard est professeur de psychologie sociale à l'université Paris XIII. Elle est notamment l'auteur, dans la collection "Que sais-je?" Politesse Savoir-Vivre et relations sociales (n°3380). Edmond Marc est professeur émérite de psychologie à l'Université Paris X. Ils ont signé plusieurs ouvrages ensemble, dont un Petit traité des conflits ordinaires (Seuil, 2006). A.66.2 PIC |
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ESSAIS SUR LA VIOLENCE BANALE ET
FONDATRICE MAFFESOLI (MICHEL) PARIS, CNRS, 2009, COLL. SOCIOLOGIE, 3E EDITION, 212 P. Comment comprendre l'ambivalence de la violence, son aspect polyphonique, la fascination qu'elle ne manque pas d'exercer, sa constance aussi dans les histoires humaines ? Sans donner une solution unique, Michel Maffesoli entend tout d'abord faire ressortir les aspects institutionnels de la violence. Ensuite, il insiste sur sa dimension fondatrice. Enfin, il montre qu'on peut la voir à l'oeuvre dans le débridement passionnel " orgiastique " ou dans la résistance banale de la vie de tous les jours. Il est vrai que cette mystérieuse violence nous obnubile, occupe notre vie et nos débats, tarabuste nos passions et nos raisons. Mais peut-être est-elle préférable à l'ennui mortifère d'une vie aseptisée. Michel Maffesoli, membre de l'Institut Universitaire de France, est professeur de sociologie à la Sorbonne (Université Paris Descartes), et administrateur du CNRS. Il dirige le Centre d'Étude sur l'Actuel et le Quotidien (CEAQ) qu'il a fondé, en 1982, avec Georges Balandier, ainsi que le Centre de Recherche sur l'Imaginaire (CRI), créé par Gilbert Durand. Toute son ouvre est une description de la socialité postmoderne. F.49 MAF |
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LE GOÛT DE L'OBSERVATION : COMPRENDRE
ET PRATIQUER L'OBSERVATION PARTICIPANTE EN SCIENCES SOCIALES PENEFF (JEAN) PARIS, LA DECOUVERTE, 2009, COLL. GRANDS REPERES SERIE GUIDES , 254 P., BIBLIOGR. Ce livre retrace l'histoire européenne et américaine de l'observation participante. L'auteur montre ce qu'elle doit aussi bien à des écrivains, à des historiens, à des journalistes du judiciaire qu'à des militants et des déportés. Le xxe siècle a été un grand moment d'ouverture et l'occasion d'une forte mobilité sociale qui la rendirent possible. Afin de comprendre pourquoi elle a été négligée par la sociologie française, il faut comparer les modes d'éducation, les formations scolaires et surtout extra-scolaires au cours des enfances des protagonistes de cette histoire complexe : Balandier, Bourdieu, Mendras, ainsi que Becker, qui offre ici un texte autobiographique inédit : " Grandir et observer à Chicago ". Occasion d'une plus grande curiosité sociale, d'une meilleure " objectivation de soi ", possible ouverture sur son propre univers, l'observation participante concerne tout le monde. Plus qu'une technique sociologique, c'est un style de vie pour lequel l'auteur propose une série d'exercices destinés aussi bien aux profanes qu'aux spécialistes, tirés de quarante ans de pratique et d'enseignement. Jean Peneff, professeur émérite de sociologie, a été maître de conférences à la faculté des lettres de Nantes et professeur à l'université Aix-Marseille-I. II est l'auteur notamment de Écoles publiques, écoles privées dans l'Ouest (1987, L'Harmattan), La Méthode biographique (1990, A. Colin), L'Hôpital en urgence (1992, Métailié), Les Malades des urgences (2000, Métailié), La France malade de ses médecins (2005, Les Empêcheurs de penser en rond). A.22 PEN |
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L'ÉCONOMIE SOCIALE : PLATEFORME DE L'INNOVATION
