Sélection nouveautés Octobre 2009

Afertes – Centre de ressources documentaires, http://www.afertes.org Avec le réseau Prisme, http://www.documentation-sociale.org

Fiches auteurs. Cadre de vie - Logement. Education - Formation. Enfance - Famille. Enfants Jeunes en difficulté. Handicap - Dépendance - Santé mentale. Immigration. Politique sociale - Action sociale. Précarité sociale - Pauvreté - Exclusion sociale. Société - Sciences Humaines et Sociales. Techniques éducatives Travail - Insertion. Travail social. Travail social - Formation.

Fiches auteurs.

Les fiches ajoutées ou complétées concernent :

Luc Boltanski - Robert Debré - Jean Duvignaud - Henri Fayol - Michel Foucault - Ivan Illich - Thierry Jonquet - Ibn Khaldoun - Robert Lelarge - Jacques Lévine - Maurice Titran -

Les 6 Classeurs Biographies contiennent des informations sur un auteur ou une personnalité du secteur social. Ces informations peuvent être d'ordre biographique, théorique (démarche - courant de pensée) ou bibliographique.

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HCLPD	Hébergement des personnes en difficulté : sortir de la gestion de crise : 15ème rapport du Hclpd Hclpd (Haut comité pour le logement des personnes défavorisées) Paris, Hclpd, juin 2009, 50 p. Le Haut comité formule dix propositions pour sortir de la gestion de crise. http://www.hclpd.gouv.fr/pow/idcplg?IdcService=SS_GET_PAGE&nodeId=582 G.46 HCL
	Droit au logement opposable : mode d'emploi Ministère de l'écologie de l'énergie du développement durable et de la mer Paris, Ministère de l'écologie de l'énergie du développement durable et de la mer, septembre 2009, Internet, 10 p. Cette brochure sera largement diffusée auprès des travailleurs sociaux pour leurs besoins d'information. http://www.developpement-durable.gouv.fr/IMG/pdf/Brochure_DALO_PDF_cle252b47.pdf
	La ville à trois vitesses et autres essais Donzelot (Jacques) Paris, La villette, 2009, 111 p., ill. en noir, photogr., notes (...) L'analyse développée ici par Jacques Donzelot montre, d'un côté, un processus d'altération de la condition salariale qui s'accroît à mesure que l'on va du centre de la société ou de la ville vers la périphérie, des emplois les plus qualifiés vers ceux qui le sont le moins, voire point -un processus qui, dans les faits, conduit à déplacer la population la plus fragilisée et le plus souvent issue de l'immigration vers les territoires de relégation que constituent beaucoup de cités et de grands ensembles. D'un autre côté, on assiste simultanément à un mouvement en sens inverse, produit par ceux qui veulent quitter la périphérie et éviter toute possible promiscuité. L'effet couplé de ces mouvements contraires amène à observer un changement de nature de la question sociale, et pas simplement de forme. Parce que le repli identitaire des populations installe au coeur de la société une logique de séparation où l'évitement remplace la confrontation. Se développe ainsi un urbanisme affinitaire qui modifie complètement les termes traditionnels de la cité et installe pernicieusement une ville -comme une société- à plusieurs vitesses. Jacques Donzelot est sociologue. Maître de conférences en science politique à l'université Paris X Nanterre, il poursuit des travaux sur la politique de la ville. Il est conseiller scientifique au PUCA, centre de recherches du ministère de l'Equipement, et membre du comité de rédaction de la revue Esprit, à laquelle il contribue. Aux PUF, il dirige la collection " La ville en débat ". Il a notamment publié Quand la ville se défait : quelle politique face à la crise des banlieues, Faire société : la politique de la ville aux Etats-Unis et en France. G.90 DON
	La ville autrement Revue - Alternatives économiques n.39, guides pratiques, juin 2009, 144 p., index, bibliogr., lexique L'urbanisme écologique nous concerne parce qu'il est synonyme de bien-être pour tous en permettant aux citadins de vivre en harmonie avec l'environnement. Le chemin à suivre pour le favoriser est connu, mais il doit encore être dégagé des nombreux obstacles hérités d'une autre conception de la ville. Même si de plus en plus d'élus, de professionnels et d'habitants adhèrent à la démarche environnementale. G.90 CLE
	Rapport sur la révision de la géographie prioritaire et la contractualisation de la politique de la ville : une conception rénovée de la politique de la ville : d'une logique de zonage à une logique de contractualisation Hamel (Gérard), André (Pierre) Premier ministre Paris, Premier ministre, septembre 2009, Internet, 83 p., annexes, glossaire Aujourd'hui, ce sont au total plus de 4 millions de citoyens vivant dans un zonage classé « zone urbaine sensible- ZUS ». C'est dire l'enjeu de cohésion nationale auquel solidairement, nous devons répondre pour réparer les erreurs du passé notamment en matière d'éducation, de formation, d'habitat, de peuplement et d'infrastructures. Parmi les politiques publiques, la politique de la ville est celle qui suscite certainement les plus vifs débats opposant souvent deux attitudes. D'un côté, s'expriment ceux qui doutent de son utilité, considérant que les résultats ne sont pas à la hauteur des espérances. De l'autre, se trouvent ceux qui considèrent que la politique de la ville fonctionne finalement plutôt bien et qu'il ne faut surtout rien changer, craignant par là-même que toute réforme se traduise par un désengagement financier des partenaires, au premier rang desquels l'Etat. http://www.tsa-quotidien.fr/_Include/ActuelSiteTSA/Documents/18451/rapport-delaissement-parental-oned-sept-2009%5B1%5D.pdf

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Education – Formation.

 

Usages de la notion de compétence en éducation et formation Lemaître (Denis), Hatano (Maude), Champy Remoussenard (Patricia), et al Paris, L'harmattan, 2007, coll. action et savoir série rencontres, 189 p., bibliogr. compétence, concept, compétence professionnelle, enseignant, enseignement primaire, évaluation, pédagogie, pratique éducative, légitimation, formation, formateur, accompagnement, enseignement à distance, identité professionnelle, soi, élève, autonomie, savoir, épistémologie, connaissance, vae, atelier, expression corporelle, danse Devant le succès de la notion de compétence et la diversité des discours à son sujet, le besoin de clarification des points de vue et des enjeux sociaux qu'elle recouvre a paru nécessaire à un groupe de chercheurs, issus du Cereq, de l'IUFM Champagne-Ardenne, du CRF-CNAM Paris et de l'ENSIETA. A l'occasion d'une journée d'étude (...) la richesse des communications présentées a fait naître l'idée de cet ouvrage, qui regroupe le point de vue de plusieurs chercheurs, issus de laboratoires et de champs de recherche disciplinaires différents. Au travers d'études de terrain concrètes, ces contributions nous offrent un bel ensemble de réflexions et d'analyses, utile à tous ceux qui, tant à des fins de compréhension que d'utilisation, s'intéressent à la notion de compétence en éducation et en formation. L.10 LEM

L'emprise de la méritocratie scolaire : quelles légitimité ? Duru Bellat (Marie), Tenret (Elise) Revue - Revue française de sociologie Vol.50, n.2, 2009, pp.229-258, résumé (fr., eng., ger., spa.), bibliogr. Si la sociologie de l'éducation s'est attachée à établir que l'école (re)produit des inégalités sociales, peu de travaux empiriques se sont posé la question de savoir si l'école légitime les inégalités qu'elle crée, en inculquant aux élèves à la fois le principe de mérite et la légitimité de la méritocratie scolaire. L'enjeu de cette question, souligné notamment par les psychologues sociaux, fortement impliqués dans ce domaine d'étude, est pourtant très important. L'étude empirique présentée ici, qui conjugue à la fois une enquête réalisée auprès d'étudiants de première année d'enseignement supérieur et une série d'entretiens réalisés auprès d'adultes, montre que l'intériorisation de la méritocratie scolaire est loin d'être parfaite. Celle-ci fait l'objet de critiques principalement sur deux points : la capacité du diplôme à refléter le mérite, d'une part, et la légitimité de l'assimilation entre mérite scolaire et mérite professionnel, d'autre part. Cette étude atteste aussi de l'influence modérée - car contradictoire - exercée par la formation reçue sur les jugements, dans la mesure où l'éducation reçue renforce à la fois la croyance en la légitimité de la méritocratie scolaire, tout en donnant les moyens d'en percevoir les limites. Doc-Jaune

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Enfance – Famille.

 

