REGARDS SUR LES QUARTIERS EN NORD-PAS-DE-CALAIS

INSEE (NORD-PAS-DE-CALAIS)

LES DOSSIERS DE PROFILS

N.88, DECEMBRE 2007

LILLE, INSEE, 2007, INTERNET, 71 P., CARTES, GRAPHIQUES, FORMAT A4, RELIURE SPIRALES

Au terme des contrats de ville 2000-2006, le Conseil régional a souhaité conduire une analyse de l'évolution des quartiers au sein des villes du Nord-Pas-de-Calais permettant de porter un regard sur la diversité des situations sociales et urbaines. Cette démarche vise notamment à affiner la connaissance des quartiers en difficulté, à spatialiser les caractéristiques et à rendre compte des contrastes infracommunaux existants au sein des villes et des agglomérations. Elle constitue en ce sens, une contribution à la réflexion sur l'actualisation de la géographie prioritaire en Nord-Pas-de-Calais, et à la mise en place d'un dispositif permament de suivi des quartiers en difficulté.

http://www.insee.fr/fr/insee_regions/nord-pas-de-calais/rfc/docs/DP88.pdf

G.90.1 INS

LES COMMUNAUTÉS DE PRATIQUE

BERRY (VINCENT), BROUGÈRE (GILLES), GOUDEAUX (ANNIE), ET AL

Revue - PRATIQUES DE FORMATION : ANALYSES

N.54, MAI 2008, PP.1-190, BIBLIOGR., RESUME(FR., ENG.)

" (...) Cette théorie développée par Jean Lave et Etienne Wenger à partir des années 90, propose une façon singulière de penser et de modéliser l'apprentissage. S'éloignant d'une approche purement cognitiviste ou comportementaliste de l'apprentissage (learning), les perspectives ouvertes (...) nous invitent à comprendre l'apprentissage non pas en termes d'acquisition de savoirs, de stades, de répétitions, d'intériorisation ou d'assimilation mais plus simplement en termes d'appartenance à des groupes sociaux, à des communautés de pratiques. Si nous savons des choses, nous disent les théoriciens des communautés de pratique, c'est moins parce que nous les avons apprises, que parce que nous avons participé à des pratiques sociales, que nous avons été membres ou voulu être membres de communautés. Le présent numéro de la revue " Pratiques de Formation : analyses " est ainsi consacré à cette théorie sociale de l'apprentissage et propose à travers ses différentes contributions non seulement une présentation de ces travaux mais également une exploration, voire une immersion, dans des communautés de pratique. (...) " Des situations particulières sont étudiées : infirmières, accessoiristes, intervenants sociaux judiciaires, management au sein de deux grandes multinationales, la formation de jeunes contrôleurs du travail..., LAVE (JEAN), WENGER (ETIENNE)

D.20 BER

EDUQUER C'EST FAIRE JAILLIR L'IMAGINAIRE ! PARTIE 3 : APPRENDRE A COMMUNIQUER

MORAILLON EPSTEIN (SOPHIE)

Revue - LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE

N.53, JUILLET-AOUT 2008, PP.22-23

COMMUNICATION, IMAGINAIRE, EDUCATION, PEDAGOGIE, EXPRESSION ORALE

DOC-ORANGE

LECONS POUR PENSER ET APPRENDRE LE MONDE : EVEILLER

DERRIDA (JACQUES), BAUMARD (MARYLINE), DELEUZE (GILLES), ET AL

Revue - LE MONDE DE L'EDUCATION

N.371, JUILLET-AOUT 2008, PP.60-84

PHILOSOPHIE, ENFANCE, ENSEIGNEMENT, INTERDISCIPLINARITE, PEDAGOGIE, EXPERIENCE PEDAGOGIQUE, INFORMATIQUE

FREINET (CELESTIN), SERRES (MICHEL)

DOC-ORANGE

LES CRÈCHES DANS UN RÉSEAU DE PRÉVENTION PRÉCOCE

CADART (MARIE LAURE), DOLEUX (DAMIEN), LUCAS (AGNES), ET AL

RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2008, COLL. 1001 BB N.92, 228 P., 16 CM., BIBLIOGR., GLOSS.

" Derrière le concept de prévention précoce, se cachent des conceptions différentes, voire opposées : un accompagnement d'enfants et de familles en difficulté, attentif à la vie psychique des bébés et à l'expression de leurs souffrances, d'un côté ; une entreprise de normalisation des conduites ciblant des troubles ou des dysfonctionnements, prédicteurs de déviances à l'âge adulte, de l'autre. (...) L'Association des crèches d'Aix-en-Provence les a devancés en créant, il y a une quinzaine d'années, un service de prévention qui applique, dans son travail en réseau, une éthique rigoureuse, et ne perd jamais de vue la place de l'enfant et son devenir. Les auteurs livrent ici leur expérience et posent la question d'une prévention qui se situe dans l'écoute et l'accompagnement des enfants et des familles et non dans le dépistage et la prédiction.

F.53 CAD

ANIMER UN RELAIS ASSISTANTES MATERNELLES

BUISSON (MONIQUE)

RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2008, COLL. AMSTRAMRAM, 255 P., BIBLIOGR.

" Lieux d'information pour les parents, et de soutien à leur professionnalisation pour les assistantes maternelles, les RAM se sont développés dans un contexte de pénurie des modes d'accueil collectif, de volonté de réduire les coûts pour les pouvoirs publics et d'officialiser le travail des assistantes maternelles. (...) Cet ouvrage rend compte de la première recherche consacrée aux professionnelles (car ce sont majoritairement des femmes) qui animent les Relais assistantes maternelles, dispositif créé en 1989 par la CNAF... " Monique Buisson était ingénieure de recherche au CNRS dans une équipe de sociologie (Groupe de recherche sur la socialisation, université Lumière Lyon 2), elle est depuis peu à la retraite. Ses travaux ont porté sur la construction du lien social familial, notamment dans son articulation avec les activités professionnelles, ainsi que sur les modes d'accueil de la petite enfance et les professionnelles de ce secteur.

J.17.2 BUI

CENTRE D’ÉTUDES DE L’EMPLOI –

Le Descartes I

29 Promenade

Michel Simon

93166

NOISY LE GRAND

cedex
http://www.cee-recherche.fr
 

LES FAMILLES MONOPARENTALES EN FRANCE

EYDOUX (ANNE), LETABLIER (MARIE THERESE)

CEE (CENTRE D'ETUDES DE L'EMPLOI)

PARIS, CEE, JUIN 2007, COLL. RAPPORTS DE RECHERCHES N.36, INTERNET, 112 P., BIBLIOGR., TABLEAUX, FORMAT A4, RELIURE SPIRALES

" Ce rapport explore la catégorie des « familles monoparentales », la diversité des situations qu'elle recouvre, et les défis qu'elle pose à l'heure actuelle aux politiques publiques. La diversification des trajectoires familiales a fragilisé certaines familles, et tout particulièrement les familles dites « monoparentales », particulièrement concernées par la pauvreté et la précarité de l'emploi et des conditions de vie. Importé en France dans les années 1970, le concept de « famille monoparentale » émerge comme catégorie des politiques familiales et sociales... "

http://www.cee-recherche.fr/fr/rapports/redir/familles_monoparentales_france_rap36.pdf?utm_source=pdf&utm_medium=familles_monoparentales_france_rap36

A.31 EYD

Roman - MORT SUR LA ROUTE

LE BRETON (DAVID)

PARIS, METAILIE, 2007, 270 P., 21.5 CM.

Premier roman de David Le Breton connu pour ses essais de philosophie et d'anthropologie sur le risque, le corps, la douleur, les signes et rites... L'histoire se passe à Strasbourg, dans le royaume des squats et de leur loi impitoyable du plus fort sur les plus faibles. Il s'agit ici de souffrance d'adolescents qui ont fuit leur famille ou leur milieu pour diverses raisons entre maltraitance, ennui ou pauvreté. Ils errent sur les routes et sont directement confrontés à la misère humaine, sociale et à la violence d'une société hostile et meurtrie. Ils rencontrent la mort aussi dans ce roman noir, très noir, à l'image d'un monde qui existe... David Le Breton est professeur à l'Université de Strasbourg et membre du laboratoire "Cultures et sociétés en Europe". Il est l'auteur de nombreux essais, dont : Corps et société, Anthropologie du corps et modernité, Des visages, Passions du risque, La Chair à vif, Du silence, Adieu au corps, Éloge de la marche, La Peau et la Trace, Signes d'identité, Anthropologie de la douleur et La Saveur du monde.