SOCIALE (ECOSIN) AILENEI (OANA), HAMDOUCH (ABDELILLAH), LAFFORT (BRUNO), ET AL CLERSE (CENTRE LILLOIS D'ETUDES ET DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES ET ECONOMIQUES), MESHS (MAISON EUROPENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SCOIETE), CNRS LILLE, MESHS, NOVEMBRE 2008, 115 P. Le rapport se décline en trois volets. La première partie identifie, dans un premier temps, les tendances récentes générales de l'économie sociale, définie ici au travers des organisations, des pratiques et des dynamiques institutionnelles spécifiques que ce secteur recouvre (Ailenei, Hamdouch, Moulaert et Laffort, 2007, 2008 ; De Muro, Hamdouch, Cameron et Moulaert, 2007). Dans un deuxième temps, elle présente les fondements théoriques et méthodologiques de la recherche. La deuxième partie restitue tout d'abord l'évolution de l'économie sociale dans la région NPC dans une perspective historique. Dans un deuxième temps, en se fondant sur un travail de terrain approfondi, nous examinons plus spécifiquement la manière dont les évolutions générales ou locales sont aujourd'hui « gérées » dans le contexte de la métropole lilloise. La troisième partie, enfin, conclut le rapport en esquissant les dilemmes « existentiels » auxquels les organisations d'économie sociale en général, et celles de la métropole lilloise en particulier, sont désormais confrontées tant pour leur survie que pour leur développement. http://www.meshs.fr/documents/pdf/publications/rapports/2009/ECOSIN.pdf |
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LE TRAVAIL AUJOURD'HUI : CRISES ET
MODÈLES PRODUCTIFS Revue - ECOFLASH N.236, MARS 2009, 6 P., BIBLIOGR. DURAND (JEAN PIERRE) TRAVAIL, EVOLUTION, ENTREPRISE, SALARIE, THEORIE, SOCIOLOGIE DU TRAVAIL, CAPITALISME, CRISE, CRISE ECONOMIQUE, MODELE, ECONOMIE DOC-JAUNE |
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SANTÉ MENTALE ET TRAVAIL :
COMPRENDRE POUR SURVEILLER Revue - BULLETIN EPIDEMIOLOGIQUE HEBDOMADAIRE N.25-26, 9 JUIN 2009, 24 P., RESUME (FR., ENG.), BIBLIOGR. VÉZINA (MICHEL), COHIDON (CHRISTINE), CHOUANIÈRE (DOMINIQUE), ET AL Ce numéro du BEH consacré au thème des problèmes de santé mentale en lien avec l'activité professionnelle vise à documenter ce dossier très dense et qui fait l'objet de préoccupations sociales croissantes dans l'ensemble des pays industrialisés. http://www.invs.sante.fr/BEH/2009/25_26/beh_25_26_2009.pdf D.70 VEZ |
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Revue - ACTIF INFORMATION N.231-232, MARS-AVRIL 2009 LOI DE MODERNISATION DU MARCHÉ DU TRAVAIL PRÉCISIONS DE LA DIRECTION GÉNÉRALE DU TRAVAIL, PP.97-101 DROIT DU TRAVAIL, REFORME, CONTRAT DE TRAVAIL, MALADIE, ACCIDENT CIRCULAIRE 2009-5 DGT DU 17 MARS 2009, LOI 2008-596 DU 25 JUIN 2008 RUPTURE CONVENTIONNELLE DU CDI PRÉCISIONS DE LA DIRECTION GÉNÉRALE DU TRAVAIL, PP.102-106 DROIT DU TRAVAIL, REFORME, CONTRAT DE TRAVAIL, RUPTURE CIRCULAIRE 2009-4 DGT DU 17 MARS 2009, LOI 2008-596 DU 25 JUIN 2008 APPRÉCIATION DU CARACTÈRE RÉEL ET SÉRIEUX DE LA FAUTE GRAVE : DÉCISION DE LA COUR DE CASSATION, PP.130-135 LICENCIEMENT, JURISPRUDENCE, ETUDE DE CAS, INFIRMIER, ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL |
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Vidéo - MURMURES DE