	Vidéo – DVD - De la crise des familles à la crise du lien : Croiser les regards et les pratiques Crfms (Centre Régional de Formation aux Métiers du Social) Association Erasme, Institut Saint-Simon de l’Arseaa (Association Régionale pour la Sauvegarde de l'Enfant, de l'Adolescent et de l'Adulte) Le coffret regroupe 10 DVD réalisés à partir d’une recherche-formation pluridisciplinaire et inter-institutionnel de 30 heures sous forme de conférences ouvertes, d’ateliers réunissant professionnels, des conférenciers impliqués dans leurs fonctions et leurs travaux avec la problématique de la crise familiale et du lien social. Les contenus ont été retenus pour permettre de clarifier les terminologies, de se repérer dans le jeu des places et de construire des capacités d’agir... La durée de chaque DVD varie de 40 à 97 mn Les titres : Des professionnels s'interrogent, Les métamorphoses de la parenté : de quoi parle-t-on ? Les rapports de parenté - V968 Les métamorphoses de la parenté : de quoi parle-t-on ? Les rapports de parenté - V969 Les métamorphoses de la parenté : la parentalité et l'évolution de la famille - V970 Anthropologie des liens vulnérables - V971 Familles précaires et souffrances psychiques - 972, V973 La rencontre des parents et des professionnels - V974 Compétences éducatives et sociales des parents en situation précaire - V975, V976 Le groupe de parole - V976
	L'inestimable objet de la transmission : leçons IV : étude sur le principe généalogique en occident Legendre (Pierre) Paris, Fayard, 2004, nouvelle édition, 407 p., bibliogr., index, ill. en noir Ce livre s'adresse d'abord aux juristes et aux psychanalystes, puis à ceux qui, étudiant l'anthropologie ou l'histoire de la reproduction, s'accorderaient sur ceci : les institutions sont un phénomène de la vie. Dès lors, quel rapport y a-t-il entre la normativité juridique et l'ordre du vivant ? L'effervescence industrialiste réinvestit aujourd'hui le champ dogmatique du social, ce champ des lois où prend consistance le politique pour produire la différenciation humaine en donnant statut au vivant parlant. Le juridisme ici témoigne par ses catégories généalogiques, constitutives de la subjectivité. La généalogie est au cour des procédures normatives fabriquées par l'humanité pour survivre et se répandre. Immuable est le point visé : ce qui fait que la vie est la vie. La mise généalogique est-elle perdue pour un sujet, la vie ne vit pas. Ainsi notre condition inconsciente impose-t-elle un nouvel examen du droit, entendu comme science du vivant parlant. Pour les sociétés elles-mêmes, le discours de généalogie n'est jamais caduc, puisqu'elles ont à se fonder pour vivre, transcendant les individus qui passent. Mais, surtout, en codifiant les filiations, ce discours touche aux racines du pouvoir, au réglage de l'image de l'autre, enfin au principe de Raison. L'ultime question débouche sur les enjeux de meurtre et les formes indéfiniment réinventées du sacrifice humain. Ces Leçons IV clarifient le point structural de la normativité. Il ne suffit pas de produire la chair humaine, encore faut-il l'instituer, c'est-à-dire nouer le biologique, le social et l'inconscient par des moyens juridiques qui fassent loi généalogique pour le sujet. A.31 LEG
	Le travail parental : représentations et pratiques Revue - Informations sociales n.154, juillet-août 2009, pp.1-119 Q'entend-on par travail parental ? C'est d'abord le travail des parents en charges d'enfant(s) qui est retenu dans ce numéro d'informations sociales. Considérable en termes de tâches pratiques (occupation matérielle) et de charge mentale (préoccupation, disponibilité), le travail parental engage la définition de soi comme parent, père, mère, et la perpétuation "réussie" de soi -c'est à dire son prolongement à travers un enfant voué à n'être ni tout à fait le même, ni tout à fait un autre. L'ensemble des articles qui forme ce numéro contribuent à décrire les frontières et contenus du travail parental tant du côté du vécu des parents et des familles "ordinaires", que des prescripteurs de normes et des innovations introduites par certains des nouveaux acteurs du travail parental tels que les pères seuls ou les parents de même sexe. La première partie est consacrée aux frontières et contenus du travail parental et met notamment l'accent sur le travail affectif et cognitif qui l'accompagne. La seconde partie porte sur les prescriptions sociales : l'école, la socialisation, les attentes scolaires et éducatives.. Doc-Rouge
	Parentalité : vous avez dit fragiles ? Besson (Jacques), Galtier (Mireille) Ramonville-Saint-Agne, Erès, 2009, coll. les dossiers de spirale, 140 p. Depuis que les avancées médicales ont amélioré les chances de survie des bébés, les " futurs citoyens " suscitent l'intérêt de l'ensemble de la société. Ainsi son devenir mais aussi sa place, son profil et la façon dont on doit gérer ses interactions font l'objet d'une mise en forme normée. Or ces normes finissent par imposer un idéal d'enfant auquel les parents sont priés de se référer dans leurs actes éducatifs et plus généralement dans leur vie relationnelle avec eux. La fragilité apparaît comme la difficulté ou l'impossibilité de se conformer aux normes de la société. (...) Jacques Besson est psychologue, Mireille Galtier est pédopsychiatre. Ils exercent au Centre hospitalier de Béziers et animent le réseau de périnatalité qui organise tous les ans les Rencontres nationales de périnatalité de Béziers. L.13 BES
	Le délaissement parental : conceptions et pratiques dans 4 pays occidentaux Euillet (Séverine) Oned (Observatoire National de l'Enfance en Danger), Gip Enfance en danger Paris, Oned, septembre 2009, Internet, 22 p. Quels sont les choix des pays culturellement proches de la France pour réagir aux situations où un enfant en protection n'a plus de relation avec son parent ? En réponse à une demande de la DGAS à l'ONED, les fonctionnements de plusieurs pays ont été analysés. Pour cela, le système institutionnel de protection de l'enfance et les mesures d'adoption, aux niveaux législatifs et des pratiques, ont été recueillis notamment par le biais de contacts et de documents... http://www.oned.gouv.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=932%3Ale-delaissement-parental-&catid=103%3Apage-daccueil&Itemid=1
	Parentalité en milieu rural : les problématiques Reaap, Groupe de travail comité national de pilotage des REAAP Paris, Unaf, mars 2009, Internet, 47 p. L'intérêt de cette enquête pour ses initiateurs, têtes de réseaux dont les correspondants locaux mettent en place des actions de soutien à la parentalité, était, d'une part, de mieux connaître les problématiques des parents vivant en milieu rural, et, d'autre part, de savoir si vivre dans ce milieu créait des spécificités demandant des réponses particulières. Les résultats de l'enquête vérifient le présupposé mentionné en introduction, à savoir que les parents vivant en milieu rural ont des préoccupations tout à fait communes aux parents en général. Cependant, la configuration et les ressources des territoires ruraux, ainsi que, parfois, le contexte culturel, posent effectivement des questions particulières, renforçant les difficultés de certaines situations sociales, ou les problèmes éducatifs. Le groupe de travail est co-piloté par la CCMSA, la fédération nationale Familles Rurales et la fédération nationale de la Mutualité Française, avec la collaboration de la DGAS, il réunit dans une démarche partenariale différentes associations : ACEPP, ADMR, CLER Amour et Famille, FNEPE, FENAMEF, UNAF, UNCCAS. http://www.unaf.fr/IMG/pdf/couv_reaap1.pdf L.13 REA
	Rapport d’information sur l’accueil des jeunes enfants en milieu rural Juilhard (Jean Marc) Sénat. Commission des affaires sociales Paris, Sénat, 2009, coll. Des rapports d’information n.545, Internet, 41 p., annexes Comment développer l'offre d'accueil des jeunes enfants en milieu rural ? Le présent rapport fait état d'un manque de places d'accueil dans le milieu rural, qui concerne tous les modes de garde, mais dans des proportions différentes selon les territoires. A défaut d'établissements d'accueil qui constitueraient un coût important pour les petites communes rurales, l'offre d'accueil est assuré à 87% par les assistantes maternelles, dont 20 % partiront à la retraite dans les cinq prochaines années. On observe également un taux élevé de scolarisation des enfants de deux ans pour compléter une offre de garde plus faible qu'ailleurs. Sur la base de ce constat, l'auteur émet des propositions destinées au milieu rural : stimuler le développement des maisons d'assistantes maternelles ; renforcer l'attractivité du métier d'assistante maternelle en milieu rural ; créer des services d'accueil dédiés aux horaires atypiques ; adapter certaines règles nationales aux besoins particuliers du monde rural ; etc. http://www.passerelles-eje.info/bibliotheque/File/r08-5451.pdf
	La mère et ses enfants : devenir adulte et transmissions intergénérationnelles Clément (Céline) Paris, L'harmattan, 2009, coll. populations, 319 p. Les femmes, et plus particulièrement les mères de famille, sont souvent considérées comme la clef de voûte des relations et des solidarités au sein de la famille. Pourtant, les études sur les transmissions culturelles et familiales entre générations privilégient souvent l'influence du père, témoignage d'un héritage patriarcal dans les sciences sociales et humaines. C'est pourquoi cet ouvrage se centre sur le rôle de la mère, par rapport au devenir adulte de ses enfants dans les sphères familiales, conjugales et professionnelles ainsi que les manières de " penser " la famille, en s'appuyant sur l'enquête " Proches et parents " de l'INED et d'une trentaine d'entretiens semi-directifs. (...) pour comprendre comment les événements de l'histoire familiale construisent les trajectoires et pour nuancer les catégorisations habituellement construites autour de la famille, il est particulièrement important d'intégrer les trajectoires biographiques non seulement du père et de la mère, mais aussi des enfants, et ce, quelles que soient les configurations familiales observées, les enfants de parents mariés ayant aussi une histoire. Céline Clément est socio-démographe, maître de conférences à l'université Paris X Nanterre, chercheure au Centre de Recherches Populations et Sociétés (CERPOS) et chercheure associée à L'INED (Institut National d'Etudes Démographiques) au sein de l'unité Mobilité, logement et entourage. A.64.2 CLE
	Observer en équipe dans les lieux d'accueil de la petite enfance : développer l'observation-projet Fontaine (Anne Marie) Ramonville-saint-agne, Erès, 2008, coll. eje série savoir et réussir, 350 p., tableaux Bick (Esther), Pikler (Emmi) Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. (...) Anne-Marie Fontaine expose la démarche de l' "observation-projet " qu'elle a mise en oeuvre au cours de vingt années de formations interactives réalisées auprès de personnel de structures collectives, illustrée par de nombreux exemples réalisés par des équipes. Il s'agit d'une méthode ouverte, pensée pour aider les professionnels à monter des projets d'observation concrets, adaptés à toutes leurs interrogations, sur les enfants comme sur leurs propres pratiques. Elle place l'enfant au centre de la démarche et montre l'importance d'observer ce qui " va bien ". Anne-Marie Fontaine est formatrice auprès des professionnels de la petite enfance. Elle a d'abord travaillé au CNRS avec René Zazzo dans le cadre du laboratoire de psychobiologie de l'enfant, puis a été maître de conférences en psychologie de l'enfant à l'université Paris-X. A.22 FON
	Comment priver un enfant de son père Sereno (Marcello) Revue – Journal du droit des jeunes n.286, juin 2009, pp.42-53 relation enfant/père, sanction pénale, séparation, intérêt de l’enfant, témoignage Doc-Bleu ciel
	L'école des bébés : de la crèche à la maternelle Cohen (Susy) Paris, L'harmattan, 2008, 2ème édition 255 p., 21.5 cm., index, annexes Suzy Cohen montre que le petit qui entre à la maternelle en venant de la crèche, est mieux préparé à son autonomie, à sa socialisation et à son adaptation scolaire. Aujourd'hui centenaire, la crèche a évolué, s'est ouverte à la vie, rapprochant des parents mieux informés et des personnels plus qualifiés. Elle fournit aux bébés l'environnement stable, humain et matériel qui favorise leur développement psychomoteur. F.53 COH
	Modes de garde : vécu attentes des parents et futurs parents Humann (Patricia) Paris, Unaf, mars 2009, coll. étude qualitative n.1, Internet, 34 p. Face aux différents projets gouvernementaux concernant les modes de garde et au-delà des rapports et analyses statistiques, l'UNAF a souhaité aller à la rencontre des parents et futurs parents afin de les écouter attentivement pour mieux comprendre leurs attentes. Une étude qualitative approfondie, réalisée à l'UNAF, entre juillet et septembre 2008, auprès de 58 parents a donc permis de suivre les opinions, représentations et souhaits des parents concernant les modes de garde, lors des différentes étapes qui entourent la naissance de leur enfant : lorsque la mère est enceinte de son premier enfant, en congé maternité, lorsqu'elle vient de reprendre son travail, puis de nouveau lorsqu'elle est enceinte de son deuxième enfant. http://www.unaf.fr/IMG/pdf/UNAF_Etude_Quali.pdf
	Développement de la garde d’enfants Voisin (Joëlle) Igas (Inspection générale des affaires sociales) Paris, Igas, mars 2009, Internet, 171 p., annexes La mission confiée à l'IGAS en septembre 2008 par la Secrétaire d'Etat chargée de la famille concernait la mise en place d'un droit de garde d'enfant. Son objet a évolué, cette notion faisant place à celle de « développement de la garde d'enfants », à l'analyse des obstacles à ce développement et à l'exploration de toutes les mesures susceptibles de les lever et d'accroître significativement le volume des places de garde, qu'il s'agisse de la diversification des modes de garde ou de l'assouplissement des normes en vigueur. http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000243/index.shtml

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Enfants – Jeunes en difficulté.

 

	Jeux de loi : éthique et pratiques d'un service d'investigation et d'orientation éducative (IOE) Loiseau Blachère (Joëlle) Ramonville-Saint-Agne, Erès, 2008, coll. l'éducation spécialisée au quotidien, 180 p., bibliogr., annexes Dans le cadre de la protection judiciaire d'un mineur pressenti en danger, le magistrat missionne le service d'investigation et d'orientation éducative pour obtenir les informations nécessaires à sa décision. (...) Cet ouvrage est à la fois un témoignage personnel et un hommage rendu à cette mission bien spécifique ordonnée par le juge des enfants. Les réalités éthiques et pratiques de son exercice sont décrites avec sensibilité à travers la multitude des rencontres, tâches, rapports, évaluations qui en constituent le quotidien. L'auteur montre qu'entre jeu de l'oie et jeux de lois, l'intervention éducative judiciaire mobilise l'ouïe, l'intuition, l'entendement dans un parcours initiatique des choses de la vie. Elle met en lumière le travail de l'ombre assuré au jour le jour par les éducateurs auprès de ceux dont on dit " qu'ils ne sont pas sortis de l'auberge " à force, bon gré mal gré, de passer leur tour. L.95 LOI
	Projet de code de la justice pénale des mineurs Revue - Journal du droit des jeunes Supplément, n.286, juin 2009, 48 p. Le 16 mars 2009, la ministre de la justice annonçait le prochain dépôt du projet de loi établissant le "Code de la justice des mineurs", assez fidèle aux propositions de la "Commission Varinard". Ce supplément propose quelques réactions au projet. Doc-Bleu ciel
	La justice pénale des mineurs en Europe et ses évolutions - La criminalisation des mineurs et le jeu des sanctions Bailleau (Francis), Cartuyvels (Yves), Fraene (Dominique de), et al Revue - Déviance et société Vol.33, n.3, numéro spécial, 2009, pp.255-468, bibliogr., résumé (fr., eng., ger., spa.) protection judiciaire de la jeunesse, justice, mineur, droit pénal, système, évolution, europe, sanction pénale, enfermement, loi, réforme, réparation, responsabilité, délinquance juvénile, victime, droits de l'homme, droits des enfants, média, opinion publique, libéralisme social, détention, mesure éducative, médiation pénale, incarcération des mineurs, société, culture, sécurité, insécurité, légitimation Doc-Bleu ciel
	La France : une position de rupture ? Les réformes successives de l'ordonnance du 2 février 1945 Bailleau (Francis) Revue - Déviance et société Vol.33, n.3, numéro special, 2009, pp.441-468, bibliogr., résumé (fr., eng., ger., spa.) Dans cet article nous chercherons à préciser la rupture qu'a pu connaître, depuis 2002, la justice des mineurs en France et les conditions de la montée en puissance de la seule voie de la pénalisation des comportements des jeunes et l'emphase mise sur les mesures privatives de liberté pour résoudre la question sociale que peut, aujourd'hui, poser la jeunesse. Puis nous nous attacherons à analyser le rôle des mesures alternatives et la transformation de leur principal objectif au moment de leur apparition : limiter le recours au pénal. Enfin, nous nous pencherons sur la juridiciarisation des relations d'aide, de soutien. Doc-Bleu ciel
	La sociologie de la délinquance juvénile Mauger (Gérard) Paris, La découverte, 2009, coll. repères n.508, 122 p., bibliogr. Comment et pourquoi distinguer la "délinquance" de la "déviance", la " délinquance juvénile" de la délinquance, la délinquance des jeunes des classes populaires de la délinquance juvénile? Répondre à ces questions, c'est d'abord construire l'objet de la sociologie de la délinquance juvénile. Dans une perspective délibérément cumulative, ce livre propose ensuite une sorte d'inventaire raisonné des schèmes d'interprétation " utiles" empruntés aux diverses théories sociologiques, pour l'essentiel anglo-saxonnes. Il permet de présenter, à partir des enquêtes disponibles, une analyse sociologique de la délinquance des jeunes des classes populaires en France en distinguant deux configurations successives depuis la fin des années 1950. La première, associée aux stéréotypes médiatiques des " blousons noirs" puis des "loubards", correspond à la période qui s'étend de la fin des années 1950 à la fin des années 1970. La seconde, associée à la figure médiatique des "jeunes des cités", apparaît au début des années 1980 et perdure jusqu'à aujourd'hui. --- Gérard Mauger est sociologue, directeur de recherches au CNRS et chercheur au Centre de sociologie européenne (CNRS-EHESS) L.96.1 MAU
	Le statut du mineur détenu Gallardo (Eudoxie) Paris, L'harmattan, 2008, coll. Bibliothèques de droit, 343 p., bibliogr., index Alors que le droit pénal des mineurs se détache d'une fonction protectrice pour se rapprocher d'une fonction répressive - l'éducation par la sanction -, le droit pénitentiaire des mineurs, s'il est permis de le nommer ainsi, met l'accent sur la protection du détenu mineur à l'égard de l'univers carcéral et de ses mesures les plus coercitives. Se substituant parfois à des pratiques déjà bien établies en milieu carcéral ou marquant des évolutions considérables dans la prise en charge des mineurs détenus, le nouveau régime de détention des mineurs, issu des décrets de 2007 et destiné principalement à la bonne marche des nouveaux Etablissements Pénitentiaires Spécialisés pour Mineurs, présente un aspect éducatif renforcé. Cet ouvrage se propose d'examiner l'état du droit pénitentiaire des mineurs après les réformes de 2007, en situant ces dernières dans une continuité propre au droit pénitentiaire des mineurs : l'émergence d'un statut autonome du détenu mineur. Eudoxie Gallardo est allocataire-monitrice à l'université Paul Cézanne et doctorante à la faculté de droit, au centre de recherches en matière pénale Fernande Boulan. Sa thèse, sous la direction de M. Philippe Bonfils, agrégé des facultés de droit, porte sur la qualification en matière pénale. B.68 GAL
	Trajectoires d’enfermement : récits de vie au quartier mineur Chantraine (Gilles) Cesdip (Centre de recherches sociologiques sur le droit et les Institutions Pénales) Guyancourt, Cesdip, 2009, coll. Etudes et données pénales n.108, 322 p., bibliogr. Cette étude restitue et analyse 20 trajectoires sociales de mineurs incarcérés dans des quartiers mineurs en France, au sein de deux maisons d'arrêt et un centre pénitentiaire en 2007-2008. La détention n'est donc pas tant analysée du point de vue d'une sociologie des organisations ou des institutions, mais comme un lieu de passage, un point vers lequel convergent des destins individuels. L'enquête repose sur une méthodologie originale, qui a consisté à réaliser une série d'entretiens biographiques en détention, puis à retrouver les jeunes interviewés quelques mois après leur sortie de prison. http://www.cesdip.fr/IMG/pdf/EDP_106.pdf
	Une nouvelle coopération entre les réseau des missions locales et pôle emploi Ministère de l’économie de l’industrie et de l’emploi, Secrétariat d’état à l’emploi Paris, Ministère de l’économie de l’industrie et de l’emploi, mars 2009, Internet, 49 p. La loi du 13 février 2008 a créé l'opérateur unique du service public de l'emploi, appelé « Pôle Emploi ». Celui-ci est issu de la fusion entre l'ANPE et l'Unedic. C'est dans ce contexte que le Conseil national des Missions locales a été chargé de mener une réflexion sur les formes que pourrait revêtir une nouvelle coopération entre cet opérateur et le réseau des Missions locales dont le but est d'aider les jeunes en démarche d'insertion professionnelle et sociale. http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000136/index.shtml?xtor=EPR-526
	Manifeste pour une politique ambitieuse pour la jeunesse Unml (Union Nationale des Missions Locales) Paris, Unml, juin 2009, Internet, 18 p. Manifeste rédigé conjointement par l'Union nationale des missions locales (UNML) et les organisations syndicales de salariés de la branche professionnelle, des missions locales : CFDT, CFE-CGC, CFTC, CGT http://www.jetiensamamissionlocale.com/assets/files/manifeste/manifeste_ML_PAIO_politique_jeunesse.pdf
	Commission sur la politique de la jeunesse : livre vert Haut commissariat à la jeunesse Paris, Haut commissariat à la jeunesse, juillet 2009, Internet, 213 p., annexes Martin Hirsch, Haut commissaire à la Jeunesse, a lancé le 9 mars 2009, une commission de concertation sur la politique de la jeunesse. Cette commission est composée de partenaires sociaux, de représentants des étudiants, de membres d'instances représentatives de la jeunesse, d'acteurs du monde économique, des collectivités territoriales, de parlementaires, de personnes issues du monde universitaire et de réseaux nationaux, d'associations et de personnalités qualifiées. Dans ce livre vert, elle présente 57 propositions pour définir les grandes orientations et les options ouvertes dans les différents champs de la politique de la jeunesse : orientation scolaire et professionnelle, prise en charge des jeunes en difficulté, insertion professionnelle, politique du logement, accès aux soins… http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000308/index.shtml?xtor=EPR-526
	La santé des étudiants d’aujourd’hui : l’avenir de la société de demain ! Livre blanc des mutuelles étudiantes régionales sur la santé et la protection sociale des étudiants Usem (Union Nationale des Sociétés Etudiantes Mutualistes Régionales) Paris, Usem, 2009, Internet, 32 p. l'USEM adresse "10 propositions pour améliorer la santé et la protection sociale des étudiants" http://www.usem.fr/contenu_PDF/2009/2009_Livre_Blanc_de_USEM.pdf
Cesr	La santé des jeunes de la région Nord-Pas-de-Calais Dorchies (Stéphane) Conseil économique et social régional (Nord-Pas-de-Calais) Lille, CESR, juin 2009, Internet, 75 p., bibliogr. La commission « affaires sociales et familiales, santé, prévention, solidarités » aborde ici la question de la santé des jeunes de 15 à 25 ans en région Nord Pas de Calais. (...) Nous avons souhaité prendre comme référence la définition bien connue de l'OMS : « La santé est un état de bien être physique, mental et social. » (...) Nous avons du faire un effort pour sortir de la vision négative de la santé pour essayer de comprendre quelles étaient les conditions d'une bonne santé, en nous attachant à chercher les causes d'une bonne santé plus que les conséquences d'une mauvaise santé... http://www.nordpasdecalais.fr/cesr/articles/ART000266/2009.0623_rapport_sante_des_jeunes.pdf