JEUNE EN DIFFICULTE, ERRANCE, VIOLENCE, SOCIETE, VIOLENCE INSTITUTIONNELLE, ABUS SEXUEL, ADOLESCENCE, CONDUITE A RISQUE, SOUFFRANCE, PROSTITUTION DES MINEURS, PORNOGRAPHIE, MORT, TOXICOMANIE, IMMIGRATION, FEMME IMMIGREE, FILLE, FAMILLE, RUPTURE, SQUATTER, ENFANCE EN DANGER, ROMAN, MAL-ETRE, TRAFIC HUMAIN

M.31.3 LEB

AGIRS PROVOCATIONS ET DÉPRESSION CHEZ L'ENFANT

DENIS (PAUL), PLUOT (CAROLE), CHAUVET (ÉVELYNE), ET AL

PARIS, INPRESS, 2007, COLL. L'ENFANT LA PSYCHIATRIE ET LE PSYCHANALYSTE

160 P.

" L'ouvrage se penche sur les enfants en perpétuelle agitation, comportement qui est en fait le second versant de la dépression : l'enfant qui agit, provoque, détruit, a peur et lance un appel de détresse aux adultes. (...) Les auteurs de cet ouvrage se penchent sur les liens entre « agirs » et dépression. Psychanalystes et psychothérapeutes rendent compte de leur travail auprès d'enfants très jeunes comme auprès d'adolescents, avec comme enjeu partagé de leurs traitements la reprise du fonctionnement mental.

H.47.3 BOU

DROIT ET PRATIQUES ÉDUCATIVES DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE : MINEURS EN DANGER MINEURS DÉLINQUANTS

PEDRON (PIERRE)

PARIS, GUALINO, 2008, COLL. FAC UNIVERSITES MANUELS, 2E EDITION ACTUALISEE, 810 P., BIBLIOGR., INDEX, 2^E EDITION

Chaque année, la justice intervient auprès de plus de 350 000 mineurs. Les réformes législatives se multiplient et le nombre de mineurs en danger ne cesse d'augmenter. Qui sont ces jeunes ? De quelle manière le regard porté sur eux par la société a-t-il évolué ? Comment fonctionne cette indispensable justice des mineurs que l'on prétend parfois laxiste et inefficace ? Cet ouvrage explore un terrain judiciaire méconnu en balayant des réalités difficiles : parents mal traitants, mineurs victimes ou auteurs d'agressions, signalement d'enfants en danger, racket, violences urbaines, centres éducatifs fermés, établissements pénitentiaires pour mineurs, peines plancher. Juge des enfants quotidiennement confronté à des situations critiques, l'auteur présente de manière à la fois complète, simple et accessible le droit et les pratiques éducatives de la Protection judiciaire de la jeunesse. Etudiants en droit ou en sciences humaines, candidats aux métiers de la Protection judiciaire de la jeunesse, travailleurs sociaux, magistrats, avocats, parents ou citoyens curieux d'approfondir les questions relatives à l'enfance en danger et délinquante, tous trouveront dans ce manuel une vision globale et actualisée de la justice des mineurs. Pierre Pédron Magistrat, Docteur en droit pénal et en sciences criminelles de l'Université de Paris II (Panthéon-Assas), assure à l'Institut de criminologie de Paris les enseignements relatifs au " traitement des délinquants adultes " et à la " prise en charge des mineurs délinquants et en danger ". Successivement sous-directeur de la prison de la Santé, chef de cabinet des directions de l'administration pénitentiaire puis de la protection judiciaire de la jeunesse au ministère de la Justice, il est juge des enfants au Tribunal de grande instance de Paris.

B.33.4 PED

LA MESSE EST DITE... AVANT QUE LE CHOEUR AIT COMMENCE A PSALMODIER : REFORME DE L'ORDONNANCE 45 RELATIVE A L'ENFANCE DELINQUANTE

RONGE (JEAN LUC)

Revue - LA REVUE D'ACTION JURIDIQUE ET SOCIALE

N.275, MAI 2008, PP.12-15

DELINQUANCE JUVENILE, LOI, SANCTION, EDUCATION, DROIT PENAL, REFORME, PROJET

ORDONNANCE 1945-174 DU 02 FEVRIER 1945

DOC-ROUGE

LA (DERNIERE ?) REFORME DE L'ORDONNANCE DE 1945

GEBLER (LAURENT)

Revue - LA REVUE D'ACTION JURIDIQUE ET SOCIALE

N.275, MAI 2008, PP.16-23, NOTES

DELINQUANCE JUVENILE, LOI, PROJET, REFORME

ORDONNANCE 1945-174 DU 02 FEVRIER 1945

DOC-BLEU CIEL

CERC

UN DEVOIR NATIONAL : L'INSERTION DES JEUNES SANS DIPLÔME

CERC (CONSEIL EMPLOI REVENUS COHESION SOCIALE)

PARIS, LA DOCUMENTATION FRANCAISE, 2008, INTERNET, 113 P., BIBLIOGR., FORMAT A4, RELIURE SPIRALES

" En 2004, 117 000 jeunes sont sortis de formation initiale sans diplôme du second cycle de l'enseignement secondaire. Ces sorties sans diplôme représentent environ 17 % de chaque génération. Que savons-nous de ces jeunes ? Que savons-nous de leur insertion dans la vie professionnelle ? Quels sont les efforts faits pour tenter de remédier à leurs difficultés et quelles seraient les voies d'amélioration ? Que nous apporte l'examen des pratiques de nos partenaires européens ? C'est à cet ensemble de questions que le CERC, dans son neuvième rapport, tente de répondre, en s'appuyant principalement sur une relecture des études existantes et sur des entretiens menés avec divers acteurs nationaux ou locaux. Trois chapitres analysent successivement l'origine de ces jeunes sortis sans diplôme et rappellent les causes de cet échec scolaire qui ont une importance pour remédier à celui-ci, les difficultés de leur insertion professionnelle et enfin les dispositifs publics les concernant. Un dernier chapitre et trois annexes apportent un éclairage sur les expériences étrangères : Finlande, Suède, Royaume-Uni. "

http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/084000377/0000.pdf

F.01.1 CER

LE TRAVAIL SOCIAL À L'ÉPREUVE DU HANDICAP : TRANSMETTRE APPRENDRE RÉSISTER

GOMEZ (JEAN FRANÇOIS)

PARIS, DUNOD, 2007, COLL. ACTION SOCIALE SERIE VIEILLESSE HANDICAP

296 P., 24 CM., BIBLIOGR.

" Dans cet ouvrage, les acteurs se racontent. (...) À travers ces récits de vie et de pratique et dans une forme inattendue la nature même du travail social et éducatif apparaît dans son aspect sauvage, opaque et quelquefois indiscipliné. Un livre de témoignages qui, dans sa dimension poétique et politique, fait beau jeu à l'invention créative des acteurs, se détournant résolument des principes de normalisation actuellement à l'oeuvre dans la nouvelle pensée managériale. " Jean-François Gomez a exercé longuement les professions d'éducateur spécialisé, de directeur d'établissement social, a assuré des enseignements et des formations institutionnelles et universitaires. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur l'éducation spécialisée et l'engagement de ses acteurs.