MÉMOIRES ASSOCIATION LRSH, LEO LAGRANGE, DVD, 1H30MN Deux générations d'éducateurs, deux époques, se rencontrent au travers d'une pièce de théâtre. L'Espace dynamique insertion perspectives, géré par Léo-Lagrange, accueille des jeunes en grande difficulté. Il a mis en place, avec la compagnie du Théâtre du Fil, un projet sur huit mois : la mise en scène « des témoignages écrits entre 1945 et 1970 par des jeunes placés dans l'un des premiers centres d'observation public de l'éducation surveillée ». Lus et joués par des adolescents d'aujourd'hui, ces témoignages dessinent une figure extrêmement sévère de l'éducateur. Chargé, à l'époque, d'observer les jeunes pendant trois mois, il devait ensuite remettre un rapport au juge qui décidait d'un placement, d'une mesure éducative ou de l'incarcération. Une « avancée », marquée par l'ordonnance de 1945 qui met en place une justice particulière pour les mineurs, puisque auparavant l'incarcération était de mise pour tous. Le DVD nous entraîne, comme les jeunes acteurs, à la découverte de l'histoire de la justice pour mineurs. Ils visitent le musée de la protection judiciaire de la jeunesse sur le site de l'ancien centre d'observation de Savigny, menés par la guide des lieux. Elle rappelle les règles strictes des lieux et souligne sa ressemblance avec la prison. « Quand on est puni, on est envoyé au mitard », raconte-t-elle. Les chambres désignées comme des « chambrettes » par les éducateurs de l'époque sont des copies conformes de cellules. Le film nous emmène également à la rencontre d'un ancien « mineur justiciable » que les adolescents questionnent sur son vécu. Le documentaire nous offre ainsi un très beau croisement entre les témoignages de cet ancien, les réflexions des adolescents sur le lieu, sur l'enfermement, sur les éducateurs de l'époque et des moments de la pièce de théâtre. En bonus, la pièce de théatre et son making off. ORDONNANCE 1945-174 DU 02 FEVRIER 1945, COPES (CENTRE D'OBSERVATION PUBLIC D'EDUCATION SURVEILLEE), THEATRE DU FIL V966 |
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PASSEURS D'HUMANITÉ
ANDRIEN (LOÏC), VAUCHEZ (JEAN MARIE), HERFRAY (CHARLOTTE), ET AL RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2008, COLL. L'EDUCATION SPECIALISEE AU QUOTIDIEN, 178 P., BIBLIOGR. Cet ouvrage a été constitué à l'initiative d'un éducateur aux prises avec une crise culturelle, une crise de l'autorité : comme l'artisan qui se forme au côté d'un maître, le compagnon qui explore les régions pour en tirer un savoir-faire d'exception, il a sollicité des personnes qui sont devenues des figures d'autorité, dans le champ social pour qu'elles évoquent très librement leurs souvenirs, leurs expériences, certains de ces moments qui les on faites ce qu'elles sont... Loïc Andrien est éducateur spécialisé (La Coordination adolescente Alsace-Nord), fondateur et rédacteur en chef de la revue électronique ZEO (Zone entièrement ouverte), membre du comité de rédaction de la revue Cultures et Sociétés, Sciences de l'homme. L.90 AND |
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L'ÉDUCATION SPÉCIALISÉE EN 45
FICHES LE REST (PASCAL), PASSY (MACAIRE) PARIS, ELLIPSES, 2008, COLL. REUSSIR SANTE / SOCIAL, 319 P. (...) Cet ouvrage invite le lecteur à mettre en perspective les évolutions les plus récentes du champ de l'éducation spécialisée afin d'aider à la compréhension des professionnels et des personnes en formation, au positionnement des associations, à l'innovation dans les établissements et services et à l'adaptation des réponses éducatives dans un monde en changement. Pascal Le Pest est docteur en ethnologie et ethnométhodologue. Il a été conseiller technique de l'ADSEA 28, chargé de cours à l'université de Tours et d'Orléans, formateur dans de nombreuses écoles du travail social. Il a dirigé un cabinet de conseil dans le champ des questions sociales et a été