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Handicap - Dépendance - Santé mentale.

 

	Rapport de l’observatoire national sur la formation la recherche et l’innovation sur le handicap 2008 Onfrih (Observatoire National sur la Formation la Recherche et l’Innovation sur le Handicap) Paris, Délégation interministérielle aux personnes âgées, mars 2009, Internet, 144 p. Le premier rapport de l'ONFRIH créé par la loi du 11 février 2005, propose un état des lieux de la recherche et l'innovation sur la handicap, la formation des professionnels (travailleurs sociaux et enseignants) et la prévention... http://www.ctnerhi.com.fr/images_lettres/RapportONFRIH20081.pdf H.14 ONF
	Les maisons départementales des personnes handicapées sur la bonne voie : premier bilan quatre ans après la loi du 11 février 2005 Blanc (Paul), Jarraud Vergnolle (Annie) Sénat. Commission des affaires sociales Paris, Sénat, juin 2009, coll ; des rapports n.485, 108 p., annexes http://www.senat.fr/rap/r08-485/r08-4851.pdf
	Bilan de l’application de la loi pour l’égalité des droits et des chances la participation et la citoyenneté des personnes handicapées Assemblée nationale Paris, Assemblée nationale, 2009, Internet, 45 p. Compte rendu de session ordinaire de l'Assemblée nationale troisième séance du 2 juin 2009. http://www.assemblee-nationale.fr/13/cri/2008-2009/20090256.asp
	Le handicap par ceux qui le vivent Gardou (Charles) Ramonville-Saint-Agne, Erès, 2009, coll. reliance, 242 p. La parole est ici exclusivement donnée à des femmes et des hommes en situation de handicap. (...) Charles Gardou a conçu et réalisé ce projet éditorial avec eux. Leurs propos préviennent contre la pensée toute faite et rappellent une évidence qui fait nécessité : une part essentielle du savoir se trouve auprès de ceux qui vivent cette réalité humaine. Ces pages, qui procèdent d'une anthropologie du très proche, nous conduisent des nuances de la singularité aux couleurs de l'universel : l'Homme est né pour la liberté. C'est vrai pour tous les êtres humains et ceux qui vivent le handicap au quotidien n'y font pas exception. H.14 GAR
	Handicap temps et institutions : une approche systémique Grobéty (Anne) Paris, Fabert, 2009, coll. penser le monde de l'enfant, 102 p., bibliogr., glossaire (...) Cet ouvrage cherche à comprendre les relations vécues entre deux mondes que tout relie, et parfois tout sépare, celui du retard mental et celui de l'éducation spécialisée... Educatrice spécialisée, diplômée en intervention systémique dans le domaine de l'action sociale et psychosociale, Anne Grobéty travaille depuis 30 ans avec des personnes en situation de handicap, enfants ou adultes. Conseillère pédagogique au sein d'une institution suisse romande, elle est également formatrice dans divers centres de perfectionnement et intervient dans des écoles sociales pour tout ce qui touche à la pratique socio-éducative et au retard mental. Passionnée par la relation et la rencontre, attachée aux personnes en situation de handicap mental, Anne Grobéty veut être à l'écoute de chacun pour créer des liens d'empathie et de compréhension mutuelle. L.91 GRO
	Avas : service d’accompagnement la vie affective et sexuelle des personnes handicapées Lyon, Handicap international, juin 2007, Internet 80 p. Le service AVAS a été créé afin de répondre aux besoins des personnes handicapées, des familles et des professionnels dans le domaine de la vie affective et sexuelle. Il a permis de libérer la parole sur le sujet et de sortir du silence qui pèse encore dans les associations et les établissements spécialisés. Ce document présente les acteurs français et étrangers qui travaillent dans ce domaine, les différentes missions du service AVAS, la méthodologie employée et les outils créés et utilisés pour y parvenir. Ce travail doit permettre de partager l'expérience acquise avec les acteurs du handicap en France et à l'étranger via les programmes de Handicap International. A.36.4 AVA
	Processus et stratégies d’adaptation positives de parents face à la déficience intellectuelle de leur enfant Normand (Claude L.), Giguère (Laura) Revue - Revue francophone de la déficience intellectuelle Vol.20, 2009, 12 p., bibliogr. Les écrits dressent un portrait parfois très pessimiste de la vie des parents d'enfants qui présentent une déficience intellectuelle (DI). Pourtant, de plus en plus de parents et intervenants font entendre leurs voix pour raconter leurs stratégies d'adaptation, leurs succès et sources d'espoir. En effet, on rapporte des transformations positives que la vie avec un enfant qui présente une DI leur a apportées. Nous proposons l'application d'un cadre théorique du processus de deuil selon Bowlby (1980) pour expliquer les grandes lignes des réactions affectives, cognitives, comportementales et sociales qui façonnent l'expérience de ces parents à la suite de l'annonce du diagnostic. Grâce à ce cadre conceptuel, ces deux visions de l'expérience parentale ne se contredisent plus, le chagrin se transformant en espoir au fil des jours. http://www.rfdi.org/index.php?q=node/727 http://www.rfdi.org/files/NORMAND_v20.pdf H.47.1 NOR
	Classification internationale du fonctionnement du handicap et de la santé : version pour enfants et adolescents (CIF-EA) Oms (organisation mondiale de la santé) Paris, Ctnerhi, décembre 2008, 334 p., index La Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé version pour enfants et adolescents (CIF-EA) est la traduction française de l'International Classification of Functioning, Disability and Health, Children and Youth version (ICF-Cl) publiée en 2007 par l'Organisation mondiale de la Santé. Dérivée de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF), publiée par l'OMS en 2001, la CIF-EA s'appuie sur le même cadre conceptuel du fonctionnement humain, qui définit le handicap comme le résultat des interactions entre les caractéristiques physiques, mentales et fonctionnelles propres à la personne et les caractéristiques de l'environnement dans lequel elle vit. La CIF-EA est une version intégrale de la CIF à laquelle ont été ajoutées des précisions et des catégories descriptives propres à la petite enfance, à l'enfance et à l'adolescence. Elle permet d'enregistrer les transformations associées à la croissance et au développement physique, psychologique et social de la naissance à l'âge adulte, et les caractéristiques des environnements physiques, humains, culturels, sociaux dans lesquels les enfants et les adolescents évoluent au cours des vingt premières années de la vie. Avec la CIF-EA les pouvoirs publics, les professionnels de la santé et du champ médico-social, les associations de personnes handicapées, les parents, les usagers de services de santé, les universitaires et chercheurs disposent d'un outil propre à décrire le fonctionnement et le handicap dans l'enfance et l'adolescence, à identifier les besoins sanitaires, éducatifs et sociaux de l'enfant en développement. La CIF-EA constitue un cadre de référence pour les politiques publiques et associatives relatives aux handicaps de l'enfance. H.14 CTN
	L'hôpital de jour pour enfants dans le parcours de soins Marciano (Paul) Ramonville-Saint-Agne, Erès, 2009, coll. Trames, 343 p., bibliogr., index (...) Dans cet ouvrage didactique, Paul Marciano présente les enfants qui sont aujourd'hui accueillis à l'hôpital de jour, les professionnels qui en assurent le fonctionnement quotidien, les modalités concrètes de l'accueil à temps partiel, les relations avec les autres institutions, comme l'école, désormais inscrites dans des actions complémentaires, les différents supports thérapeutiques (actions psychothérapiques individuelles ou en groupe), les activités diverses... Il analyse la place spécifique des espaces et des temps « interstitiels » dont l'incidence est désormais reconnue, ainsi que le travail effectué avec les parents. Une situation clinique illustre le parcours d'un enfant, sur plusieurs années, dans un hôpital de jour. Paul Marciano, pédopsychiatre, praticien hospitalier, psychothérapeute. Il a exercé tour à tour à Montpellier, Thuir, Saint-Alban, Béziers et Marseille.Il a pu ainsi s'impliquer dans la transformation des hôpitaux temps plein en hôpitaux de jour, lesquels ont bénéficié de l'évolution des conceptions anglo-saxonnes et françaises. H.47 MAR
	La prise en charge psychiatrique en France Milon (Alain) Office parlementaire d’évaluation des politiques de santé Paris, Assemblée nationale/Sénat, mai 2009, 357 p., annexes Comment donner à la psychiatrie, secteur où coexistent innovations thérapeutiques et « stigmatisation sociale » des patients, les moyens de prendre en charge la santé mentale des Français ? C'est à cette question que tente de répondre le présent rapport. Quinze propositions illustrent ce rapport : amélioration de l'accès aux soins pour les patients, qui sont encore trop nombreux à s'en trouver exclus ; détection précoce et accompagnement attentif du malade et de son entourage ; augmentation des capacités de la recherche française, tant fondamentale que pratique, pour faire progresser la thérapeutique dans un domaine encore mal connu, etc. http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/094000259/
	Psychiatrie et précarité Revue - Vie sociale et traitements n.101, 2009, pp. 7-59 santé mentale, précarité sociale, soin, folie, éthique, travail social, chrs Doc-Rouge
	Psychiatrie et travail social : un rapprochement inéluctable mais laborieux Paquet (Michel) Revue - Actualités sociales hebdomadaires n.2622, 4 SEPTEMBRE 2009, pp.28-31 psychiatrie, travail social, action sociale, coordination, territoire, réseau, institution, collectivité territoriale Doc-Rouge
	Handicap psychique et insertion sociale Revue - Vie sociale n.1, 2009, pp.1-137 maladie mentale, handicapé mental, psychiatrie, statut social, accompagnement, travail, insertion sociale, insertion professionnelle des handicapés, vie professionnelle, travailleur handicapé, évaluation, psychose, maladie d’alzheimer, loi Doc-Rouge

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Immigration.

 