H.14 GOM

HANDICAP ET PARENTALITÉ : LES CROYANCES PARENTALES EN UNE NORMALITÉ SOCIALE POUR LEUR ENFANT HANDICAPÉ MENTAL

RICHIER (JEAN YVES)

GRENOBLE, UNIVERSITE NANCY II, 2003, INTERNET, 69 P., BIBLIOGR., FORMAT A4, RELIURE SPIRALES

" L'auteur essaie de cerner ce que les parents pensent du handicap de leur enfant et comment ils déterminent leur rapport à la société. Il s'agit de saisir les motivations qui poussent les parents à croire qu'un jour, peut-être, leur enfant handicapé mental sera capable de se sortir de son état. Il nous faut décrypter les mécanismes par lesquels l'individu est capable d'influencer sa propre existence. Il nous faut interroger ses capacités à analyser subjectivement sa situation sociale dont il dépend par certains côtés et déceler ses stratégies d'action pour « retourner la situation en sa faveur ». De notre position nous ne pouvons essayer de comprendre qu'une part infime du vaste champ du handicap. Notre tâche est cependant de faire œuvre de scientificité et d'éclairer du mieux que nous le pourrons cette part infime, morceau d'une construction plus générale... "

http://www.memoireonline.com/01/08/879/m_handicap-et-parentalite-croyances-parentales-normalite-sociale-possible0.html

H.47.1 RIC

ACCOMPAGNER LA PERSONNE GRAVEMENT HANDICAPÉE : L'INVENTION DE COMPÉTENCES COLLECTIVES

AMISTANI (CAROLE), SCHALLER (JEAN JACQUES)

RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2008, COLL. L'EDUCATION SPECIALISEE AU QUOTIDIEN

205 P., BIBLIOGR., + 1 DVD

" Fruit de la collaboration entre quatre équipes de professionnels, des formateurs et des universitaires, dans le cadre d'une recherche-formation, cet ouvrage présente des situations professionnelles, des réflexions et des avancées méthodologiques sur la question de l'accompagnement des personnes fortement déficitaires. En effet, l'accompagnement est devenu un concept majeur dont les fondements théoriques doivent êtres revisités et les pratiques innovantes mises en lumière. Loin des conceptions sanitaires de malades à soigner et des logiques d'intervention limitées aux seuls actes techniques, les auteurs soutiennent une approche globale et transversale de l'accompagnement social personnalisé, fondé sur la prise en compte de la personne - et non plus seulement sa prise en charge - et l'écoute de ses demandes..." L'ouvrage est accompagné d'un DVD qui propose des témoignages et de moments de vie collective, constitue à la fois une illustration, une introduction et une mise en débat du contenu du livre. Ethnologue, Carole Amistani est responsable de formation à l'ANDESI. Jean-Jacques Schaller est enseignant chercheur à l'université Paris 13/Nord et au centre de recherches interuniversitaires EXPERICE (Paris 13/Nord, Paris 8 Vincennes, Saint-Denis).

H.47.2 AMI

TRAVAIL COLLABORATIF DÉFICIENCE INTELLECTUELLE ET RAISONNEMENT CAUSAL

JAMET (FRANK), LEGROS (DENIS), SALVAN (CLAIRE)

Revue - INTERACTIONS

VOL.1, MARS 2008

PARIS, CTNERHI, MARS 2008, INTERNET, 14 P., BIBLIOGR., RESUME (FR., ENG.)

" L'objectif de ce travail est de montrer l'effet d'un travail en interaction sur la qualité du raisonnement causal et, plus particulièrement, sur la représentation du fonctionnement de la bicyclette, chez 22 enfants de 8-11 ans présentant une déficience intellectuelle légère d'étiologie indéterminée. Deux tâches sont demandées aux sujets : dessiner une bicyclette et expliquer comment elle fonctionne. Trois tâches permettent d'évaluer les performances : un pré test de connaissances initiales, une tâche de production (travail en interaction) et un post test. Les résultats montrent que le travail en interaction favorise le développement des performances des sujets. Cette amélioration est stable dans le temps."

DEFICIENCE MENTALE, COGNITION, APPRENTISSAGE, INTERACTION, EXPERIENCE PEDAGOGIQUE, PEDAGOGIE SPECIALISEE, COLLABORATION

http://www.revue-interactions.fr/revue/pagint/revue/article.php?cidarticle=58

L.91.1 JAM

L'ENFANT QUI S'EST ARRÊTÉ AU SEUIL DU LANGAGE : COMPRENDRE L'AUTISME

REY FLAUD (HENRI)

PARIS, AUBIER, 2008, COLL. LA PSYCHANALYSE PRISE AU MOT, 425 P., BIBLIOGR., INDEX

" Les observations les plus récentes des cliniciens lui ont permis d'établir que les autistes sont en réalité arrêtés au stade primordial de la vie, dominé par les sensations, stade où déferlent en permanence sur le nourrisson des flots d'excitations anarchiques et insensés. Pour émerger de cet état primitif et accéder à l'espace plus élaboré des perceptions, l'autiste attend seulement d'être relancé dans la dynamique du langage à laquelle les autres enfants sont introduits spontanément, sans difficultés majeures. Le défaut de communication, expression la plus manifeste de l'enfermement de l'autiste, révèle alors qu'il peut être corrigé et le contact avec l'entourage restauré.... " Henri Rey-Flaud est psychanalyste. Il enseigne la psychanalyse à l'université Paul-Valéry de Montpellier. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages dont " Et Moïse créa les Juifs... " Le testament de Freud (Aubier 2006) et La Vérité. Entre psychanalyse et philosophie (avec M. Pion, Erès, 2007).

KLEIN (MELANIE), TUSTIN (FRANCES), MELTZER (DONALD), FREUD (SIGMUND), BION (WILFRED RUPERT), MICHAUX (HENRI), CEZANNE (PAUL)

H.47.5 REY

LA PATAUGEOIRE : CONTENIR ET TRANSFORMER LES PROCESSUS AUTISTIQUES

LATOUR (ANNE MARIE)

RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2007, COLL. LA VIE DE L'ENFANT, 206 P., 22 CM., BIBLIOGR.

" Le dispositif et la technique de la pataugeoire ont été élaborés par Pierre Lafforgue et son équipe de l'hôpital de jour La Pomme Bleue à Bordeaux pour aider au traitement des enfants autistes et psychotiques. Anne-Marie Latour, qui a participé à cette création, propose ici un manuel pratique, clinique et théorique à l'usage de tous ceux qui s'intéressent à la médiation par l'eau. La pataugeoire est une technique originale fondée sur l'expérimentation et le dépassement des préoccupations archaïques que ces enfants forment à propos de leur rapport au monde et aux objets. Par la manipulation de l'eau et des objets simples facilitant la symbolisation - proposés dans la pataugeoire, l'enfant figure ses préoccupations, explore et expérimente avec l'aide des soignants les limites de ses propres constructions, souvent bizarres, répétitives et sans ouverture à la communication..."

H.47.5 LAT

UNE NOUVELLE APPROCHE DE L'AUTISME : DES DÉSORDRES DE LA COMMUNICATION NEURONALE AUX DÉSORDRES DE LA COMMUNICATION HUMAINE

GEPNER (BRUNO)

Revue - INTERACTIONS

VOL.1, MARS 2008

PARIS, CTNERHI, MARS 2008, INTERNET, 30 P., BIBLIOGR., RESUME(FR., ENG.)

" Dans cet article, nous esquissons un nouveau scénario « du gène au comportement » concernant les désordres du spectre autistique (DSA). Nous examinons ce scénario en partant de la clinique et en remontant vers les gènes. Nous rappelons d'abord notre triple approche clinique, expérimentale et théorique de l'autisme « La malvoyance de l'E-Motion et autres désordres du traitement temporospatial des flux sensoriels », selon laquelle certains enfants ayant des désordres de la constellation autistique présentent depuis le début de leur vie des difficultés à traiter en ligne les événements du monde environnemental et à produire en temps réel des ajustements sensorimoteurs et moteurs. Le monde va et change top vite pour être traité en temps réel par le cerveau des personnes autistes, ce qui génère leurs désordres communicatifs, cognitifs et imitatifs ainsi que leurs stratégies compensatoires et adaptatives. Nous montrons ensuite que ces troubles du traitement temporospatial sont sous-tendus par une dysconnectivité et dyssynchronie multisystème (DDM), elle-même en rapport avec des anomalies cérébrales structurales et fonctionnelles. Pour finir, nous relions ces anomalies neuronales et synaptiques à leurs contreparties génétiques. "

AUTISME, GENETIQUE, APPROCHE CLINIQUE, NEUROBIOLOGIE, PSYCHOMOTRICITE

http://www.revue-interactions.fr/revue/pagint/revue/article.php?cidarticle=61

H.47.5 GEP

AUX LIMITES DU LIEN SOCIAL : LES AUTISMES

Revue - LES FEUILLETS DU COURTIL

N.29, JANVIER 2008, 175 P., RESUME

STEVENS (ALEXANDRE), MALEVAL (JEAN CLAUDE), HOLVOET (DOMINIQUE), ET AL

" La présentation sur la liste électronique du RI3 de ce numéro des Feuillets du Courtil soulignait le combat de la psychanalyse contre les thérapies cognitivo-comportementales. (...) Il y a bien là un affrontement entre une vision objectivante, scientiste, réductionniste et celle de la psychanalyse qui, avec Lacan, lui a toujours livré bataille, en tout cas lui a résisté. (...) Ce mouvement de résistance aux cognitivistes et aux comportementalistes se poursuit encore de nos jours avec l'appel lancé par Jacques-Alain Miller : « résister aux cognitivistes » pour que vive la psychanalyse. D'autant plus que l'actualité a singulièrement accentué cet affrontement avec la récente publication de l'avis n° 102 du Comité Consultatif National d'Ethique pour la science de la vie et de la santé sur l'autisme, aux conclusions affligeantes. Dans ce contexte, et dans celui plus douloureux du décès de Rosine et Robert Lefort au début de l'année 2007, la parution des Feuillets du Courtil, annoncée pour les VIIIèmes Journées du RI3, prend une toute autre portée. Elle témoigne autant du travail en profondeur sur l'autisme dans notre Champ que d'une réponse apportée au Comité Consultatif National d'Ethique... " Extrait de l'édito.