chargé d'études pour le Comité national de liaison des associations de prévention spécialisée (CNLAPS). Aujourd'hui, il est conseiller technique dans le service de prévention spécialisée de l'ADSEA 77. Il est l'auteur de nombreux livres sur des questions d'éducation spécialisée. Macaire Passy est docteur en sciences de l'éducation (option : sociologie). Formateur depuis février 2000 à l'école régionale du travail social d'Olivet, dans le Loiret, il a été responsable de la Formation Educateurs spécialisés et a accompagné pour l'école la dernière réforme du diplôme d'Etat. L.90 LER |
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DES ANIMATEURS PARLENT : MILITANCE -
TECHNIQUE - MÉDIATION GILLET (JEAN CLAUDE) PARIS, L'HARMATTAN, 2009, COLL. ANIMATION ET TERRITOIRES, 143 P., ANNEXES, BIBLIOGR., TABLEAUX Rassembler et analyser dans une démarche qualitative les représentations d'étudiants en animation et celles de professionnels de ce secteur, tel est l'objectif de cet ouvrage, résultat d'une recherche réalisée auprès de plus de 700 personnes. L'objectif de l'étude a consisté à tenter de répondre aux questions suivantes : Quelle représentation d'eux-mêmes ? Quelle représentation de la société ? Quelle conscience ont-ils de leur profession ? Quelle identité sociale ? Quelle capacité à élaborer une pensée collective ? Jean-Claude Gillet : professeur émérite en sciences de l'éducation à l'Université Michel de Montaigne (Bordeaux 3) et directeur scientifique de l'ISIAT (Institut Supérieur d'Ingénieurs-Animateurs Territoriaux). Chercheur associé à ADES (Aménagement, Développement, Environnement, Santé et Sociétés, UMR 5185/CNRS), ses travaux concernent l'éducation populaire, l'animation et la vie associative. J.17.4 GIL |
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Vidéo - PETITES ET GRANDES SOUSTRACTIONS THÉPÉNIER (CHRISTINE) ARSENAL PRODUCTION, CANAL MARITIMA, DVD, 1H D'un côté du bureau il y a un allocataire du RMI (revenu minimum d'insertion) qui est venu signer un contrat d'insertion ou bien demander une aide ponctuelle, un conseil... De l'autre côté du bureau l'assistant de service social (l'A.S) calculette à la main, cherche des solutions... Mais des solutions, il y en a peu ! Stéphane : "déjà que tu te sens impuissant à les aider, mais quand en plus, t'es dans un dispositif ou un système qui continue de les traquer... T'oscilles entre la colère et le découragement..." Ces travailleurs sociaux mais aussi des étudiants qui préparent leur diplôme et un sociologue (Michel Chauvière) dénoncent le manque de moyens et l'hypocrisie d'un système d'aide sociale qui généralise les contrôles pour limiter les dépenses... V960 |
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LE SECRET PROFESSIONNEL EN ACTION SOCIALE BOUDJEMAÏ (MICHEL) PARIS, DUNOD, 2008, COLL. MAXI FICHES, 153 P., 24 CM., BIBLIOGR. Le secret professionnel est l'un des éléments structurels du travail social. Tout étudiant qui se destine aux métiers de l'action sociale se doit d'en comprendre les aspects éthiques et d'en maîtriser le cadre juridique. L'analyse proposée dans cet ouvrage prend acte de ces différents paramètres pour en exposer la matière de manière dynamique... MICHEL BOUDJEMAÏ est juriste, formateur consultant et intervenant à l'IRTS de Champagne-Ardenne et à l'Université de Reims. J.63.1 BOU |
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DC1 DEES : ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET ÉDUCATIF