	La question interculturelle dans le travail social : repères et perspectives Verbrunt (Gilles) Paris, La découverte, 2009, coll. alternatives sociales, nouvelle édition actualisée, 230 p., bibliogr. Les travailleurs sociaux, dans l'exercice de leur profession, sont en permanence confrontés aux différences culturelles. Dans la relation d'aide, les objectifs qu'ils peuvent fixer, les moyens qu'ils mettent en ouvre, l'évaluation qu'ils font de leurs interventions sont en général - beaucoup plus qu'ils ne le pensent - marqués par leur propre culture. Il en va de même des usagers de leurs services. Mais également des institutions, dont la culture peut être en tension avec celle des agents présents sur le terrain. Les tiraillements sont donc nombreux et peuvent conduire à des situations embarrassantes, où l'improvisation et la confusion sont courantes. Pour arriver, au bénéfice de tous, à une plus grande efficacité des interventions, il est utile de promouvoir un véritable dialogue interculturel. Celui-ci passe d'abord, pour le travailleur social, par un effort de connaissance de sa propre culture, puis par une démarche de compréhension des cultures auxquelles il est confronté. Cet ouvrage, faisant ici l'objet d'une seconde édition actualisée et augmentée d'une préface de l'auteur, propose d'explorer les conditions d'établissement d'un tel dialogue, à travers l'analyse de situations et de questions souvent soulevées par les différences culturelles entre le professionnel d'un service social, son institution et ses interlocuteurs originaires d'autres sphères culturelles. Un essai qui offre des clefs de compréhension essentielles aux travailleurs sociaux confrontés à des situations interculturelles et qui ouvre des perspectives professionnelles et humanistes.. A.43.2 VER
	La condition noire : essai sur une minorité française Ndiaye (Pap) Paris, Calmann lévy, 2008, 436 p., 23 cm. (...) Comment définir les Noirs de France ? L'auteur démontre brillamment que la " condition noire " désigne une situation sociale qui n'est celle ni d'une classe, d'une caste ou d'une communauté, mais d'une minorité, c'est-à-dire d'un groupe de personnes ayant en partage l'expérience sociale d'être généralement considérées comme noires. Cet essai dense et limpide décrit et analyse l'expérience de ces hommes et de ces femmes du XVIIIe siècle à nos jours ; le passé et le présent d'une minorité française. Pap Ndiaye, historien, est maître de conférences à l'Ecole des hautes études en sciences sociales (Paris). A.43.2 NDI
	La république à l'école des sans-papiers : trajectoires et devenir de sans-papiers régularisés Bouamama (Saïd), Bouyer (Violaine), Cormont (Jess), et al CSP59 (Comité des sans-papiers 59), Immigration et droits des migrants, collectif Afrique Paris, L'harmattan, 2009, 284 p., bibliogr., annexes, tableaux, graphiques, ill. en noir, dessin Les sans-papiers occupent souvent le devant de la scène politique et médiatique. Mais qu'est-ce qu'une vie de sans-papiers ? Comment survivent-ils dans la précarité absolue qui leur est imposée ? Quels sont les effets d'une telle vie sur les trajectoires et les rapports au monde ? Ce sont ces questions que le groupe de recherche du Comité des Sans-Papiers 59 a explorées à travers l'étude de plusieurs centaines de dossiers et la réalisation de plusieurs dizaines d'interviews. A.43.2 BOU
	Sans-papiers mais pas sans droits Revue - Les notes pratiques juin 2009, 5ème édition, 72 p. Gisti Sans-papiers mais pas sans droits s'adresse aux sans-papiers et à ceux qui les accompagnent. Contrairement à ce que l'on croit trop souvent, les étrangers en situation irrégulière ou précaire sur le territoire français ont des droits fondamentaux. Cette Note pratique recense et explicite ces droits. Elle est constituée de fiches synthétiques et thématiques réunies par catégorie de droits ou de prestations : santé, famille, enfants, aides financières, vie quotidienne, travail, vieillesse, hébergement, justice, citoyenneté. Sans-papiers mais pas sans droits a aussi pour vocation d'inciter à faire valoir ces droits, notamment au moyen d'actions collectives, à ne pas s'arrêter aux éventuels risques encourus et, surtout, à ne pas céder aux abus commis par les autorités administratives. Cette publication est une invitation à un combat citoyen. Doc-Bleu ciel
	Rapport d'information déposé en application de l'article 145 du Règlement par la Commission des lois constitutionnelles de la législation et de l'administration générale de la République sur les centres de rétention administrative et les zones d'attente Mariani (Thierry) Assemblée nationale. Commission des lois constitutionnelles de la législation et de l'administration générale de la République Paris, Assemblée nationale, 2009, coll. documents d'information de l'Assemblée nationale n.1776, Internet, 149 p. La mission d'information relative aux centres de rétention administrative et aux zones d'attente s'est donné pour objectif d'évaluer les conditions de vie (...) et de faire le point sur l'exercice effectf de leurs droits par les étrangers maintenus dans ces lieux. Dans ce cadre, la mission d'information a organisé des auditions des principaux acteurs concernés par le sujet et des déplacements dans des centres de rétention et des zones d'attente. Si à l'issue de ses travaux, la mission d'information dresse un bilan globalement satisfaisant de la situation des centres de rétention et zones d'attente, elle note cependant la persistance de certaines difficultés. Elle émet en ce sens vingt propositions. http://www.assemblee-nationale.fr/13/pdf/rap-info/i1776.pdf
	Inhumanité en zone d'attente : bilan 2008 : Observations et interventions de l'Anafé en zone d'attente de Roissy Anafé (association nationale d'assistance aux frontières pour les étrangers) Paris, Anafé, mai 2009, 56 p. L'Anafé, présente dans la zone d'attente de Roissy depuis 2004, a publié le 6 mai 2009 un rapport d'observations précis et circonstancié d'une année. Le ministre de l'immigration a pris connaissance de ce rapport et réagi par un court communiqué rejetant nos analyses. Sans chercher à se lancer dans des polémiques, l'Anafé propose de renvoyer vers des sources incontestables (statistiques de tribunaux, rapport du Conseil de l'Europe, de la CNDS, du Comité des droits de l'enfant, etc.) et des parties de son rapport Inhumanité en zone d'attente- Bilan 2008 - Observations et interventions en zone d'attente de Roissy. Chacun est ainsi en mesure de savoir ce qu'il en est. La note Les contre vérités du ministre de l'immigration est téléchargeable sur notre site. Pour commander le rapport Inhumanité en zone d'attente au prix de 7 euros frais de port inclus : contact@anafe.org B.97 ANA
	L'immigration clandestine : mythes mystères et réalités Mendy (Toumany) Paris, L'harmattan, 2009, 257 p., ill. en noir L'immigration clandestine fait de nos jours autant de victimes que les guerres civiles et certaines catastrophes humaines. L'auteur pose le débat sur cette question de l'immigration clandestine afin que des mesures concrètes puissent être adoptées, d'une part dans le cadre de la promotion des ressources humaine en Afrique, et d'autre part dans le cadre du rétablissement des rapports Europe-Afrique en matière de co-développement et de partenariat économique Nord-sud et Sud-Sud. A.43.2 MEN

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Politique sociale – Action sociale.

	Les politiques sociales décentralisées : rapport annuel 2007-2008 Igas (Inspection Générale des Affaires Sociales) Paris, La documentation française, 2009, 169 p., bibliogr. (...) Quelques années après la " deuxième étape " de la décentralisation, il est apparu opportun de mettre à profit ces investigations de terrain pour élaborer un bilan d'étape, sans pour autant prétendre à l'exhaustivité dans ce domaine sensible. L'IGAS présente le paysage issu de la décentralisation, notamment l'imbrication forte des politiques sociales, les interactions et la perméabilité entre celles-ci, ainsi que la mise en oeuvre des compétences décentralisées par les collectivités territoriales... F.10 IGA
	Les associations face au marché public : la CPCA Nord-Pas-de-Calais informe les associations Escriva (Florence) Revue - Le pont des associations n.290, juin 2009, pp.9-12 S'intéresser à la place des services sociaux d'intérêt général revient, pour le monde associatif, à se poser la question fondamentale du rapport entre le marché et la cohésion sociale... cpca (conference permanente des coordinations associatives) Doc-Rouge
	Assistance sociale et contrepartie : actualité d'un débat ancien Purière (Aurélien) Paris, L'harmattan, 2009, coll. International, 136 p. "Pas de minimum social sans contrepartie apportée à la société" était l'un des six engagements signés par Nicolas Sarkozy lors de sa campagne présidentielle en 2007. Le débat de la contrepartie à l'assistance est très ancien. S'il rencontre un tel écho c'est parce que la contrepartie est présentée comme un remède à la supposée société de l'assistanat... F.31 PUR
	Le paradoxe du contrôleur : incertitude et contrainte institutionnelle dans le contrôle des assistés sociaux Dubois (Vincent) Revue - Revue – Actes de la recherche en sciences sociales n.178, juin 2009, pp.80-87, résumé, notes Le contrôle est devenu un instrument des politiques sociales, au sens où les procédures qui le constituent sont en elles-mêmes investies d'une fonction dans la réalisation des objectifs qui leur sont assignés. En revenant sur l'une de ces procédures (les enquêtes au domicile des bénéficiaires de minima sociaux), cet article analyse une forme particulière d'interrogation bureaucratique, dont le dévoilement des caractéristiques, des modalités et des usages, contribue à éclairer les modalités contemporaines du traitement institutionnel des assistés sociaux. La force contraignante de l'institution et de ses règles s'y combine à l'incertitude des situations des contrôlés, des modalités de leur contrôle et des règles mobilisées à cette occasion. Le paradoxe d'un contrôle conduit au nom de la rigueur juridique mais où domine l'incertitude et le pouvoir discrétionnaire des agents de base révèle ainsi plus largement le fonctionnement d'un gouvernement des pauvres qui procède de la combinaison d'une multitude de relations individualisées, plus ou moins coordonnées mais néanmoins inscrites dans une logique structurelle, associant l'impératif économique de remise au travail à une entreprise morale de redressement des habitus non conformes aux exigences du marché de l'emploi et/ou à celles de l'institution d'assistance. Doc-Jaune
	De la circulaire au guichet : une enquête sur la fabrique des populations vulnérables par les politiques publiques Frigoli (Gilles) Revue - Déviance et société Vol.33, n.2, 2009, pp.125-148, bibliogr., résumé (fr., eng., ger., spa.) À partir du cas de la demande d'asile en France, cet article vise à mettre en perspective, en vue de comparer leurs vertus heuristiques respectives, trois manières de situer la construction des populations vulnérables par les politiques publiques et, par-là, d'en situer l'analyse : l'étude du cadre cognitif et normatif dans lequel s'inscrit la politique publique considérée au niveau national ou supra-national, celle de régulations émanant de systèmes d'action territoriaux invités à promouvoir le partenariat local, celle enfin d'échanges au guichet réunissant des agents institutionnels et des usagers. Doc-Bleu ciel
	Le système français de protection sociale Barbier (Jean cCaude), Théret (Bruno) Paris, La découverte, 2009, coll. repères n.382, nouvelle édition, 126 p., bibliogr. Deux spécialistes reconnus décrivent et analysent le système français de protection sociale, en le situant dans la perspective des trente dernières années et en comparant la situation française à celle des autres membres de l'Union européenne. (...) Jean-Claude Barbier, sociologue, est directeur de recherches (CNRS) au Centre d'économie de la Sorbonne (Paris-I). Il est spécialiste de la comparaison des systèmes de protection sociale et de la construction européenne. Bruno Théret, économiste, est directeur de recherches (CNRS) à l'institut de recherche interdisciplinaire en socio-économie (Paris-IX-Dauphine). Il travaille sur les relations entre politique et économie. E.00 BAR

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Précarité sociale – Pauvreté – Exclusion sociale.

 

	Nouveaux indicateurs pour une meilleure connaissance locale de la pauvreté Unccas (Union Nationale des Centres Communaux d'Action Sociale) Paris, Unccas, 2009, Internet, 88 p. Ce travail a pour vocation de proposer des nouveaux outils de lecture de la pauvreté. D'une part, à travers une approche territoriale visant à comprendre comment les spécificités d'un territoire peuvent influencer les formes de pauvreté et de précarité présentes sur celui-ci. D'autre part, grâce à un panel diversifié d'indicateurs d'appréhension de la pauvreté, caractérisés par une approche non monétaire et combinant plusieurs entrées (thématiques, publics, caractère structurel ou conjoncturel.)... http://www.unccas.org/publications/docs/guide-indicateurs.pdf
	Chômage de longue durée - emploi précaire : plaidoyer pour une économie solidaire Valentin (Patrick) Lyon, Chronique sociale, 2008, coll. comprendre la société série l'essentiel, 175 p. Il ne faut pas confondre " chômage " et " chômage de longue. Durée " source d'exclusion sociale. L'évolution du " chômage " ne concerne pas de la même manière les plus éloignés de l'emploi, les demandeurs d'emploi de longue durée et les autres. Situations : Il est insupportable, et contraire aux " droits de l'homme " que ceux qui désirent travailler pour " gagner leur vie " en soient empêchés à long terme par les exigences et l'organisation actuelle de l'économie. Plus que l'augmentation des crédits, déjà très importants, alloués à la politique de l'emploi et à notre très chère " infirmerie sociale " c'est avant tout un changement d'optique qui s'impose. Ce changement d'optique consiste tout d'abord à comprendre et éviter les fausses pistes. Elles ont toutes un point commun : elles sont réfléchies et élaborées sans distinction entre chômage et chômage d'exclusion. D.18 VAL
	Je voulais pas crever : petit manuel de résistance urbaine Bolek Paris, Albin Michel, 2009, 164 p. " Je suis Bolek, le camelot, le libraire de rue. La rue, c'est mon métier. J'ai vendu des kilomètres de journaux, des tonnes de livres, rencontré des milliers de personnes. Je ne suis pas un mendiant, je ne demande aucune aide sociale. Ça fait vingt ans que je me bats contre les moulins, les administrations, contre le froid, la canicule ou les regards qui me traversent, juste pour qu'on me laisse travailler. Mon combat, c'est ma vie. " Bolek a fait du livre un drapeau de résistance et de son kiosque une barricade. Au-delà du parcours passionnant d'un personnage hors norme, ce document nous montre une France que nous ne pouvons plus ignorer : celle des 7 millions de travailleurs précaires. Chacun est concerné, chacun peut agir dans sa vie de tous les jours. L'histoire de Bolek en est la preuve. D.18 BOL
	Clinique de la précarité - précarité de la clinique Daviet (Olivier) Revue – Le journal des psychologues n.269, juillet-août 2009, pp.56-60 Si la volonté est bien d'instaurer un espace clinique au sein de foyers d'hébergement, la réalité se heurte pourtant à une fréquentation limitée. Aussi, comment permettre que des liens se nouent, qu'un transfert s'opère, avec ces individus en grande rupture sociale ? C'est dans la complémentarité d'un accompagnement social et psychologique qu'un cadre contenant pourra émerger, permettant au sujet de se restaurer suffisamment pour retrouver la force d'affronter le monde. Doc-Rose
	Mixité sociale et égalité des chances Mouchtouris (Antigone), Blanc (Maurice), Barbant (Jean Christophe), et al Perpignan, PU de Perpignan, 2008, coll. Etudes, 214 p., bibliogr. Cet ouvrage se propose d'approfondir la réflexion sur la relation entre mixité sociale et égalité des chances Son originalité repose sur la diversité des approches et la construction d'un dialogue international. Interroger la dimension théorique autant que les acteurs du terrain qui font tout pour réaliser de la mixité et de l'égalité des chances à travers les champs de la santé, et de l'éducation, nous a permis de construire un réel dialogue et encore de prendre conscience des problèmes posés. Les questions fondamentales de la construction sociale, de la réflexion éthique, des rapports sociaux dans l'espace public y sont abordées. Le lecteur pourra y trouver des articles contenant des constats, des réflexions, des analyses et des réponses sociales à cette problématique qui touche tous les différents de la vie en société. Les auteurs René Baylet, Maurice Blanc, Brigitte Baldelli, Jean Christophe Barbant, Dominique Haas et Safia Houmed Houssein, réunis sous la direction d'Antigone Mouchtouris, ont approfondi la question de la Mixité sociale en apportant de nouvelles pistes de réflexion pour les débats politiques et sociaux sur ce thème. A.24 MOU
	Anthropologie de l’aide humanitaire et du développement : des pratiques aux savoirs des savoirs aux pratiques Atlani Duault (Laetitia), Vidal (Laurent), Copans (Jean), et al Paris, Armand Colin, 2009, coll. sociétales, 312 p., bibliogr. Lorsque les aventuriers de l'Arche de Zoé veulent agir pour le bonheur des autres, c'est l'aide humanitaire dans son ensemble qui est mise en accusation. Au-delà du déchaînement médiatique, se joue là pour l'anthropologie la figure bien connue de la rencontre avec l'autre qu'il s'agit d'" aider ". Dans ce contexte troublé, ce livre vient à point nommé pour exposer ce que peut être, aujourd'hui, une anthropologie de l'aide humanitaire et du développement, entre engagement et distance critique. Un premier chapitre en pose le cadre théorique, grâce à une démarche à la fois historique et prospective. (...) Plaçant au centre de ses préoccupations les hommes et les femmes en action qui font, au quotidien, leurs sociétés, leurs cultures et leur développement, cette anthropologie de l'aide humanitaire et du développement relève le défi de mettre ces mondes - souvent divergents et conflictuels - en relations, afin de leur donner un sens et une forme sur lesquels il est possible d'agir. Laëtitia Atlani-Duault, anthropologue, est maître de conférences à l'Université de Paris X-Nanterre et membre du Laboratoire CNRS d'Ethnologie et de Sociologie Comparative. Pour ses recherches en anthropologie de l'aide humanitaire et du développement, le CNRS lui a décerné la médaille de bronze 2008 en anthropologie. Laurent Vidal, anthropologue, est directeur de recherche à l'Institut de Recherche pour le Développement. Il travaille sur les questions de santé en Afrique avec un fort intérêt pour l'épistémologie des sciences sociales dans les contextes de développement. A.25 ATL

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Société - Sciences humaines et sociales.