FREUD (SIGMUND), LACAN (JACQUES), LEFORT (ROBERT), LEFORT (ROSINE)

DOC-ROSE

RACISME : LA RESPONSABILITE DES ÉLITES

NOIRIEL (GÉRARD), RICHARD (BERTRAND)

PARIS, TEXTUEL, 2007, COLL. CONVERSATIONS POUR DEMAIN, 111 P., 21 CM., BIBLIOGR.

" Le racisme serait-il devenu une catégorie de la délinquance populaire à inscrire au passif des plus défavorisés ? Pour Gérard Noiriel cela est inacceptable car faux. Il éclaire d'un jour cru les nouveaux contours de la stigmatisation raciale contemporaine, fort différente du racisme des années 1930. En se défaussant de la production de stéréotypes, les professionnels de la parole publique, les élites, se refusent à assumer leurs responsabilités. Il nous invite à nous accorder sur les faits pour déjouer fantasmes et abus de langage. "

A.44.1 NOI

LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL LOCAL CONTRE LE REPLI ETHNIQUE : POUR SE RÉCONCILIER AVEC UNE IDENTITÉ COLLECTIVE

MENCHI (PATRICK), MIGNARD (JEAN FRANCOIS)

RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2008, COLL. TRAMES

255 P., BIBLIOGR., LEXIQUE

" Nous sommes tous les jours confrontés aux effets d'une survalorisation des problèmes posés par les étrangers. Cette question nous divise plus qu'elle ne nous unit. (...) La question de l'immigration témoigne de la fragilité de notre " vivre-ensemble ". Les acteurs sociaux, élus, professionnels et bénévoles, ne peuvent qu'être désorientés par rapport aux mesures à prendre. Et pourtant ils innovent ! S'appuyant sur une recherche-action qui les a conduits à rencontrer de nombreux intervenants de terrain, les auteurs soutiennent qu'une démarche de développement social local permet de faire face à cette crise de l'identité collective, et d'articuler, par le local et le global, l'appartenance de chacun à un groupe et à la société. Ils prolongent leur réflexion en ouvrant des perspectives innovantes en termes de formation, de démarches et de méthodes d'intervention partenariale, illustrées par des fiches-actions et des outils pratiques directement utilisables par les acteurs. L'ensemble est complété par une bibliographie conséquente et par l'indication de repères opérationnels. "

J.63 MEN

LA CHASSE AUX ENFANTS : L'EFFET MIROIR DE L'EXPULSION DES SANS-PAPIERS

BENASAYAG (MIGUEL), DEL REY (ANGELQUE), CORDELIER (PIERRE), ET AL

RESF (RESEAU EDUCATION SANS FRONTIERES)

PARIS, LA DECOUVERTE, 2008, COLL. SUR LE VIF, 123 P., BIBLIOGR., FILMOGR.

" Cet ouvrage est un signal d'alarme lancé par les philosophes Miguel Benasayag et Angélique del Rey, et des membres du Réseau Éducation sans frontières (RESF), confrontés quotidiennement à la réalité de la traque des sans-papiers et de leurs enfants scolarisés en France. Il montre que la politique discriminatoire dont ces derniers sont l'objet a des conséquences beaucoup plus profondes qu'il n'y paraît, puisque c'est la société tout entière qui est traumatisée quand elle est amputée de certains de ses membres. (...) Nourri de nombreux témoignages sur les violences de la " chasse aux enfants" et l'engagement de militants de RESF, ce livre montre que cet engagement au nom de la solidarité active, maintenant pénalisée, relève, au-delà de la conscience morale, beaucoup plus fondamentalement de la possibilité réelle de vivre ensemble. " Miguel Benasayag, philosophe et psychanalyste, est l'auteur de plusieurs ouvrages aux Éditions La Découverte, dont, avec Angélique del Rey, professeure de philosophie, Connaître est agir (2006) et Éloge du conflit (2007). Stéphane Hessel est ambassadeur de France.

A.43.2 BEN

LES CHIFFRES CHOISIS DE L'IMMIGRATION

BORREL (CATHERINE), AUBUSSON DE CAVARLAY (BRUNO), LEGOUX (LUC), ET AL

Revue - PLEIN DROIT

N.77, JUIN 2008, PP.1-34

IMMIGRATION, STATISTIQUES, DEMOGRAPHIE, VIE POLITIQUE, IDEOLOGIE, INTERPRETATION, OUTIL, DROIT D'ASILE, REFUGIE, IMMIGRATION CLANDESTINE, ILLEGALITE, REGROUPEMENT FAMILIAL, TRAVAILLEUR IMMIGRE, JURISPRUDENCE, ZONE D'ATTENTE, EXPULSION, DROITS DE L'HOMME, ADMINISTRATION, EUROPE, RELATION INTERNATIONALE

MESURE D'ELOIGNEMENT

DOC-BLEU CIEL

PEAU D'ÂNE

NEVE (SYLVIE)

LILLE, TROUVERES ET COMPAGNIE, 2008

74 P.

C’est avec plaisir que nous vous signalons les deux dernières publications de notre collègue documentaliste Sylvie Nève. Au-delà de l’intérêt thématique autour du désir incestueux ou de l’abandon, vous vous laisserez surement emporter par les mots magiques, le souffle subtil et rythmé de la poésie  de Sylvie.

Sylvie Nève, auteure et interprète de ses propres textes, est aussi psychanalyste à Arras et documentaliste à l'Afertes. Vous trouverez dans "Peau d'âne" une autre écriture du conte de Charles Perrault. Des vers qui sont détours, insistance, poésie, musique, rythme et rendent les propos du désir d'un père pour sa fille encore plus troublants.

CONTE, POESIE, MYTHE, AMOUR, RELATION ENFANT/PERE, DESIR, INCESTE

M.31.1 NEV

POÈME DU PETIT POUCET

NEVE (SYLVIE)

LILLE, TROUVERES ET COMPAGNIE, 2007

47 P.

CONTE, POESIE, ENFANCE, ABANDON, MALTRAITANCE

M.31.1 NEV

L'HUMOUR : CETTE INSOUTENABLE LÉGÈRETÉ DES LETTRES

Revue - LE MAGAZINE LITTERAIRE

N.477, JUILLET-AOUT 2008, PP.52-79, ILL. EN COUL., BIBLIOGR.

FERNEY (FRÉDÉRIC), NOGUEZ (DOMINIQUE), SCHIFFTER (FRÉDÉRIC), ET AL

LITTERATURE, HUMOUR, PHILOSOPHIE, RELIGION, RIRE, REVOLTE, HUMOUR NOIR

FLAUBERT (GUSTAVE), WILDE (OSCAR), DIDEROT (DENIS), MONTESQUIEU, SWIFT (JONATHAN), STERNE (LAURENCE), MONTAIGNE (MICHEL DE), MAROT (CLÉMENT), COX (HARVEY), CIORAN (EMILE), QUENEAU (RAYMOND), HELLER (JOSEPH), LODGE (DAVID), PROUST (MARCEL), RENARD (JULES), O'HANLON (REDMOND), BRAUTIGAN (RICHARD), COHEN (ALBERT), JEROME (JEROME K.)

DOC-BLEU FONCE

Littérature

MÉTAMORPHOSES DE LA BD

Revue - LE MONDE : DOSSIERS ET DOCUMENTS LITTERATURE

JUILLET-AOUT 2008, 4 P., ILL. EN COUL., CHRONO.