SPÉCIALISÉ POUGNAUD (ODILE), ROPERS (PHILIPPE), SORIS (CÉCILE) PARIS, VUIBERT, 2009, COLL. ITINERAIRES PRO SERIE MODULES, 359 P., BIBLIOGR. Conforme à la réforme de 2007, organisé en 5 partie, l'ouvrage permet de préparer le domaines de compétences 1 du nouveau DEES : essai d'une typologie des publics, psychologie, l'acteur dans son environnement socio-culturel, éléments de pédagogie de l'éducation spécialisée, la certification : épreuve de pratiques professionnelles. L.90 POU |
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DC4 DEES : IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES
INSTITUTIONNELLES TRAVAIL EN PARTENARIAT ET RÉSEAU DUBÉCHOT (PATRICK), ROLLAND (MARIE) PARIS, VUIBERT, 2008, COLL. ITINERAIRES PRO SERIE MODULES, 379 P., BIBLIOGR., INDEX Conforme à la réforme de 2007, la collection Itinéraires Pro propose aux étudiants éducateurs spécialisés une série déclinant le nouveau programme du DEES (diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé) organisé en domaines de compétences (...) Organisé en trois parties, cet ouvrage permet de préparer le domaine de compétences 4 "Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles" du nouveau diplôme : Implication dans les dynamiques institutionnelles (cadre institutionnel et champs d'intervention de l'éducation spécialisée, notions de droit nécessaires à la pratique éducative) ; Travail en partenariat et en réseau (référentiels métiers, territoire et partenariat, observation et analyse du territoire, constructions et dynamiques collectives, action éducative et territoire) ; Référentiel de certification (définition du métier d'éducateur et de son rapport au DC 4, conditions d'acquisition des compétences durant le stage, modalités de la certification, propositions de méthodes). J.17.1 DUB |
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UF 5 ÉCONOMIE ET SOCIÉTÉ DEES BOUFFINIER (HERVE), QUILLIOU (MIKAEL), RULLAC (STÉPHANE) PARIS, VUIBERT, 2009, COLL. ITINERAIRES PRO, 3E EDITION, 211 P., BIBLIOGR., WEBOGRAPHIE Cet ouvrage a été conçu pour les étudiants éducateurs spécialisés, et plus généralement pour les professionnels en travail social. Il permet de préparer l'une des huit unités de formation du DEES (diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé) " ancien régime". Il aborde également le domaine de compétences 1 "Accompagnement social et éducatif spécialisé " et le domaine de compétences 2 " Conception et conduite de projet éducatif spécialisé " du nouveau diplôme. Il constitue aussi un manuel complet qui rassemble les notions et concepts indispensables pour mieux comprendre le fonctionnement social. Hervé Bouffinier est professeur d'économie en lycée et ancien formateur dans une école du travail social. Mikaël Quilliou est sociologue et responsable de projets dans une école du travail social. Stéphane Rullac est éducateur spécialisé, docteur en anthropologie, formateur-chercheur dans une école du travail social. C.00 BOU |
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GRATIFICATION DES STAGIAIRES : CONDITIONS D'EXONÉRATIONS
DE COTISATIONS ET QUESTIONS-RÉPONSES Revue - ACTIF INFORMATION N.231-232, MARS-AVRIL 2009, PP.126-129 STAGE D'INSERTION PROFESSIONNELLE, FORMATION DE TRAVAILLEUR SOCIAL, REMUNERATION LETTRE-CIRCULAIRE 2008-091 ACOSS DU 29 DECEMBRE 2008 DOC-BLEU CIEL |
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L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL DE FORMATION :
DEUX NOUVEAUX OUTILS PRATIQUES DISPONIBLES Revue - ACTIF INFORMATION N.231-232, MARS-AVRIL 2009, PP.142-149 ENTRETIEN, METHODOLOGIE, FORMATION PROFESSIONNELLE, RESSOURCES HUMAINES, ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL DOC-BLEU CIEL |