 

	Une société de surveillance ? L'état des droits de l'homme en France Dubois (Jean Pierre), Tricoire (Agnès) Ldh (Ligue des Droits de L'homme) Paris, La découverte, 2009, coll. sur le vif, 125 p., bibliogr., notes, chrono. (...) La Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) a alerté sur la mise en place d'une « société de la surveillance ». A partir de besoins légitimes et d'apparence anodine (suivre le parcours scolaire des élèves, réguler le trafic urbain, etc. ), le fichage global peut, dans les toutes prochaines années, mettre un outil extrêmement performant au service de la sélection, de la discrimination, de la stigmatisation des « déviants » et du contrôle social généralisé. D'autant que les politiques actuelles, sécuritaires, xénophobes, traqueuses de fraudeurs dans la « France d'en bas », ne cessent d'oeuvrer en faveur d'un surcroît de surveillance. D'où la nécessaire critique de ce marché de dupes qu'est l'échange des libertés contre une protection illusoire. Au coeur du combat contre les projets de fichiers gouvernementaux, la Ldh dresse ici un tableau inquiétant de la situation en France, où le recul des libertés menace la vie privée, l'action militante, le travail social, les associations de défense des droits. Mais la mobilisation de la société civile peut faire reculer les gouvernants. Expliquer, alerter, mobiliser : la défense des libertés et de la vie privée appelle plus que jamais à la « vigilance citoyenne » et au débat démocratique le plus large... B.98 LDH
	Contrôle social et société de surveillance Vitran (Jean Claude) Revue - Forum n.123, mars 2009, pp.49-55, bibliogr. Contrôle social, sécurité, délinquance, vidéo, fichier, informatique, technologie, droits de l’homme Doc-Rouge
	Interrogatoire Revue – Actes de la recherche en sciences sociales n.178, juin 2009, 178 p., résumé, bibliogr. Ce numéro aborde l'interrogatoire comme une institution qui fonde l'ordinaire des pratiques des nombreux professionnels et qui structure profondément le rapport ordinaire à l'ordre social et à l'État. Quelles que soient ses modalités d'imposition et l'intensité de la contrainte qu'elle exerce, la " forme interrogatoire " est inscrite durablement dans les structures mentales parce qu'elle a historiquement fonctionné, dans les sociétés fortement différenciées où l'État constitue le principal mode de gouvernement, comme un outil de mise en ordre des structures sociales. Les recherches empiriques présentées dans ce numéro montrent que cette forme élémentaire de classification qui fait penser et agir les institutions et les individus, tend à conformer (par la production d'une doxa) les rapports sociaux les plus ordinaires et les plus exemplaires à l'ordre établi. Doc-Jaune
	Des policiers au-dessus des lois Amnesty international Paris, Amnesty international, avril 2009, Internet, 46 p. Les informations selon lesquelles des responsables de l'application des lois commettraient en France des violations des droits humains inspirent depuis longtemps des inquiétudes persistantes à Amnesty International, qui est également préoccupée par le faible taux de comparution en justice des responsables présumés, faute d'enquêtes indépendantes, impartiales et efficaces. En 2005, l'organisation a publié à ce sujet un rapport intitulé France. Pour une véritable justice (index AI : EUR 21/001/2005), qui s'intéresse à plusieurs cas de graves violations présumées des droits humains commises par des responsables de l'application des lois depuis 1991. Ces violations incluaient des homicides, un usage excessif de la force, ainsi que des actes de torture ou d'autres mauvais traitements. Des motivations racistes, se traduisant souvent par des injures, apparaissaient dans bien des cas... http://www.amnestyinternational.be/doc/IMG/pdf/Rapport_France.pdf
	Sociologie de la prison Combessie (Philippe) Paris, La découverte, 2009, coll. repères, 3ème édition, 126 p., bibliogr. (...) ce livre, qui prend en compte les plus récentes évolutions, apporte les réponses que permettent les recherches des sociologues et des anthropologues français et étrangers. Il éclaire ainsi cette part d'ombre des sociétés démocratiques. Philippe Combessie étudie l'enfermement carcéral depuis 1990, il dirige l'équipe de " socioanthropologie du monde contemporain" au département de sociologie de l'université Paris-Ouest (Nanterre-La Défense). Il a été lauréat du prix Gabriel Tarde pour son ouvrage " Prisons des villes et des campagnes " (L'Atelier, 1996). B.68 COM
	Rapport d'information sur le projet de loi pénitentiaire Assemblée nationale. Délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes Paris, Assemblée nationale, 2009, Internet, coll. rapports d'information n.1900, 50 p. http://www.assemblee-nationale.fr/13/pdf/rap-info/i1900.pdf
	L'approche transversale : l'écoute sensible en sciences humaines Barbier (René) Paris, Economica, 1997, coll. exploration interculturelle et science sociale, 357 p. Morin (Edgar), Castoriadis (Cornélius), Atdoinao (Jacques), Bourdieu (Pierre), Krishnamurti (Jiddu), Freud (Sigmund), Pagès (Max) (...) L'auteur tente de prolonger et d'enrichir les axes de réflexion d'un précédent ouvrage publié chez le même éditeur (La recherche-action, coll. Ethno-sociologie-poche) en proposant une théorie de l'écoute sensible en sciences de l'homme et de la société. Cette " Approche Transversale ", particulièrement nécessaire en éducation, propose un dialogue pluridisciplinaire qui va bien au-delà des disciplines purement scientifiques. Elle se veut praxéologique et clinique. Elle débouche sur une écoute mythopoétique de la relation de l'homme au monde. A.22 BAR
	Repérer et éviter les douces violences dans l’anodin quotidien Schuhl (Christine), Dugas (Denis) ill. Lyon, Chronique sociale, 2008, coll. comprendre les personnes, 78 p., ill. en coul. Que ce soit autour du bébé, de l'adolescent, de l'adulte ou de la personne vieillissante, des paroles, des gestes, des attitudes blessantes parasitent nos relations. "Les douces Violences" semblent envahir notre vie. La vigueur des réactions autour de cette thématique des douces violences et l'accompagnement de nombreux professionnels de l'enfance ont poussé Christine Schuhl à entreprendre cet ouvrage afin que notre regard change. C'est dans cet objectif que chaque bande dessinée a pour but d'interpeller notre bon sens. Christine Schuhl, éducatrice de jeunes enfants avant d'être universitaire, elle organise des formations et des conférences dans le secteur de la poire enfance depuis de nombreuses années. Elle est également, depuis plusieurs années rédactrice en chef de la revue Les métiers de la petite enfance... A.66.1 SCH
	Psychologie de l’humour Revue – Le journal des psychologues n.269, juillet-août 2009, pp.21-51, bibliogr. L'humour, les mots d'esprit, le sarcasme, l'ironie, le persiflage... sont, en tant que modes (ou contenu) de communication et de relations, inhérents à toute vie sociale. Ils intéressent d'abord la critique littéraire, la linguistique, la sémiologie, la philosophie, mais constituent aussi un objet d'étude pour les sciences humaines et sociales, la psychanalyse, la psychosociologie ou l'anthropologie culturelle. D'où la substance de ce dossier. Une première façon de définir l'humour consiste à l'opposer au sarcasme, au ricanement, au persiflage, "une passion française" (M. Séry) qui trahit la tendance au culte de soi et à la haine de l'autre (A. Demailly). Il s'en distingue, en cela qu'il comporte un zeste de tendresse qui en fait, selon V. Jankélévitch, "un rameau fleuri de l'amour", autrement dit une forme de l'estime d'autrui. P. Desproges n'appelait-il pas l'humour à l'aide "contre la haine ordinaire" ? On peut aussi l'aborder sous un autre angle, par exemple comme une figure ludique de l'impertinence, visant l'esprit de sérieux, la suffisance et, plus largement, les valeurs petites-bourgeoises et le conformisme langagier (J. Maisonneuve). Cependant, l'humour n'est pas toujours essentiellement comique. Il peut comporter une dimension pathétique, ou tragique, ou encore une quête de réconciliation avec l'infini (S. Kierkegaard). Tapia (Claude), Bonardi (Christine), Maisonneuve (Jean), et al Doc-Rose
	Emotions et sentiments : une construction sociale : approches théoriques et rapports aux terrains Charmillot (Maryvonne), Dayer (Caroline), Farrugia (Francis), et al Paris, L'harmattan, 2008, coll. logiques sociales série sociologie de la connaissance, 210 p. Cet ouvrage traite d'un domaine de la sociologie très peu exploré jusqu'ici, celui des émotions et des sentiments, promouvant ainsi une sociologie de la connaissance subjective qui procède à l'investigation en profondeur de l'individuel et de l'intime, déconstruisant la sphère du psychologique jusqu'au point d'y révéler l'action du social, de la culture, du langage, de l'éducation, des normes et valeurs collectives.(...) Les émotions et sentiments se construisent individuellement, mais cette construction psychique relève d'une activité sociale, collective et historique. Le processus de socialisation des pulsions et impulsions est tributaire non seulement d'une inscription dans une structure sociale objective mais également d'une insertion dans un monde social subjectif, constitutif d'une façon de voir et d'interpréter le monde. Les recherches réalisées à partir de ce point de vue ont ainsi en commun de montrer qu'inclus dans les phénomènes culturels, émotions et sentiments contribuent à insérer l'acteur dans un ordre social et à renforcer cet ordre, mais qu'ils peuvent aussi produire de la transgression et de l'émancipation. A.63 CHA
	Qu'est-ce qu'un acte de parole ? Ambroise (Bruno) Paris, Vrin, 2008, coll. chemins philosophiques ? 128 p. parole, concept, philosophie, histoire, évolution, interaction, relation interpersonnelle, discours, autorité, langage Bruno Ambroise est chercheur en philosophie au CNRS (CURAPP, UMR 6034, à Amiens). A.66.1 AMB
	La cité des égos Guigou (Jacques) Paris, L'harmattan, 2008, coll. temps critiques, 232 p. Publié aux éditions de l'impliqué en 1987, ce livre, pour l'essentiel, n'a pas été réfuté par l'histoire de ces vingt dernières années. Au contraire, les processus de particularisation des rapports sociaux qu'il mettait en évidence pour les années 1970-80 se sont accélérés et intensifiés. La critique des bureaucraties et les luttes révolutionnaires d'avant 1968 ont été englobées dans la gestion des particularismes. J. Guigou caractérise ce retournement historique de l'autogestion d'avant 68 dans les autogestions et les autonomies des décennies suivantes comme étant celui de l'egogestion. Sous couvert d'autonomie et d'affirmation d'identités particulières, c'est une toujours plus grande dépendance des individus aux méga-réseaux du système qui domine. Plus que jamais nous sommes englués dans cette Cité des ego dans laquelle tous les individus sont assignés à s'autonomiser sans cesse davantage des anciennes institutions, pour toujours plus dépendre de la capitalisation de leurs activités. Alternant analyses théoriques, mises en perspectives historiques et interventions critiques dans les milieux de la recherche, du social, de la psychanalyse, des associations, du quotidien, ce livre esquisse en creux une voie pour un devenir- autre des individus et de la communauté humaine. Jacques Guigou est créateur des éditions de l'impliqué et l'un des fondateurs de la revue Temps critiques. A.66.3 GUI
	Qui est "je" ? Sociologie clinique du sujet Gauléjac (Vincent de) Paris, Seuil, 2009, 219 p., bibliogr. Les sociétés hypermodernes exacerbent la nécessité de s'affirmer comme individu autonome pour se conformer à l'idéologie de la réalisation de soi-même. Beau paradoxe puisque chacun doit cultiver son identité personnelle en se conformant à l'injonction d'être un sujet responsable de lui-même, de ses actes, de ses désirs, de son existence sociale. Mais que signifie vouloir être soi-même ? Cet ouvrage explore les conditions sociales et psychiques du processus de subjectivation par lequel un individu cherche à advenir comme sujet. Entre sociologie et psychanalyse, l'exploration porte sur les notions d'individu, d'identité, de sujet, adossée à des vignettes cliniques à partir de récits de vie.... Vincent de Gaulejac, Directeur du Laboratoire de changement social, professeur de sociologie à l'université Paris VII - Denis Diderot, membre fondateur de l'Institut international de sociologie clinique, auteur d'une quinzaine d'ouvrages dont La Névrose de classe, La Lutte des places, Les Sources de la honte, L'Histoire en héritage, La Société malade de la gestion. A.66 GAU
	Pierre Bourdieu : son œuvre son héritage Dortier (Jean François), Troger (Vincent), Cabin (Philippe), et al Auxerre, Sciences humaines, 2008, coll. Petite bibliothèque de sciences humaines, 128 p., bibliogr. Bourdieu (Pierre), Durkheim (Emile), Touraine (Alain), Lahiere (Bernard), Singly (François de) Figure majeure des sciences sociales, Pierre Bourdieu a laissé derrière lui une oeuvre immense : La Reproduction, la Distinction, Le sens pratique, La Misère du monde. ont jeté une lumière nouvelle sur la dimension symbolique de la domination, sur les inégalités face à l'éducation et à la culture, sur la théorie de l'action. De quelle façon la sociologie de Pierre Bourdieu nous aide-t-elle à comprendre la société contemporaine ? En quoi les concepts d'habitus, de champ, de capital (social, culturel. ) qu'il a forgés sont-ils toujours productifs ? Quel est l'héritage de Pierre Bourdieu ? Quelle est sa place aujourd'hui dans l'histoire des idées et de la sociologie ? A.21 DOR
	Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot : entomologistes de la bourgeoisie Desouches (Olivier) Revue - Idées n.156, juin 2009, pp.67-74, bibliogr. bourgeoisie, sociologie, sociologue, classe sociale, recherche en sciences sociales, parcours professionnel Parcours de ces deux auteurs... Doc-Jaune
	Le travail militant Nicourd (Sandrine) Rennes, Pu de Rennes, 2009, coll. res publica, 128 p. Ce livre fait le pari d'éclairer les processus d'engagement par une sociologie des collectifs qui les portent.(...) Se demander comment les individus qui s'engagent sont tenus, voire retenus par leurs collectifs, conduit à enrichir et renouveler les explications de l'engagement bénévole et militant, qui mettent souvent l'accent sur les parcours biographiques, les raisons individuelles, ou la force d'attractivité de la cause. Les enquêtes proposées mettent en évidence le rôle spécifique et déterminant des organisations dans l'encadrement de leurs militants et plus largement dans l'apprentissage de l'engagement. (...) Sandrine Nicourd est maître de conférences à l'université de Versailles St-Quentin en Yvelines et membre du laboratoire PRINTEMPS-CNRS. Ce livre collectif est issu d'un séminaire de recherche consacré aux formes contemporaines d'engagement. A.50 NIC

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Techniques éducatives.