BANDE DESSINEE, EVOLUTION, LITTERATURE, ECRITURE, DESSIN, HUMOUR, VIE POLITIQUE, SOCIETE, MANGA

DOC-BLEU FONCE

CONSEIL GENERAL DU PAS-DE-CALAIS : RAPPORT D'ACTIVITE 2007

ARRAS, CONSEIL REGIONAL, 2008, 105 P., ILL., FORMAT A4

POLITIQUE SOCIALE, ACTION SOCIALE, DEPARTEMENT, CONSEIL GENERAL, PMI, ASE, PROTECTION DE L'ENFANCE, PERSONNES AGEES, DEPENDANCE, AIDE TECHNIQUE, APA, HANDICAP, SANTE, PREVENTION SANITAIRE, EXCLUSION SOCIALE, INSERTION SOCIALE, INSERTION PROFESSIONNELLE DES JEUNES, EDUCATION, FORMATION, CULTURE, SPORT, TRANSPORTS, ECONOMIE, AGRICULTURE, PATRIMOINE, TOURISME, ENVIRONNEMENT, DOCUMENTATION

F.10 CON

TERRITOIRES ET ACTION SOCIALE

BOUQUET (BRIGITTE), MADELIN (BENEDICTE), NIVOLLE (PATRICK), ET AL

PARIS, L'HARMATTAN, 2007, COLL. LOGIQUES SOCIALES SERIE LES CAHIERS DU GRIOT N.10, 343 P., 24 CM., BIBLIOGR., NOTES

" La thématique du territoire s'impose de façon incontestable pour l'action sociale. En effet, les nouvelles formes d'action publique autour du territoire et du local ont un fort impact sur les règles de l'action collective. Le territoire est devenu un référentiel d'action publique qui pèse non seulement sur les politiques publiques, mais aussi sur les pratiques sociales, et notamment celles de l'intervention sociale. Cet ouvrage entend contribuer à la réflexion sur la prise en compte du social dans la construction du territoire et sur le(s) territoire(s) en tant que lieu(x) d'inscription de l'action sociale. Il propose diverses analyses de cette approche territoriale demandée à l'action sociale et scrute les stratégies d'action qui peuvent s'y déployer. En outre, il décrypte la complexité de ces questions en mettant en évidence les enjeux à l'oeuvre et en perspective les interrogations qui restent en suspens. " Ouvrage issu d'une partie des travaux présentés lors des secondes journées de la recherche sociale du CNAM. 22 - 23 juin 2006.

F.10 AND

Cerc

LA COHÉSION SOCIALE

BOISARD (PIERRE), DONZELOT (JACQUES), PONTHIEUX (SOPHIE), ET AL

CERC (CONSEIL EMPLOI REVENUS COHESION SOCIALE)

PARIS, CERC, AVRIL 2008, DOSSIER N.3, INTERNET, 104 P., BIBLIOGR., FORMAT A4, RELIURE SPIRALES

" Le texte qui suit synthétise les exposés et les échanges qui ont eu lieu à l'occasion des dix séances du séminaire au Conseil de l'Emploi, des Revenus et de la Cohésion sociale (CERC) consacré à la « cohésion sociale ». Il ne s'agit donc pas à proprement parler de la retranscription intégrale de propos qui engageraient leurs auteurs, mais d'un compte rendu synthétique supervisé par Pierre Boisard, rapporteur au CERC. L'objet de la diffusion de ce document est de stimuler le débat et d'appeler commentaires et critiques. Avec les inerventions de Catherine Bidou (sociologue), Pierre Bréchon (sciences politiques), Jacques Donzelot (sociologue), Michel Foucher (géographe), Marcel Gauchet (philosophe), Marie-Thérèse Join-Lambert (politiques sociales), Christian Lazzeri (philosophe), Marco Oberti (sociologue), Sophie Ponthieux (économiste), Jérôme Vignon (économiste).

http://www.cerc.gouv.fr/dossiers/cohesion_sociale_seminaire_2007.pdf

F.10 CER

LA SOCIETE BIOGRAPHIQUE : UNE INJONCTION À VIVRE DIGNEMENT

ASTIER (ISABELLE), DUVOUX (NICOLAS), RUSTIN (MICHAEL), ET AL

PARIS, L'HARMATTAN, 2006, COLL. LOGIQUES SOCIALES, 212 P., 24 CM., BIBLIOGR.

" L'histoire des individus - leur biographie - devient un élément de plus en plus important dans la constitution des sociétés. De nouvelles institutions prennent forme, des institutions douces que nous appelons « institutions de la dignité ». Les politiques sociales de divers pays européens illustrent ce tournant. Celles-ci articulent solidarité et responsabilité à nouveaux frais. Un processus d'individuation reposant sur la transformation des biographies individuelles en parcours sociaux se fait jour. Ce processus porte en son centre une ambiguïté liée au caractère extrêmement problématique du passage du récit privé au récit civil. L'investissement par les institutions de ces qualités individuelles oblige à changer notre regard sociologique. Elle oblige surtout à repenser les institutions grâce auxquelles les individus peuvent se socialiser. En effet, cette individualisation risque d'aggraver le développement des inégalités sociales. L'institution de la dignité, de l'égale dignité de tous les citoyens, est l'enjeu de la constitution d'une société tissée de biographies. " Isabelle ASTIER est maître de conférences à l'université Paris XII Créteil et chercheuse associée au Centre d'Étude des Mouvements Sociaux (CNRS-EHESS). Elle a notamment publié Revenu minimum et souci d'insertion chez Desclée de Brouwer. Nicolas DUVOUX est doctorant en sociologie à l'EHESS, membre du Centre Maurice Halbwachs (UMR 8097) - Équipe de Recherche sur les Inégalités Sociales. Les autres auteurs sont : Prue Chamberlayne, Simon Duncan, Abraham Franssen, Lynn Froggett, Frédérique Elsa Giuliani, Frédérique Le Goff, Matthieu Hély, Sarah Irwin, Michael Rustin, Corinne Squire.

F.10 AST

LA PAUVRETE : UN CONCEPT MULTIDIMENSIONNEL

FUSCO (ALESSIO)

PARIS, L'HARMATTAN, 2007, COLL. L'ESPRIT ECONOMIQUE SERIE KRISIS, 276 P., 21.5 CM., BIBLIOGR.

" (...) L'évolution de l'étude du concept de pauvreté atteste que la question de la multidimensionnalité de la pauvreté est aujourd'hui au coeur de nombreux débats théoriques, empiriques et institutionnels. (...) Cependant, malgré l'engouement autour de ces approches multidimensionnelles, il ne semble pas y avoir de réel consensus quant à la manière dont on doit définir et mesurer la pauvreté dans ses manifestations non monétaires, matérielles ou non, ni même quant à la signification du terme de multidimensionnalité. Ce livre contribue à faire le point sur ces questions à partir d'une analyse des derniers développements théoriques dont elle a fait l'objet... " Alessio FUSCO est titulaire d'un doctorat en sciences économiques de l'Université de Nice Sophia Antipolis. Il travaille actuellement en tant que chercheur au CEPS/INSTEAD (grand-duché de Luxembourg) et est également chercheur associé au CEMAFI (Université de Nice Sophia Antipolis). Ses travaux portent sur les aspects théoriques et empiriques des approches non monétaires de la pauvreté.

A.35 FUS

LA MESURE DE LA PAUVRETÉ ET DE L'EXCLUSION SOCIALE : QUELS INDICATEURS ?

SENAT

PARIS, SENAT, JUIN 2008, COLL. LES DOCUMENTS DE TRAVAIL DU SENAT, SERIE ETUDES ECONOMIQUES N.221

38 P.

" Le gouvernement a pris l'engagement de réduire d'un tiers la pauvreté au cours des cinq prochaines années, en se fondant sur un indicateur central dit de « pauvreté ancrée dans le temps ». Cet indicateur sera complété par un tableau de bord, actuellement en cours de constitution, auquel seront associés des objectifs chiffrés. Cette démarche, qui s'inscrit dans un cadre déjà existant de statistiques, coordonné au plan européen, appelle une analyse technique des enjeux et des outils de la mesure de la pauvreté et de l'exclusion sociale (...) le présent document de travail éclaire les choix qui sous-tendent la méthode française de mesure de la pauvreté. Il évoque quelques pistes de réflexion allant dans le sens d'une meilleure prise en compte des dimensions non monétaires de la pauvreté et d'une plus grande lisibilité des disparités existant au plan local. "

http://www.senat.fr/eco/ec01/ec011.pdf

A.35 SEN

LUTTE CONTRE L'EXCLUSION : PRENDRE EN COMPTE LES SPECIFICITES DE L'IAE EN MILIEU RURAL

PAQUET (MICHEL)

ACTUALITES SOCIALES HEBDOMADAIRES

N.2560, 30 MAI 2008

PP.33-34

MILIEU RURAL, INSERTION PROFESSIONNELLE, INSERTION PAR L'ECONOMIQUE, EXCLUSION SOCIALE

IAE (INSERTION PAR L'ACTIVITE ECONOMIQUE)

CNIAE (CONSEIL NATIONAL DE L'INSERTION PAR L'ACTIVITE ECONOMIQUE)

DOC-ROUGE

LES DÉTENUS ET LEURS PROCHES : SOLIDARITÉS ET SENTIMENTS À L'OMBRE DES MURS

RICORDEAU (GWENOLA)

PARIS, AUTREMENT, 2008, COLL. MUTATIONS N.246, 265 P., BIBLIOGR., ANNEXES

" (...) Sociologue, Gwénola Ricordeau a aussi été proche de détenus. Elle fait dialoguer ici son expérience personnelle et une enquête de terrain réalisée dans cinq établissements pénitentiaires au cours de laquelle elle a mené plus d'une centaine d'entretiens avec des personnes incarcérées et des proches de détenus. (...) En se postant au seuil de la prison, l'auteure se positionne là où, à l'ombre des murs, les sentiments et les solidarités entre dehors et dedans, mais aussi la fonction sociale de l'institution carcérale, se laissent le mieux saisir. " Gwénola Ricordeau est sociologue. Elle enseigne à Lille III. Ce livre est tiré de sa thèse de doctorat en sciences sociales (Paris IV).

B.68 RIC

LE PÉRIL SDF : ASSISTER ET PUNIR

RULLAC (STEPHANE)

PARIS, L'HARMATTAN, 2008, COLL. QUESTIONS CONTEMPORAINES, 191 P., BIBLIOGR., ANNEXES, CHRONO.

" Cet ouvrage est l'anthropologie documentaire d'une régulation sociale contemporaine. (...) L'auteur passe au crible de l'objectivation scientifique le débat juridique concernant ce que les plus pauvres d'entre nous ont le droit ou l'interdiction de faire. Le discours habituel est ainsi déconstruit pour mettre en lumière les soubassements de ce nouveau compromis social : la fonction des anciens délits de vagabondage et de mendicité, le débat parlementaire qui a décidé de leur suppression, l'utilisation des arrêtés anti-mendicité, la création du délit de mendicité dite agressive et la mise en place de l'urgence sociale, jusqu'au vote du droit opposable au logement. Ce parcours dans l'histoire juridique récente permet de saisir les enjeux de la relation de domination que le corps social entretient avec sa marge, mais aussi la fonction à laquelle le travail social est appelé. Et si l'assistance était aujourd'hui le meilleur moyen de punir nos pauvres ? " En annexe une chronologie et cartographie des arrêtés municipaux de type anti-mendicité pris en France de 1978 à 2005.

A.35.1 RUL

GRANDIR DANS L'OMBRE D'UN PARENT ALCOOLIQUE

ALLAIN VOVARD (JOCELYNE), DEMARIA (DOMINIQUE)

LYON, CHRONIQUE SOCIALE, 2007, COLL. COMPRENDRE LES PERSONNES SERIE L'ESSENTIEL, 112 P., 21.5 CM., BIBLIOGR.

" Violence physique parfois, mais surtout psychologique, la souffrance des enfants qui ont un parent qui boit de manière nocive, n'est pas reconnue. (...) Ces enfants " qui tiennent le coup " ont un développement perturbé et deviennent souvent des adultes qui empruntent des chemins complexes, par peur du chaos, du " vide ", de l'abandon et de la mort. Sans dramatisation, ni banalisation, nous avons voulu " sortir de l'ombre " toutes ces blessures intériorisées au fil du temps, encouragées en cela par les adultes et les enfants que nous avons accompagnés pendant six ans. (...) Nous évoquerons dans ce livre, comment il est possible de montrer ce que l'on a à dire, par le biais d'objets, qui sont alors des " pré-textes " à une mise en mots ultérieure. " Jocelyne Allain-Vovard est formatrice en travail social et psychologue clinicienne. Dominique Demaria est praticienne, formatrice en communication relationnelle et médiatrice familiale. Elles sont co-thérapeutes du groupe d'enfants de parents alcoolo-dépendants depuis 2001.

H.43 ALL

PRÉVALENCE ET FACTEURS SOCIO-ÉCONOMIQUES ASSOCIÉS AUX PROBLÈMES D'ALCOOL EN POPULATION GÉNÉRALE EN

FRANCE

COM RUELLE (LAURE), DOURGNON (PAUL), JUSOT (FLORENCE), ET AL

IRDES (INSTITUT DE RECHERCHE ET DOCUMENTATION EN ECONOMIE DE LA SANTE)

PARIS, IRDES, AVRIL 2008, SERIE ANALYSE N.1703

99 P., CARTES, TABLEAUX, GRAPHIQUES

" (...) Se basant sur les recommandations de l'OMS en matière de consommation d'alcool, quatre profils d'alcoolisation progressifs ont été construits : non-consommateurs d'alcool, consommateurs sans risque, consommateurs à risque ponctuel ou excessif. Un modèle statistique « en escalier » explore les facteurs socioéconomiques associés à ces quatre profils... "

ALCOOL, STATISTIQUES, ENQUETE, CONSOMMATION, ALCOOLISME, RISQUE, ECONOMIE, SOCIETE, CONDITIONS DE VIE, DIFFERENCIATION SEXUELLE, AGE, CATEGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE, NIVEAU DE VIE, RAPPORT

H.43 IRD

VOYAGE EN SYSTÉMIQUE : L' INTERVENANT - LES DEMANDEURS D'AIDE - LA FORMATION

CAILLÉ (PHILIPPE)

PARIS, FABERT, 2007, COLL. PSYCHOTHERAPIES CREATIVES, 214 P., BIBLIOGR.

" Le domaine de la systémique est vaste puisqu'il inclut toutes les relations humaines, s'intéresse à la façon dont elles peuvent devenir néfastes et entraîner désordres et pathologies, et fait des propositions pour y remédier. Le problème pour celui qui s'y intéresse est souvent de faire coïncider les procédures claires qui sont proposées dans la littérature avec la nature complexe du quotidien de nos pratiques. L'intervenant se sent découragé du divorce entre les cartes offertes et le terrain rencontré. Ce volume propose un autre abord en rassemblant un certain nombre de textes écrits au cours de mon propre voyage de thérapeute et de formateur en systémique... " Philippe Caillé est psychiatre. Il a contribué au développement des thérapies systémiques et à l'utilisation de la théorie systémique dans différents contextes. Actuellement formateur et intervenant en systémique à Nice, il collabore avec de nombreuses institutions en France et à l'étranger. Autres ouvrages : Collection "Art de la psychothérapie", ESF éditeur, Paris: Familles et thérapeutes - lecture systémique d'une interaction. Il était une fois... La méthode narrative en systémique, en collaboration avec Yveline Rey. Collection "Psychothérapies créatives", Éditions Fabert, Paris : Les objets flottants - méthodes d'entretiens systémiques, en collaboration avec Yveline Rey. Un et un font trois - le couple d'aujourd'hui et sa thérapie.

A.62.2 CAI

LE LIEN SOCIAL

PAUGAM (SERGE)

PARIS, PUF, 2008, COLL. QUE-SAIS-JE ? N.3780, 127 P., BIBLIOGR.

" Il n'est pas rare d'entendre parler de " crise du lien social ", de la nécessité de " retisser " ce lien. Le terme désigne alors un désir de vivre ensemble, de relier les individus dispersés, d'une cohésion plus profonde de la société. Pour le sociologue, cette notion est au fondement de sa discipline tant l'homme est, dès sa naissance, lié aux autres et à la société non seulement pour assurer sa protection face aux aléas de la vie, mais aussi pour satisfaire son besoin vital de reconnaissance, source de son identité et de son existence en tant qu'homme. " Serge Paugam est directeur de recherche au CNRS et directeur d'études à l'EHESS. Il a créé et dirige la collection Le lien social " aux PUF. Il est notamment l'auteur du Salarié de la précarité (" Quadrige ", 2007).

A.66.4 PAU

MIEUX VIVRE AVEC SES EMOTIONS

TREMINTIN (JACQUES), FILLIOZAT (ISABELLE)

Revue - LE JOURNAL DE L'ANIMATION

N.90, JUIN-JUILLET 2008, PP.20-33, BIBLIOGR., ILL.