Ces livres qui font grandir les enfants Turin (Joëlle) Paris, Didier jeunesse, 2008, coll. passeurs d'histoires, 175 p., 24 cm., bibliogr., index, ill. en coul. Les enfants ont-ils besoin des livres pour grandir ? Oui, mais pas de n'importe lesquels ! Quand les albums n'infantilisent pas les petits lecteurs, respectent leur rapport au monde, ne les enferment pas dans un " prêt-à-penser " mais au contraire donnent des clefs pour ouvrir toutes grandes les portes de leur imagination, alors la lecture devient une expérience unique qui contribue au développement de la pensée et de la sensibilité. A travers cinq domaines évocateurs de la vie de l'enfant cet essai explore une centaine d'albums remarquables dans lesquels cette heureuse alchimie opère. Joëlle Turin est directrice de l'Institut International Charles Perrault où elle mène un travail de promotion et de critique de la littérature pour la jeunesse. Elle collabore aux activités du Centre national du livre pour enfants/La Joie par les livres, à La Revue des livres pour enfants, à Textes et Documents pour la classe, aux formations dispensées par l'IUT des métiers du livre de Saint-Cloud. M.31.6 TUR

Il était une fois… un petit chaperon rouge Pileczko (Maureen), Cavory (Jacqueline) Afertes. Centre de formation Arras, Afertes, février 2009, 7 p. Recueil de textes réalisés dans le cadre d'un stage technique de médiation sur le conte. L’encadrement et l’animation étaient assurés par Maureen Pileczko et Jacqueline Cavory avec des stagiaires de l'Afertes en formation. M.31.6 PIL

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Travail – Insertion.

 

	Mesure de la participation des salariés en insertion Belhaj (Medhi), dir., Lalande (Patrick), dir., Salhi (Rachid), dir., Autrique (Pauline), Benzerfa (Malika), Coquelle (Aurélie), Deghima (Sadek), Duponchelle (Emilie), Guyot (Virginie), Honoré (Isabelle), Régulski (Frédéric), Rosemain (Jean Bernard), Stachowiak (Gaëlle) Afertes centre de formation, Es3 (2006-2009) Arras, Afertes, 2009 43 p., bibliogr., format A4, reliure spirales Cette étude a été réalisée dans le cadre de l'unité de spécialisation "insertion exclusion" des éducateurs spécialisés avec un partenariat entre le centre de formation de l'Afertes et la régie de quartier intercommunale Impulsion de Carvin. La commande portait sur le recueil de la parole des salariés dans le secteur de l'insertion et de trois partenaires de la régie de quartier, à l'aide d'entretiens semi-directifs de recherche. Le groupe de travail s'est intéressé particulièrement à la manière dont les salariés se représentent l'idée de mettre en place une journée de valorisation de leurs activités, de sonder les propositions qu'ils pourraient faire et sur lesquelles ils pourraient s'engager... C.18 BEL
	L'économie sociale : une réponse au capitalisme financier ? Kerorguen (Yan de) Revue - Le monde diplomatique 56ème année, n.664, juillet 2009, pp.8-9 « Réconcilier l'économie et la société »... Ce principe inscrit au fronton de l'économie sociale revient à la mode. Avec l'échec du capitalisme financiarisé, l'esprit associatif, mutualiste et coopératif est de plus en plus fréquemment évoqué. Doc-Noir
	La décroissance : une idée qui chemine sous la récession Dupin (Eric) Revue - Le monde diplomatique 56ème année, n.665, août 2009, pp.20-21 En France, les penseurs et militants de la décroissance, qui prônent un mode de vie plus simple et plus riche de sens, voient croître leur audience, tant auprès des partis de la gauche antilibérale que parmi le grand public. Doc-Noir
	Comment démarrer en mutualisation ? Carnet de route pour les acteurs d'une économie sociale et solidaire Pillet (Antoine), Belli (Sonia), Bigay (Romain) Ami (Appui Mutuel pour un usage social de l'Information) Pantin, Ami, 2008, 127 p., bibliogr. L'AMI présente un carnet de route dirigé par Antoine Pillet, militant de l'économie sociale et solidaire et auteur du Marketing social et solidaire (éditions L'AMI, 2006). Cet ouvrage repose sur un ensemble d'observations de terrain réalisées par l'équipe de L'AMI auprès d'entreprises sociales et solidaires qui ont mis les mutualisations au coeur de leurs politiques. En montrant, sous forme de fiches d'expérience, comment fonctionnent douze systèmes différents d'activités mutualisées, il s'agit d'aider les acteurs désirant s'inscrire dans une économie sociale et solidaire à prendre conscience des questions à se poser et des voies à emprunter lorsqu'ils décident de s'engager sur cette voie. C.18 PIL
	Ces maux qui ont un sens : approche clinique de l’insertion Deit Susagna (Carol) Revue – Le journal des psychologues n.268, juin 2009, pp.59-61 Les missions locales accueillent des jeunes gens de seize à vingt-cinq ans qui rencontrent des difficultés à s'insérer dans la vie active. Le plus souvent, derrière ces errances se tapissent des maux non élaborés qui entravent toute projection dans l'avenir. En quoi une approche clinique, au sein de ces structures qui ne sont pas des lieux de soin en tant que tels, peut-elle permettre au jeune de mieux réinvestir par la suite la sphère professionnelle ? Illustration à travers les histoires de Sébastien et de Claire. Doc-Rose

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Travail social.

 