EMOTION, SENTIMENT, ANIMATION, RELATION INTERPERSONNELLE, COMPORTEMENT SOCIAL

DOC-ROUGE

LA COMPÉTENCE DES ACTEURS DANS LA "THÉORIE DE LA STRUCTURATION" DE GIDDENS

LAZAR (JUDITH)

Revue - CAHIERS INTERNATIONAUX DE SOCIOLOGIE

VOL.93, 1992, 18 P., BIBLIOGR., RESUME(FR., ENG.)

" Antony Giddens propose une "théorie générale" centrée sur la notion de "structuration". Le postulat fondamental de sa théorie se constitue autour de la notion de "dualité de structure", en référence à la nature récursive des pratiques sociales. Selon cette thèse, les systèmes sociaux sont produits par des acteurs, qui par leurs activités mêmes contribuent à la constitution et à la reconstruction permanente de ces mêmes systèmes de rapports sociaux. Les agents et les structures ne sont pas considérés comme indépendants, ils se lient dans une relation mutuelle complexe et complémentaire. "

ACTEUR SOCIAL, INDIVIDU, SOCIETE, SOCIOLOGIE, THEORIE, INTERACTION, SYSTEME, RELATION, TEMPS, ESPACE, ACTION, COMPLEXITE, COMPLEMENTARITE, STRUCTURATION, GIDDENS (ANTHONY)

A.23 LAZ

LA QUESTION IDENTITAIRE DANS LE TRAVAIL ET LA FORMATION CONTRIBUTIONS DE LA RECHERCHE : ÉTAT DES PRATIQUES ET ÉTUDE BIBLIOGRAPHIQUE

KADDOURI (MOKHTAR), LESPESSAILLES (CORINNE), MAILLEBOUIS (MADELEINE), ET AL

PARIS, L'HARMATTAN:ISBN, 2008, COLL. LOGIQUES SOCIALES SERIE LES CAHIERS DU GRIOT, 402 P., BIBLIOGR.

" La notion d'identité connaît depuis une vingtaine d'années un succès qui déborde les sciences humaines et sociales au point que certains analystes y voient un effet de mode. Reste néanmoins à s'interroger sur les raisons de cet engouement et de la généralisation de son usage dans le champ de la recherche mais également dans celui des pratiques sociales. Dédié entièrement à la question identitaire dans ses différentes tentatives de théorisation, dans ses différentes formes d'expression et dans ses différents champs de manifestation, l'ouvrage tente d'appréhender les dynamiques sociales sous-jacentes à cette question. Cet ouvrage (...) fruit d'une coopération entre chercheurs et documentalistes, allie articles rédigés par des chercheurs et bibliographies analytiques... "

A.66 KAD

LE DÉMOCRATE L'ANARCHISTE ET LE DICTATEUR

SPINELLI (PATRICK)

Revue - IDEES

N.152, JUIN 2008, PP.43-46, BIBLIOGR.

Les élèves se représentent souvent le pouvoir en référence aux seuls institutions, acteurs et phénomènes issus de la sphère politique. Dans cet article, il s'agit de montrer que le pouvoir s'exerce dans les relations au sein même du groupe de pairs.

POUVOIR, INVIDIVIDU, GROUPE, RELATION INTERPERSONNELLE, EXPERIENCE PEDAGOGIQUE

DOC-JAUNE

ART DRAMATIQUE ET DÉFICIENCE INTELLECTUELLE : GUIDE THÉORIQUE ET PRATIQUE

DOYON (JOHANE)

LYON, CHRONIQUE SOCIALE/QUEBEC, LES PRESSES DE L'UNIVERSITE DE LAVAL, 2007, 125 P., 24 CM., BIBLIOGR.

" (...) le propos et le défi du présent guide est de démontrer que l'art dramatique agit comme un révélateur auprès de la personne ayant une déficience intellectuelle. L'auteure suggère une approche originale pour rejoindre et accompagner les personnes ayant une déficience intellectuelle. Elle propose de voir l'art dramatique comme une ressource pédagogique, une nouveau moyen de développer tout le potentiel de la personne dans les quatre sphères de son développement : affectif, cognitif, social et psychomoteur. Les intervenants auront ainsi l'occasion de travailler avec les forces émergentes de la personne ayant une déficience intellectuelle. C'est avec doigté que Johane Doyon parvient à nous proposer un nouveau regard sur la personne ayant une déficience intellectuelle en utilisant l'art dramatique. "

L.36 DOY

TRAVAIL ET POUVOIR D'AGIR

CLOT (YVES)

PARIS, PUF, 2008, COLL. LE TRAVAIL HUMAIN, 296 P., BIBLIOGR., INDEX

" En ce début de siècle, le travail soumet les femmes et les hommes à des épreuves sociales dont l'issue pèsera lourd sur le destin des générations futures. Dans ce nouvel ouvrage, l'auteur de La fonction psychologique du travail, retourne le problème vers sa discipline : saura-t-elle seconder l'action individuelle et collective nécessaire pour y faire face ? Pour répondre à la question, Y. Clot fait l'inventaire des ressources historiques, théoriques, méthodologiques et techniques dont la psychologie du travail dispose pour développer le pouvoir d'agir des sujets sur leurs milieux professionnels. Ici, l'exercice d'une clinique de l'activité débouche sur un renouvellement de l'idée de métier. " Yves Clot est titulaire de la Chaire de psychologie du travail du CNAM. Il est responsable de l'équipe de clinique de l'activité et directeur du CRTD (Centre de Recherche sur le Travail et le Développement, EA 4132).

WISNER (ALAIN), VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH), LE GUILLANT (LOUIS), ODDONE (IVAR), CANGUILHEM (GEORGES)

D.00 CLO

EDUCATEURS TECHNIQUES SPÉCIALISÉS : QUELLES FONCTIONS ?

SANZ (MANUEL), SANCHOU (PAULE)

RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2007, COLL. EMPAN, 142 P.

" (...) Ayant exercé un métier manuel en entreprise ou dans l'artisanat, les éducateurs techniques spécialisés occupent une place originale à l'interface entre le monde ordinaire du travail et celui de l'éducation spécialisée. Ils y jouent ce rôle de passeurs dont on sait combien il est tout à la fois indispensable et difficile à tenir, car il impose la prise en compte et la mise en synergie de plusieurs réalités complexes et mouvantes. Cet ouvrage, qui reprend en l'actualisant un numéro de la revue Empan largement plébiscité depuis sa sortie en 2002, donne à voir la spécificité et l'originalité de ces professionnels qui se consacrent aux jeunes et aux adultes en difficulté en mettant à leur service leurs savoirs techniques dans un souci de transmission des valeurs essentielles à toute vie professionnelle et sociale. " Manuel Sanz, formateur à l'Institut régional de formation aux carrières éducatives et sociales (Institut Saint-Simon, Toulouse), responsable du centre d'activité Educateurs techniques spécialisés, moniteurs d'ateliers. Paule Sanchou est ingénieur de recherche (université Toulouse-Le Mirail).

J.17.1 SAN

LA DEONTOLOGIE DES ASSISTANTES DE SERVICE SOCIAL : FIL CONDUCTEUR RELIANT PASSE ET AVENIR

ROBERTIS (CRISTINA DE)

REVUE - LA REVUE FRANCAISE DE SERVICE SOCIAL

N.195, DECEMBRE 1999, PP.44-58

ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL, DEONTOLOGIE, ETHIQUE, RESPONSABILITE, HISTOIRE, SOCIETE, DROITS DE L'HOMME, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

ANAS (ASSOCIATION NATIONALE DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL)

J.17.3 ROB

UN SAVOIR DE RÉFÉRENCE POUR LE TRAVAIL SOCIAL

DARTIGUENAVE (JEAN YVES), GAMIER (JEAN FRAN9OIS)

RAMONVILLE-SAINT-AGNE, ERES, 2008, COLL. PRATIQUES DU CHAMP SOCIAL, 270 P., BIBLIOGR.

" (...) les travailleurs sociaux ont l'impression de ne disposer que d'un savoir en miettes qui donne à voir un homme morcelé, ce que renforce la tendance actuelle à réduire le traitement des difficultés et des souffrances humaines à de simples procédures ou dispositifs. Or le travail social, sous peine de perdre son âme, doit s'articuler à un savoir constitué sur l'homme - sans pour autant renoncer à le discuter, à en éprouver sa pertinence - qui ne soit pas la somme des apports disciplinaires (sociologie, psychologie, économie sociale, etc.). (...) Quatre ans après la parution de L'homme oublié du travail social, cette nouvelle édition rebaptisée en appelle à dépasser l'ornière de « rien ne va plus » pour construire une alternative théorique qui confère un sens aux pratiques existantes, et envisage des pistes de travail inexplorées... " Jean-Yves Dartiguenave est maître de conférences en sociologie à l'université de Rennes 2 et chercheur au LAS, il a été sociologue pendant une dizaine d'années dans un service d'action sociale d'une CAF. Jean-François Garnier, ancien travailleur social, a été formateur dans un IRTS, il est Docteur en sociologie, il est chercheur au Laboratoire d'anthropologie et de sociologie (LAS) de l'université de Rennes 2.

J.63 DAR

L'APPROCHE THERAPEUTIQUE DANS UN FOYER D'ENFANT : RENCONTRE AVEC JOE FINDER

FINDER (JOE)

Revue - LA REVUE D'ACTION JURIDIQUE ET SOCIALE

N.276, JUIN 2008

MECS, FOYER DE L'ENFANCE, PSYCHOTHERAPIE, ANALYSE DE LA PRATIQUE, AFFECTIVITE, RELATION EDUCATIVE, DELINQUANCE JUVENILE, SOCIALISATION DE L'ENFANT, TOXICOMANIE, ABUS SEXUEL, FRUSTRATION

CFDJ DE VITRY

DOC-BLEU CIEL

D'AUTRES CHEMINS POSSIBLES

CALMO (PATRICK)

Revue - LA REVUE D'ACTION JURIDIQUE ET SOCIALE

N.276, JUIN 2008, PP.36-41, NOTES

MECS, PROTECTION DE L'ENFANCE, RELATION EDUCATIVE, SERVICE DE PROXIMITE, FAMILLE, INTERVENTION SOCIALE, METHODOLOGIE, RELATION FAMILLE/INSTITUTION

DOC-BLEU CIEL

DESCRIPTION ENREGISTREMENT ET ANALYSE DE L'ACTIVITÉ DES ÉTABLISSEMENTS SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX : MODÈLE FORMEL ET APPLICATION PRATIQUE

ROSSIGNOL (CHRISTIAN)

Revue - INTERACTIONS

VOL.1, MARS 2008

PARIS, CTNERHI, MARS 2008, INTERNET, 18 P., BIBLIOGR., RESUME(FR., ENG.)

" Nous présentons ici un mode de description et de classification des actes et prestations délivrés par les établissements sociaux et médico-sociaux, fondé sur un modèle formel d'analyse componentielle. Ce mode de description permet d'obtenir des données comparables en dépit de l'hétérogénéité des pratiques et des références théoriques des établissements concernés. Ce dispositif permet de déterminer si moyens organisationnels, matériels et humains mis en oeuvre par ces établissements spécialisés dans la prise en charge d'enfants en difficulté permettent de produire les effets attendus de ces prises en charge. Nous évoquons ensuite les possibilités d'application de ce modèle à l'analyse et au suivi des projets individuels pédagogiques, éducatifs et thérapeutiques d'une part, des projets d'établissements d'autre part "

http://www.ctnerhi.com.fr/images/liens/InteractionRossignolFrancais_1.pdf

F.10 ROS

LES ASPECTS DU TRAVAIL EN ÉQUIPE... OU LES CONDITIONS D'UNE COOPÉRATION EFFICACE

PLANE (MICHEL), CAUVIN (PIERRE), MICHIT (ROBERT), ET AL

Revue - LES CAHIERS DE L'ACTIF

N.382-383-384-385, MARS-AVRIL 2008, PP.3-258, BIBLIOGR.

" L'observation des pratiques nous révèle que les efforts déployés pour tendre vers une qualité de l'accompagnement des usagers, restent largement conditionnés par le degré de cohésion de l'équipe pluridisciplinaire et donc par la capacité de ses membres à interagir et à coopérer entre eux. Alors comment renforcer les liens entre les membres de l'équipe afin de forger et développer ce que tout un chacun appelle communément " l'esprit d'équipe " ? Quelles stratégies faut-il déployer pour mobiliser et fédérer une équipe autour d'objectifs communs ? Telles sont les questions auxquelles nous proposons d'apporter un éclairage fondé sur l'expérience des auteurs de ce numéro. "

DOC-ROUGE

À PROPOS DE LA RECOMMANDATION DE L'ANESM SUR LA MISE EN OEUVRE DE L'ÉVALUATION INTERNE... ENTRE CONTINUITÉ ET RUPTURE (HUMEURS...)

BOUKELAL (ALI)

LES CAHIERS DE L'ACTIF

N.382-383-384-385, MARS-AVRIL 2008, PP.261-281, BIBLIOGR.

" La récente publication de l'ANESM de sa recommandation sur la mise en œuvre de l'évaluation interne (en annexe de l'article) mérite quelques commentaires "à chaud". La mise en œuvre de cette recommandation ne manquera certainement pas de révéler, à l'aune des réalités du terrain, des aspects d'analyse ou d'interprétation échappé à l'observateur externe... "

ANESM (AGENCE NATIONALE DE L'EVALUATION ET DE LA QUALITE DES ETABLISSEMENTS SOCIAUX ET MEDICO-SOCIAUX), PACQ (PROCESSUS D'AMELIORATION CONTINUE DE LA QUALITE)

DOC-ROUGE

UNE FORMATION HUMANISTE : ÉLÉMENTS DE FORMATION FONDAMENTALE DES ÉDUCATEURS

MOREL (DIDIER)

VILLENEUVE D'ASCQ, PU DU SEPTENTRION, 2008, COLL. LES SAVOIRS MIEUX, 151 P., BIBLIOGR., INDEX

" Basé sur une série de cours initialement adressés aux travailleurs sociaux en formation, le livre alimente la culture professionnelle des étudiants des métiers de la relation et de l'éducation. On y aborde une suite de thèmes contribuant à composer une formation fondamentale, et donc humaniste. (...) Au-delà d'une série de questions, celle-ci : quelle conception de l'homme pour quelle conception de l'éducation ? Car c'est aussi d'anthropologie philosophique dont il s'agit : que nous dit sur nous-mêmes cet ouvrage ? L'homme comme système perceptif interprétatif, l'homme cadre référentiel, sujet évaluant, et donc auteur et responsable. Sous l'angle du rationalisme critique, c'est essentiellement du sens des valeurs et de la faculté de juger dont il est ici question. Que serait la formation sans ces considérations ? " Didier Morel est formateur à l'École Européenne Supérieure en travail social (EESts, Lille, Maubeuge, St Omer). Docteur en Sciences de l'éducation (option philosophie), il est, de formation initiale, éducateur spécialisé. Il a notamment publié L'éducateur face au réel ; Du rapport au réel au rapport à l'Autre (Presses Universitaires du Septentrion, collection anthropologie philosophique, 2004).

L.90 MOR

DE L'APPRENTISSAGE SITUÉ À LA FORMATION DES SUJETS : L'EXEMPLE DES INTERVENANTS SOCIAUX JUDICIAIRES

ULMANN (ANNE LISE)

Revue - PRATIQUES DE FORMATION : ANALYSES

N.54, MAI 2008, PP.79-92, BIBLIOGR., RESUME (FR., ENG.)

" Cet article analyse l'activité d'intervenants sociaux judiciaires : des travailleurs sociaux agissant comme médiateurs dans le système judiciaire. Dans un premier temps, l'auteur décrit l'activité et la présente comme étant au carrefour de différentes communautés de pratique. Dans un deuxième temps, l'article montre comment le cadre théorique des communautés de pratiques peut être enrichi par les travaux de Delbos et Jorion sur la pêche. "

EDUCATEUR DE JUSTICE, TRAVAILLEUR SOCIAL, APPRENTISSAGE, COMMUNAUTE, GROUPE, METIER, PROFESSION, APPARTENANCE, PARTICIPATION, COOPERATION, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, PRATIQUE PROFESSIONNELLE

LAVE (JEAN), WENGER (ETIENNE), DELBOS (GENEVIÈVE), JORION (PAUL)

D.20 BER

UN CADRE OUI - MAIS UN SEUL !

CHAVAROCHE (VINCENT)

Revue - LES CAHIERS DE L'ANIMATION

N.62, AVRIL 2008, PP.4-5

FORMATION DE TRAVAILLEUR SOCIAL, DIPLOME D'ETAT, ANIMATEUR SOCIOCULTUREL, ANIMATION SOCIALE, ANIMATION SOCIOCULTURELLE, INEGALITE, TERRITOIRE

DOC-ORANGE