	Les conditions de travail dans le secteur social : approches juridiques d'un exercice professionnel bien particulier Mananga (Francisco) Paris, L'harmattan, 2008, coll. le travail du social, 390 p., bibliogr., index Le travail social est un secteur d'activité qui regroupe une kyrielle de professions au sein d'une appellation classique de " travailleurs sociaux ". Ceux-ci exercent leurs activités dans les associations de droit privé et aussi dans les différentes fonctions publiques (Protection judiciaire de la jeunesse, Mairies, Conseils généraux...). Ce secteur a connu un processus de professionnalisation depuis 40 ans. Toutefois l'application faite des principes du code du travail aux travailleurs sociaux semble à bien des égards discutable. Cela tient assurément aux spécificités de leur travail (amplitude horaire, pratique de " contre-poste ", travail de nuit parfois, situations urgentes à assumer, etc.). Tout cela conduit à s'interroger sur une adaptation possible des règles juridiques aux travailleurs sociaux compte tenu des conditions de travail dans lesquelles ils sont amenés à exercer leurs activités. Par contre, il convient de reconnaître que le droit des responsabilités (civile, pénale, administrative) est appliqué de manière adéquate, même si une véritable protection juridique des travailleurs sociaux reste à construire. Francisco Mananga est docteur en droit privé. Actuellement conseiller juridique de l'UDAPEI du Nord, il est par ailleurs membre du LEREDS et chargé d'enseignement à l'Université de Lille II ainsi qu'au des centres de formation en travail social. J.63.1 MAN
	Travail social et politique Belorgey (Jean Michel), Barou (Jacques), Gradt (Jacques), et al Revue - Cultures et sociétés n.11, juillet 2009, pp.37-96, ill. en noir, bibliogr. Travail social, vie politique, politique sociale, interaction, service social, prison ,sdf, santé mentale, psychiatrie, maladie mentale, souffrance, travailleur social, état, institution, formation de travailleur social Doc-Jaune
	Le professionnalisme en action sociale et médico-sociale : des savoir-faire à reconnaître Dubreuil (Bertrand) Paris, Dunod, 2009, coll. Action sociale série métiers et pratiques, 260 p., bibliogr. (...) L'ouvrage explore des notions anthropologiques et sociétales relatives au contrat, aux écrits, à la compensation, au projet de vie, etc. Puis il jette les bases d'une définition rigoureuse de trois domaines de savoir-faire : la démarche d'accompagnement : observations, hypothèses, objectifs conçus sur le mode de l'interaction et non de la causalité ; l'analyse clinique : distanciation des représentations sociales mais aussi des stéréotypes professionnels, identification de l'imaginaire institutionnel et du cadre symbolique, approche interdisciplinaire de la singularité d'une situation ; les conditions d'élaboration de savoir-faire relatifs aux spécificités d'un public mais aussi structurels au travers de trois socialités : le groupe, l'équipe, l'institution. Les professionnels du secteur forment un corps de métier qui doit s'affirmer. C'est en construisant un professionnalisme qui se reconnaît dans la validité de ses savoir-faire que nous sommes utiles à ceux qui nous sont confiés. Bertrand Dubreuil : Educateur spécialisé, docteur en sociologie, formateur, il a créé et dirige Pluriel formation-recherche (www. pluriel-formation-recherche. fr), organisme de formation et de conseil dans le champ médico-social et en analyse des organisations. Il est l'auteur chez Dunod de Le travail de directeur en établissement social et médico-social (2004), d'Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée (2006) et d'Accompagner les jeunes handicapés en difficulté (2007). J.63 DUB
	Histoire du travail social en Europe Jovelin (Emmanuel), Baillergeau (Evelyne), Foucart (Jean), et al Paris, Vuibert, 2008, coll. perspectives sociales, 287 p., 24 cm., tableaux, schéma, bibliogr. (...) Le développement des différentes formes du travail social en Europe suit une logique presque uniforme en fonction des régimes politiques en vigueur et de l'évolution des politiques sociales, mais cela n'a pas été facile. (...) Cet ouvrage de synthèse, destiné aux étudiants, aux enseignant, aux travailleurs sociaux et à toute personne intéressée par l'intervention sociale propose, dans une optique pédagogique, un panorama idéaltypique des modèles du travail social en Europe. Emmanuel Jovelin est directeur adjoint (Institut social Lille-Vauban) et maître de conférences en sociologie (Université catholique de Lille). Il est responsable du Groupe d'études et de recherches en travail social (Gerts), du master 2 Travail social en Europe et du master 2 Développement social urbain. Chercheur au Centre Pierre Naville, EA 2543 (Université d'Évry-Val d'Essonne), il est également président de l'Association française des formations universitaires en travail social (Affuts). Ses travaux portent essentiellement sur l'ethnicité et l'ethnicisation des rapports sociaux, la sociologie de la déviance et les théories du travail social. Il a publié de nombreux ouvrages sur le travail social, notamment Les Travailleurs sociaux d'origine étrangère en France (L'Harmattan, 1999), Histoire des métiers du serial en France en collaboration avec Brigitte Bouquet (ASH, 2005). Le travail social face à l'interculturalité (L'Harmattan, 2002), et avec Elisabeth Prieur et Martine Blanc, Travail social et immigrations (L'Harmattan, 2006). J.63 JOV
	Travail social : nouveaux métiers nouvelles missions Tourrolier (Catherine) Nîmes, Champ social, 2009, coll. métiers et formation, 104 p., annexes Les modifications profondes de notre société confrontée au vieillissement, à l'augmentation de populations fragilisées, à la paupérisation et au chômage ainsi que l'accroissement des phénomènes d'exclusion, en modifiant les besoins des individus, influent sur les comportements de solidarité et le lien social. L'ensemble de ces phénomènes favorise le développement des métiers de l'aide sociale et montre la nécessité de penser de nouvelles qualifications, de nouvelles compétences, visant à affiner des moyens pour lutter contre la marginalisation et l'isolement des personnes en difficulté. Les politiques d'action sociale en créant de nouveaux moyens de lutte contre l'exclusion, contre la précarité et les situations de ruptures, impulsent également une réflexion sur les pratiques d'accompagnements ainsi que des formations répondant aux réalités du travail social. Un ouvrage clair et fonctionnel qui propose des fiches synthétiques présentant les différents métiers du travail social, les formations, les textes législatifs de référence et les principales adresses des Centres de formation. Catherine Tourrolier, éducatrice spécialisée, intervient dans un Centre de Soins, d'Accompagnement et de Prévention en Addictologie, dans la formation des éducateurs spécialisés et dans le DU Art et créativité à l'Université Vauban (Nîmes). J.17 TOU
	Médiateur social : une profession émergente ? Barthélémy (Fabienne) Revue - Revue française de sociologie Vol.50, n.2, 2009, pp.287-314, résumé (fr., eng., ger., spa.), bibliogr. Cet article s'inscrit dans le prolongement des travaux actuels sur les dynamiques de recomposition de l'intervention de l'État en matière de régulation des marchés de travail. Centré sur les activités dites de « médiation sociale », il montre qu'après avoir organisé le champ du travail social en professions institutionnalisées les pouvoirs publics, par la délivrance de contrats de travail temporaires, misent implicitement sur la capacité des travailleurs à créer et consolider leurs activités par eux-mêmes. Ce mouvement de stabilisation, retracé dans cet article, se distingue de la « professionnalisation » des métiers classiques du travail social. Loin de rechercher une forme d'autonomie professionnelle, les médiateurs s'ancrent au contraire dans des relations de dépendance où ils prennent différentes formes, se rendent malléables et se recomposent suivant les exigences de leurs interlocuteurs. Cet article se propose de bâtir un cadre conceptuel destiné à rendre compte de dynamiques de plasticité et de malléabilité, et non de fermeture et de clôture. C'est dans cette perspective qu'il importe des concepts issus de la sociologie des formes d'actions réciproques de Simmel, de la sociologie économique et de la sociologie des organisations. Ce faisant, il apporte une contribution aux réflexions actuelles sur les théorisations sociologiques permettant de rendre compte des activités de travail encadrées par l'État et paradoxalement malléables. Doc-Jaune
	Pour une recherche en travail social : du sacerdoce au marché : évolution du travail et des formations sociales Géraud (Dominique) Revue - Cultures et sociétés n.7, juillet 2008, pp.122-125 recherche, travail social, recherche sociale, formation de travailleur social, évolution Doc-Jaune
	La mort du père dans le travail social Zerbib (Marc) Rueil-Malmaison, Ash, 2009, coll. Ash professionnels, 163 p., glossaire, bibliogr., webographie (...) la psychanalyse peut engager le travailleur social à orienter sa pratique à partir du Réel qu'il rencontre, et non des Idéaux qui, pensait-il, le soutenaient. Cet ouvrage ouvre une éthique qui se situe dans une clinique au "un par un". S'appuyant sur des exemples concrets tirés de son expérience de psychanalyste et de formateur, l'auteur se fait témoin, avec humour et poésie, de cette clinique et de ces pratiques neuves qui répondent aux bouleversements affectant le lien social. Marc Zerbib est psychanalyste, orienté par l'enseignement de Jacques Lacan. Travailleur social lui-même à l'origine, il essaie, dans sa pratique de formation, dans ses travaux, ses interventions dans des séminaires et colloques, de lire avec l'éthique de la psychanalyse les mutations qui s'opèrent dans le lien social et leurs répercussions cliniques, sur les sujets en souffrance qui traversent les institutions du travail social. Depuis juin 2006, il est Président d'une association qui accueille en internat des enfants et des adolescents placés sur décision de justice. L.90 ZER
	Transactions sociales et sciences de l'homme et de la société Gibout (Christophe), Blanc (Maurice), Foucart (Jean), et al Revue - Pensée plurielle n.20, 2009, 165 p., bibliogr., résumé (fr., eng.) Le concept de transaction sociale a été inventé par Jean Remy, Liliane Voyé et Émile Servais (Université de Louvain) à la fin des années 1970 dans un ouvrage intitulé Produire ou reproduire ? (1978). Il a, depuis, fait l'objet de plusieurs travaux, en particulier ceux recensés dans les trois ouvrages collectifs parus au cours des années 1990 sous la direction de Maurice Blanc (1992, 1994, 1998). (...) Ce numéro de Pensée plurielle esquisse assez bien le panorama de la production francophone actuelle qui réfléchit à partir ou autour de la transaction sociale. Il souligne que les écrits de Jean Remy et Liliane Voyé restent, quarante ans après la parution de Produire ou reproduire ? (1978), source d'inspiration et d'effervescence. Ceci confirme, si besoin était, leur fécondité intellectuelle et leur actualité pour une sociologie de la vie quotidienne (sous-titre de l'ouvrage). De ce point de vue, les articles ici présentés souscrivent bien à la logique des innovations de croissance (par opposition aux innovations de rupture) telles qu'explicitées par Jean Remy et al. (1989, p. 140-144 et 1996). Ces articles montrent aussi toute l'importance des arrangements informels et quelquefois tacites, que le postulat de la rationalité amène trop souvent à sous-estimer en sociologie. Ces travaux ne veulent surtout pas clore la transaction sociale mais, au contraire, ils entendent résonner comme des innovations qui permettent à un paradigme déjà bien établi - celui de la transaction sociale - de se reproduire et de produire de l'hybridation et du métissage, de s'expliciter, de se bricoler scientifiquement et de se développer sans s'épuiser. Nous vous souhaitons une bonne lecture. Doc-Rouge
	Travailleurs sociaux et contrôle social : un éternel dilemme ? Revue – Forum n.123, mars 2009, pp.18-24 Micor (Marjorie) Travailleur social, contrôle social, sécurité, prévention, liberté Doc-Rouge
	Rapport d’information sur les services sociaux d’intérêt général Rosso Debord (Valérie), Caresche (Christophe), Forgues (Pierre), et al Assemblée nationale. Commission chargée des affaires européennes Paris, Assemblée nationale, avril 2009, coll. Des rapports n.1574, 95 p., annexes A l'issue de plusieurs mois de travaux et d'auditions, il ne peut en effet que confirmer, en dépit des quelques avancées intervenues depuis sur la question des services sociaux d'intérêt général (SSIG), le constat dont avait fait part M. Jacques Toubon, député européen, lors de son audition par la Délégation pour l'Union européenne, le 8 avril dernier, sur le thème de la révision du marché intérieur et des services d'intérêt général : le cadre juridique actuel qui régit ces même services au niveau européen est insuffisant... http://www.assemblee-nationale.fr/13/pdf/europe/rap-info/i1574.pdf
	Quel avenir pour le travail social généraliste dans les départements ? Les enjeux pour l'encadrement Raynaud (Françoise) Cnfpt (Centre National de la Fonction Publique Territoriale), Ancasd (Association Nationale des Cadres de l'Action Sociale Départementale) Paris, Cnfpt, 2009, Internet, 77 p. Ce colloque a réuni 250 cadres des conseils généraux représentant 75 départements, et 15 conseillers formation du CNFPT mobilisés pour travailler avec eux. Les deux jours de travaux, ont été denses, alternant tables-rondes et ateliers. Chaque atelier, co-animé par l'ANCASD et le CNFPT, bénéficiait du soutien d'un expert pour aider la réflexion, et devait produire des éléments de réponse à la problématique. Ces productions sont des points d'appui pour la pratique des cadres dans l'accompagnement des équipes. Le présent document restitue la synthèse des interventions et débats en plénière, ainsi que les échanges et productions des ateliers. http://www.enact-angers.cnfpt.fr/telechargement/poles/social/colloque/ancasd_2009/Actes_colloque_ANCASD_CNFPT_janvier_2009.pdf
	Mais que font les éducateurs ? Le travail social à l'épreuve du politique Salmon (Anne) Paris, Desclée de Brouwer, 2009, coll. solidarité et société, 217 p., bibliogr., annexes Face à la montée des violences dans certaines banlieues, le travail social est conduit à renouveler ses approches. Bien que diversifiés, les dispositifs d'insertion n'apparaissent pas suffisants. Pour les jeunes, la sensation de mépris social est trop forte. Ce problème comme le suggère la philosophie politique contemporaine, ne relève pas de stricts déterminants socio-économiques mais aussi d'une exclusion de la sphère publique. Que peuvent entreprendre les éducateurs sur ce plan ? Partant d'expériences menées par des professionnels sur le terrain, ce livre a été élaboré dans le cadre d'interventions sociologiques auprès d'éducateurs spécialisés. Il alimente la réflexion sur les pratiques et leurs sens à l'aide d'instruments méthodologiques et d'exemples concrets : projets d'actions, enquêtes, entretiens de jeunes, bilans d'accompagnements. La question de l'évaluation est donc au coeur de cet ouvrage. Professeur de sociologie à l'université Paul Verlaine-Metz (2L2S - ERASE), Anne Salmon est l'auteur de La tentation éthique du capitalisme (La Découverte, 2007) et de Ethique et ordre économique (CNRS éditions, 2002). L.96.1 SAL
	Les fondements de l'éducation spécialisée : principes - méthodes - enjeux Wacjman (Claude) Paris, Dunod, 2008, coll. action sociale série métiers et pratiques, 231 p., bibliogr. Ce livre explore la dimension anthropologique de la pensée sur les inadaptations. Pourquoi les conceptions de l'éducation spécialisée sont-elles statiques depuis le XVIIIe siècle ? Pourquoi les méthodes créées au XIXe siècle n'évoluent-elles pas ? Pourquoi le modèle qui sert de base aux institutions de la société ne se renouvelle-t-il pas depuis la Révolution ? Pourquoi l'homme ne renonce-t-il pas au rejet et à la ségrégation, créés par des peurs archaïques ? Pourquoi a-t-il besoin de la souffrance d'autrui pour exorciser sa normalité ? Autant de questions qui parcourent le champ des inadaptations et des handicaps. Ces questions sont centrales dans les problématiques de la maladie mentale ou de la déficience intellectuelle. Elles constituent la dimension épistémologique de la pensée médicale et psychologique. Cet ouvrage propose donc un parcours au fil du temps pour examiner les concepts qui ont construit l'histoire des réponses institutionnelles et des pratiques professionnelles de l'éducation spécialisée. Claude Wacjman psychologue, directeur de recherche, université Paris Diderot, Centre de recherche psychanalyse et médecine. Rousseau (Jean Jacques), Condillac (Etienne Bonnot de), Séguin (Edouard), Montessori (Maria), Buisson (Ferdinand), Bourneville (Desiré Magloire), Freud (Sigmund) L.90 WAC
	Laïcités professionnelles Revue - Vie sociale et traitements n.100, 2008, 128 p. laïcité, religion, philosophie, histoire, éducation spécialisée, valeur, cioyenneté, prévention spécialisée, interculturel, enfance, petite enfance, accueil, démocratie, éducateur de jeunes enfants Doc-Rouge
	Travail social : articulation de l’individu et du collectif Revue - Vie sociale et traitements n.100, 2008, pp. 95-104 Grimaud (Lin) travail social, travailleur social, individu, groupe, action collective, histoire, organisation, management, changement, évaluation, mythe Doc-Rouge
	L'intervention narrative en travail social : essai méthodologique à partir des récits de vie Graitson (Isabelle) Paris, L'harmattan, 2008, coll. histoire de vie et formation, 219 p., bibliogr. recit de vie, méthode, méthodologie, travail social, intervention sociale, usager, histoire individuelle, histoire familiale, modèle, accompagnement, représentation, projet, parcours professionnel, scolarité, émotion, étude de cas, adoption, identité, psychiatrie infantile, planning familial Cet ouvrage questionne des pratiques de travail social dont l'objet est le recueil du récit de la vie des usagers. Il les réfléchit à la lumière croisée de disciplines de sciences humaines et en propose une modélisation continuée. L'objet de l'intervention narrative est de proposer aux personnes un accompagnement pour évoquer socialement leur vie et ainsi se la représenter à rebours, et dès lors la penser autrement favorisant de la sorte, l'accès à une mise en projet. A.22 GRA
	Malaise et positions psychiques de l’éducateur spécialisé et de l’éducateur de jeunes enfants dans le secteur de l’éducation spécialisée Revue - Revue francophone de la déficience intellectuelle Vol.20, 2009, 16 p., bibliogr. Simonin (Jean Luc) Cet article s'appuie sur une recherche (Simonin, 2008) centrée sur les représentations que les éducateurs spécialisés et éducateurs de jeunes enfants se font de leur métier dans le secteur de l'éducation spécialisée. Un premier axe s'est interrogé sur ces deux professions. Il questionne la notion de malaise, n'étant pas une pathologie de la relation, autour d'une proposition de définition, la différenciant du burn-out. Ce malaise s'inscrit dans les représentations de la parentalité, du lien en souffrance. Dix-huit entretiens cliniques de recherche ont été effectués. Une analyse transversale met en valeur cinq positions professionnelles, deux lignes bi-faces et deux lignes en tension. Les conclusions ouvrent vers la pertinence d'articuler ces deux formations, présentant une écoute différente de la psychodynamique de l'enfant et de l'adulte. La « survivance » s'inscrirait dans une attention des différents liens qui s'entremêlent, de la personne accueillie, du professionnel, de l'institution et la société, pour plus de prévention. http://www.rfdi.org/index.php?q=node/730 http://www.rfdi.org/files/SIMONIN_v20.pdf H.47.1 NOR
	DEME tout-en-un Suissa (Lucienne) Paris, Vuibert, 2009, coll. intinéraire pro, 201 p., glossaire Cet ouvrage tient compte de la réforme relative au diplôme de moniteur- éducateur. Les modifications essentielles concernent à la fois la formation et l'exercice professionnel du moniteur- éducateur.... J.17.1 SUI
	Les animateurs socioculturels Lebon (Francis) Paris, La découverte, 2009, coll. repères n.495, 121 p., bibliogr. (...) Plus de deux millions de personnes ont obtenu le diplôme de moniteur de colonie de vacances ou le Bafa, une des clés de l'entrée dans ce métier. Chaque année, plusieurs centaines de milliers de jeunes animent les centres de loisirs et les centres de vacances. Au-delà de l'intervention des animateurs professionnels, l'animation est l'affaire des bénévoles et des " occasionnels " (étudiants, " volontaires ", etc. On s'y engage donc avec des perspectives à géométrie variable. Les emplois " occasionnels. fonctionnent comme le réservoir d'une main-d'oeuvre renouvelée et alimentent un vivier de formation/recrutement des animateurs professionnels, mais aussi des travailleurs sociaux et des professeurs des écoles. Dans ce contexte, les animateurs socioculturels constituent un groupe professionnel contrasté que ce livre se propose d'analyser dans toute sa complexité. Francis Lebon, sociologue, a été chargé de recherche à l'INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire) et rédacteur en chef de la revue Agora débats/jeunesses. Il est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université Paris-Est, rattaché au Centre interdisciplinaire de recherche culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT), équipe " Reconnaissance, expérience, valorisation. (REV) de l'université Paris-XII (Créteil). J.17.4 LEB
	Travail social : le défi du plaisir : paroles d’assistantes sociales Figarede Thomasse (Patricia) Paris, L'harmattan, 2008, 114 p., bibliogr., annexes A l'heure de la précarité de l'emploi, de l'exclusion, des concepts de harcèlement, de souffrance et de stress au travail, trouver du plaisir dans son travail peut passer pour un luxe, voire une provocation. Que les assistantes sociales osent parler du plaisir qu'elles éprouvent au travail, sous-entend déjà qu'il y en a à trouver et à prendre dans ce métier... mais peut paraître choquant. Pourtant, certaines professionnelles l'exposent aux yeux de tous. Elles offrent d'elles-mêmes une image positive qui va favoriser leur relation à l'autre et le traitement de problématiques parfois complexes. Dans le contexte actuel de l'exercice de leur métier, qu'est-ce qui permet aux assistantes sociales de trouver du plaisir dans leur travail ? Telle est la question posée dans cet ouvrage. Patricia Figarede-Thomasse est mariée, mère de deux enfants et assistante sociale. Elle a aujourd'hui 51 ans. Après avoir exercé en polyvalence de secteur elle est devenue responsable de circonscription puis adjointe au chef du service social départemental. C'est à ce poste qu'elle a suivi la formation universitaire qui l'a conduite à l'écriture de ce mémoire. J.17.3 FIG
	Roman - L'assistante sociale ne répond plus Anderson (Agnès) Mulhouse, ed. bataille, 2008, 195 p. Mon métier d'assistante sociale est devenu une source d'inspiration. Ainsi est née Anne Dubret, l'assistante sociale et son histoire racontée en sept volumes dont « L'assistante sociale ne répond plus » est le premier. Ce roman-chronique est le fruit d'une réalité aussi désolante qu'épuisante avec en toile de fond une énergie vacillante qui s'érode dans un combat sans fin puis renonce quand la lutte devient trop inégale. Pour une petite fille morte dans son berceau... Anne Dubret se bat-elle pour une cause perdue ? Le bilan de ses actions n'est-il qu'un constat d'échec ? Dans la cruauté du quotidien, où peuvent se situer ses limites ? A quel moment va-t-elle abdiquer et décider que, non, l'assistante sociale ne répond plus ? « L'assistante sociale ne répond plus » est un roman dur, actuel, écrit dans la simplicité quotidienne de ce qu'on appelle le social. J.17.3 AND 9782953333602
	Educateur de la Pjj – catégorie B Rousson (Patricia), Sandjiv (Éric) Paris, Vuibert, 2009, coll. Concours fonction publique, 399 p. Cet ouvrage offre les informations et connaissances requises pour se présenter à tous les types de concours et de recrutement ouverts aux éducateurs de la PJJ. Les informations indispensables : être éducateur à la PJJ ; conditions générales des concours ; déroulement de carrière ; l'école nationale de PJJ ; Eléments de connaissances : psychologie (le normal et le pathologique) ; sociologie (la famille, les professionnels ,de l'éducation, les cultures et modes de vie) ; politiques sociales (les politiques et dispositifs d'insertion, l'organisation de l'État et des collectivités territoriales) ; droit (protection de l'enfance prévention de la délinquance et réponses judiciaires)... J.17.1 ROU
	Assistant familial...entre savoir et être : les effets de la professionnalisation des assistantes familiales Baudoin (Geneviève), Chassey (Jutta de), Krebs (Valerie), Pieraut (Catherine) Revue - La lettre de l'ASE n.88, septembre 2009, pp.37-43 assistante familiale, professionnalisation, psychologie, psychologue, observation, approche clinique, accueil familial, appartenance, idéologie, représentation sociale, affectivité, droit, loi Doc-Rouge
	Educateurs techniques spécialisés : réforme du diplôme d'état - arrêté du 18 mai 2009 - JO du 26/05/09 Revue - Actif information n.233-235, mai-juillet 2009, pp.94-120 arrêté du 18 mai 2009 Doc-Bleu ciel
	Paroles de professionnels Marquet (Alexandra), Vaitilingom (Yannick), Hardy (Laure) Revue - Doc'amp n.1, septembre-octobre 2009, 34 p., ill. en coul., photogr. La revue Doc'AMP paraîtra tous les deux mois. Elle s'adresse à tous les Aides Médico-Psychologiques, en fonction ou en formation. Doc'AMP concerne également les professionnels qui encadrent les AMP (éducateurs spécialisés, infirmiers, psychologue, animateurs.), et les directions des structures employeuses. Les enseignants en Carrières Sanitaires et Sociales et les formateurs dans les organismes de formation spécialisés y trouveront eux aussi une riche matière pour illustrer leurs cours... Doc-Rouge
	Les coulisses de l’état social : enquête sur les signalements d’enfants en danger Serre (Delphine) Paris, Raisons d’agir, 2009, coll. Cours et travaux, 310 p., bibliogr., index Dépensier, "inefficace", l'État social est la cible d'attaques récurrentes et l'objet de multiples réformes. Mais que sait-on des professionnels qui oeuvrent en son nom au quotidien ? Comment font-ils face aux changements incessants de leurs conditions de travail ? Au cours d'une longue enquête dans plusieurs services sociaux, la sociologue Delphine Serre a choisi comme fil directeur les signalements d'enfant en danger qui sont envoyés à la justice. Entre 1994 et 2006, le nombre de mineurs concernés a quasiment doublé... Delphine Serre est Maître de conférences à l'Université de Paris I, ses thèmes de recherche portent sur : l'encadrement des familles en catégories et en pratique, les transformations du travail social, le rapport au travail, les modalités de conversion à de nouvelles normes de travail... F.40 SER
	Protection de l'enfance : paroles de professionnels d'action éducative en milieu ouvert et enjeux pour l'évaluation : d'un champ d'incertitudes à un chant de controverses Eme (Bernard) Paris, L'harmattan, 2009, 334 p. La loi du 2 janvier 2002 a introduit l'obligation d'évaluation des institutions d'action sociale et médico-sociale. Le CNAEMO s'est intéressé aux enjeux de l'évaluation (fondements normatifs, éthiques et politiques), en amont de l'élaboration de référentiels de " bonnes pratiques " à l'usage des travailleurs sociaux, du secteur de la Protection de l'Enfance. Ce travail est le fruit d'une recherche-action mais aussi d'une position politique de l'association qui vise à reconnaître la mosaïque des pratiques professionnelles, tout en restant attentif aux effets liés à la décentralisation. L'exercice de l'AEMO ne cesse d'évoluer depuis la loi du 5 mars 2007 et la Réforme de la Protection de l'Enfance. La contextualisation des pratiques semblait donc s'imposer pour comprendre ses spécificités. La lecture de ce travail est à prendre comme une base théorique construite à partir de la parole de professionnels qui disent leur travail ordinaire. Travail particulier, mais qui n'est peut-être pas sans résonance. Bernard Eme est professeur de sociologie à Lille 1, membre du Centre lillois d'études et de recherches sociologiques et économiques (Clersé) et du Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique (Lise). L.95 EME
	La participation ça s'apprend ! Former les usagers administrateurs et travailleurs sociaux de chrs à leur rôle de représentant au conseil de vie sociale... Etienne (Catherine) Revue - La revue française de service social n.232, 2009, pp.60-68, bibliogr. conseil de la vie sociale, chrs, travailleur social, usager, formation fnars (federation nationale des associations d'accueil et de reinsertion sociale) Doc-Rouge
	L'expérimentation du développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités dans une intervention sociale Portal (Brigitte) Revue - La revue française de service social n.232, 2009, pp.69-75 compétence sociale, usager, acteur social, travail social, assistant de service social, aides financières, intervention sociale Doc-Rouge
	Dominium mundi : l'empire du management Legendre (Pierre) Paris, Mille et une nuits, 2007, 95 p., ill. en coul., photogr. Le Management est un Empire mou ; c'est là sa force. Des myriades de pouvoirs en réseaux volatilisent les formes inaptes à la compétition. La Globalisation-Mondialisation a semblé l'ultime étape de l'occidentalisation de la planète. Avec, à la clé, la folklorisation des cultures qui résistent encore et l'alignement des individus sur la maquette euro-américaine. Mais quelque chose se durcit dans les rapports mondiaux, quelque chose de guerrier, qui déborde la techno-science-économie et touche aux ressources généalogiques, à la Terre intérieure de l'homme. Un film documentaire, " Dominium mundi. L'Empire du Management ", réalisé par Gérald Caillat, conçu avec Pierre Legendre et Pierre-Olivier Bardet, pour la chaîne Arte, est à l'origine de ce texte inédit de Pierre Legendre. Ce film complète le triptyque qui comporte " La Fabrique de l'homme occidental " (1997) et " Miroir d'une Nation. L'École Nationale d'Administration " (2000). J.65.2 LEG
	L'évaluation des pratiques dans le secteur social et médico-social Papay (Jacques) Paris, Vuibert, 2009, coll. perspectives sociales, 2ème édition, 262 p., bibliogr. L'évaluation des pratiques ne peut se limiter à une simple vérification de conformité (à la loi) ignorant la dimension de service qui doit être au cour des actions entreprises. Les pratiques ne se réduisent pas à des procédures, l'implication et la responsabilité des différents acteurs sont engagées dans tous les actes posés. Pour permettre aux professionnels de réaliser un tel dispositif, l'auteur appréhende l'évaluation des pratiques dans une démarche globale en trois parties : Comprendre - Pratiquer - Pérenniser.... Une démarche de " construction - compréhension " est proposée, à partir de référentiels de pratiques élaborés avec les professionnels et se prolongeant dans des analyses de pratiques à finalité évaluative. Des exemples concrets de réalisation sont présentés. Jacques Papay est responsable de formation dans un institut régional du travail social. Après avoir été en charge du secteur de la formation des cadres, il travaille depuis une vingtaine d'années auprès d'équipes pluridisciplinaires du secteur social et médico-social, ainsi que du secteur de la petite enfance. Il est docteur en sciences de l'éducation et s'intéresse tout particulièrement à la question des méthodologies professionnelles. J.65.3 PAP
	La fièvre de l'évaluation Damon (Julien) Revue - Sciences humaines n.208, octobre 2009, pp.18-23, bibliogr. Depuis une trentaine d'années, l'évaluation s'est affirmée dans le cadre d'un puissant mouvement de réforme des politiques publiques. Après les risques et les investissements, on évalue maintenant les hôpitaux, les chercheurs, les universités, les services de sécurité, les psychothérapies. De l'évaluation individuelle des aptitudes et des compétences à l'évaluation par les parlementaires, les experts et les usagers de politiques sanitaires, tout est devenu objet potentiel d'évaluation. Doc-Jaune
	Pratiques de la supervision Viard (Anne Marie), Reznik (Florence), Thollon Behar (Marie Paule), et al Revue - Le Journal des psychologues n.270, septembre 2009, pp.24-49, bibliogr. supervision, psychologie, psychologue, psychologie clinique, analyse de la pratique, groupe de formation, petite enfance, approche cognitive, psychanalyse, formateur Balint (Michael) Doc-Rose
	Recommandations de bonnes pratiques professionnelles : la conduite de l'évaluation interne dans les établissements et services visés à l'article L.312-1 du code de l'Action sociale et des familles Anesm (Agence Nationale de l’Evaluation et de la qualité dans les établissements sociaux et médico-sociaux) Paris, Anesm, 2009, Internet, 78 p., bibliogr., glossaire Ce document a été réalisé en trois phases : Une phase d'analyse documentaire de la littérature (périmètre national et international), complétée par une veille et analyse des outils de support de l'évaluation existant dans le secteur social et médicosocial (recommandations et repères méthodologiques, cadres évaluatifs, référentiels). - Une phase de repérage et d'analyse, quantitative et qualitative, des principales caractéristiques des démarches d'évaluation interne engagées en France. - Une phase de réalisation du présent document, appuyée par des groupes de travail : un groupe de travail principal composé de représentants de professionnels et d'usagers (couvrant les quatre grands secteurs d'activité) et d'experts qualifiés ; ce groupe s'est notamment appuyé sur les contributions écrites et entretiens avec des personnes qualifiées, sollicitées sur des aspects méthodologiques particuliers... http://www.anesm.sante.gouv.fr/IMG/pdf/reco_conduite_evaluation_interne_anesm.pdf
	L'Anesm : une unité de façade ? Paquet (Michel) Revue – Actualités sociales hebdomadaires n.2614, 19 juin 2009, pp.34-37 évaluation, établissement social et médico-social, qualité, consensus Anesm (Agence Nationale de l'Evaluation de la qualité des Etablissements et Services sociaux et Médico-sociaux) Doc-Rouge

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Travail social - Formation.

 

	Les étudiants se préparant aux diplômes de travail social en 2006 Grenat (Pascale), Masson (Luc), Sibidé (Aboubacar) Revue - Etudes et résultats n.696, juillet 2009, 8 p. En 2006, 55 000 étudiants sont inscrits dans les filières de formation préparant aux diplômes de travail social. 26 % de ceux qui entrent en première année se destinent au métier d'auxiliaire de vie sociale, 18 % à celui d'aide médico-psychologique, 15 % à celui d'éducateur spécialisé. La plupart des étudiants des filières sociales sont des femmes (plus de huit sur dix) ; elles sont majoritaires dans 12 des 14 formations. À leur entrée en formation, les étudiants du social ont en moyenne trente ans, un âge relativement élevé qui s'explique notamment par de fortes proportions d'étudiants qui reprennent des études, soit pour évoluer professionnellement, soit pour s'insérer ou se réinsérer sur le marché du travail. Plus d'un étudiant sur deux travaillait l'année précédant son inscription. Il s'agit principalement de ceux qui sont inscrits dans les filières d'un niveau supérieur à bac +2 (entre 76 % et 95 %). Quatre étudiants sur cinq bénéficient d'une prise en charge financière, notamment ceux qui préparent des diplômes d'auxiliaire de vie sociale, d'aide médico-psychologique ou d'assistant familial (niveau V équivalent d'un BEP ou d'un CAP) et, dans une moindre mesure, ceux qui suivent une formation d'un niveau supérieur à bac +2 (niveaux I et II). http://www.sante.gouv.fr/drees/etude-resultat/ Doc-Violet
	Impact d’une formation participative sur l’évolution des attitudes de professionnels en secteur social et médico-social Tolve (Raphaël), Lecigne (André) Revue - Les cahiers de l'actif n.392-393-394-395, janvier-avril 2009, pp.269-287, bibliogr. Cette recherche aborde la question de la pertinence de modèles de formation participative en secteur social et médico-social, plus précisément l'impact de la théorie de l'engagement dans le cadre de la formation professionnelle. Il s'agissait d'amener les professionnels à changer leurs attitudes à propos du management par les compétences et de l'évaluation de leur travail. 51 personnes volontaires (27 cadres et 24 représentants du personnel) ont été répartis aléatoirement en deux groupes : un groupe suivant une formation classique, l'autre en formation engageante. Les comparaisons des attitudes, sur la base de questionnaires renseignés avant/après formation, montrent davantage d'évolutions en condition engageante qu'en condition de formation classique. Doc-Rouge
	Les techniques de questionnement : poser et se poser les bonnes questions Bellenger (Lionel), Couchaere (Marie Josée) Issy-les-Moulineaux, Esf, 2007, coll. Formation permanente série développement personnel, 176 p., bibliogr., index A l'école nous apprenons davantage à répondre à des questions qu'à en poser. Est-ce pour cela qu'au travail ou dans la conversation ordinaire, nous éprouvons souvent des difficultés à bien formuler nos questions, voire tout simplement à oser en poser ? Cet ouvrage propose une étude approfondie du questionnement présenté comme : Un atout essentiel du développement personnel, puisque la richesse de notre rapport au monde dépend largement des bonnes questions que l'on pose et que l'on se pose. Lionel Bellenger est maître de conférences à Paris III Sorbonne Nouvelle, au Groupe HEC et intervient à l'école polytechnique. Marie-Josée Couchaere est diplômée de l'enseignement supérieur et de l'Université de Cambridge. Elle dirige le Département interentreprises du groupe Nuages blancs-Centor Idep. Consultante, elle anime les formations à la communication et les séminaires de management. A.22 BEL
	L'entretien d'explication Vermersch (Pierre) Issy-les-moulineaux, Esf, 2006, 5ème édition, coll. pédagogies série outils, 221 p., 24 cm. Dans de nombreux métiers : enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome, on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tel. (...) Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. (...) Pierre Vermersch est chargé de recherche au CNRS, psychologue et psychothérapeute de formation. Il a, dans un premier temps, développé l'usage des théories de Jean Piaget dans le domaine des apprentissages professionnels en mettant en ouvre une méthodologie originale d'observation de l'activité intellectuelle. Depuis plusieurs années maintenant, il élabore la technique de l'entretien d'explicitation et collabore étroitement avec des enseignants et formateurs dans divers cadres institutionnels. A.22 VER
	Comment me documenter ? Bertrand Baschwitz (Maria Antonia) Paris, De Boek, 2009, Coll. guides pratiques série former et se former, 174 p., bibliogr., webographie (...) Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail quelle que soit la discipline. (...) Le deuxième est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation. Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la « toile » (Internet) dans ces domaines... http://www.uclouvain.be/fopa-smp A.22 BER
	Trouver l'information et la vérifier Lozano (Charline) Revue - Doc'amp n.1, septembre-octobre 2009, pp.19-20 documentation, recherche, information, évaluation, méthodologie, formation de travailleur social, travail social Doc-Rouge
	Méthodologie de la fiche de lecture Hardy (Laure) Revue - Doc'amp n.1, septembre-octobre 2009, p.11 écrit professionnel, méthodologie, formation de travailleur social Doc-Rouge
	DC 2 Dees : conception et conduite de projet éducatif spécialisé Rullac (Stéphane), Soris (Cécole) Paris, Vuibert, 2008, coll. intinéraires pro série modules, 208 p., bibliogr. Organisé en neuf parties, cet ouvrage permet de préparer le domaine de compétences 2 " Conception et conduite de projet éducatif spécialisé " du nouveau diplôme : le projet : un concept " total " au coeur de notre culture contemporaine ; les différents projets de l'éducation spécialisée ; le défi de l'objectivation scientifique : l'indispensable apport de la méthodologie de recherche ; à la recherche d'une pédagogie à l'éducation spécialisée ; le défi de l'évaluation ; le support relationnel de la vie quotidienne et des activités ; la place des familles dans le projet éducatif spécialisé ; les certifications du DC 2. J.17.1 RUL

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